2022-2023學(xué)年山東省威海市環(huán)翠區(qū)八年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷

一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)，請(qǐng)選項(xiàng)填入下列表格內(nèi)，每題2分，共30分）

• 1．化學(xué)上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化”，下面對(duì)化學(xué)變化中“新物質(zhì)”正確的是（　　）

  A．“新物質(zhì)”自然界中不存在的物質(zhì)

  B．“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)

  C．凡是變化過(guò)程中有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生，說(shuō)明此變化過(guò)程中一定有“新物質(zhì)”生成

  D．“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在組成結(jié)構(gòu)上不同的物質(zhì)
  組卷：1188引用：19難度：0.9

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• 2．遠(yuǎn)到恒星、行星，近到數(shù)目、花草，物質(zhì)世界一刻不停地發(fā)生著變化。下列過(guò)程發(fā)生了化學(xué)變化的是（　?。俸婵臼澄?nbsp; ②鋼鐵生銹     ③擦燃一根火柴   ④干冰升華⑤瓷碗碎了  ⑥杜鵑開(kāi)花     ⑦沙子變成了沙雕

  A．①②④⑥

  B．①②③⑥

  C．①②③④⑤⑥

  D．①②③④⑤⑥⑦
  組卷：11引用：3難度：0.7

  解析

• 3．下列不屬于化學(xué)科學(xué)研究范疇的是（　?。?/h2>

  A．將廢舊塑料變成汽車(chē)燃料

  B．研制新型航空材料

  C．研制新藥

  D．預(yù)測(cè)衛(wèi)星的運(yùn)行軌跡
  組卷：24引用：4難度：0.6

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• 4．在30億帕壓強(qiáng)下，水分子以一種特殊的組合方式形成晶體，這就是7號(hào)冰，一旦形成，這種冰的結(jié)晶速度非常快，可以凍住整個(gè)大海。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）

  A．7號(hào)冰與水的化學(xué)性質(zhì)相同

  B．7號(hào)冰中水分子不再運(yùn)動(dòng)

  C．水結(jié)成7號(hào)冰時(shí)體積膨脹，水分子體積變大

  D．7號(hào)冰中分子間沒(méi)有間隙
  組卷：80引用：5難度：0.6

  解析

• 5．下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物后者屬于純凈物的是（　?。?/h2>

  A．純凈的空氣、牛奶	B．冰水混合物、礦泉水
  C．清澈的海水、蒸餾水	D．二氧化碳、鐵
  組卷：14引用：2難度：0.5

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• 6．下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（　　）

  A．酒精+氧氣→水+二氧化碳

  B．水→氫氣+氧氣

  C．鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣

  D．鎂+氧氣→氧化鎂
  組卷：566引用：42難度：0.9

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二、填空題

• 19．一氧化氮（NO）和二氧化氮（NO₂）是大氣污染物，一氧化氮（NO）常溫下是無(wú)色氣體，能與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成二氧化氮（NO₂），二氧化氮常溫下是紅棕色氣體，密度比空氣大，通入水中和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成硝酸（HNO₃）和一氧化氮，常溫下NO₂可以轉(zhuǎn)化為四氧化二氮（N₂O₄）氣體，N₂O₄氣體也能轉(zhuǎn)化為NO₂，請(qǐng)根據(jù)上述信息回答：
  （1）NO的物理性質(zhì)

   

  。
  （2）寫(xiě)出兩條NO₂的化學(xué)性質(zhì)：
  ①

   

  。
  ②

   

  。
  （3）寫(xiě)出二氧化氮和水反應(yīng)的文字表達(dá)式

   

  。
  （4）一氧化氮、二氧化氮、四氧化二氮分子的共同點(diǎn)是

   

  。由于三者之間的共同點(diǎn)，所以三種分子的化學(xué)性質(zhì)和物質(zhì)性質(zhì)均相同，你認(rèn)為此觀點(diǎn)是否正確

   

  （填“正確”“不正確”）。
  （5）含有一氧化氮、二氧化氮、四氧化二氮的氣體是純凈物，你是否贊同這個(gè)觀念？

   

  。（填“贊同”“不贊同”），若不贊同，請(qǐng)從宏觀、微觀兩個(gè)角度給予解釋?zhuān)汉暧^

   

  ；微觀

   

  。
  組卷：15引用：3難度：0.7

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三、實(shí)驗(yàn)與探究

• 20．學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑——科學(xué)探究，一般步驟：提出問(wèn)題—猜想與假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→記錄與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)
  （1）科學(xué)探究就是解決問(wèn)題的活動(dòng)，提出問(wèn)題，大膽猜想，是解決問(wèn)題的前提。下面是某同學(xué)的一次實(shí)驗(yàn)記錄：將無(wú)色稀鹽酸滴加到盛有稀氫氧化鈉溶液的試管中，只看到液體體積增大，再無(wú)其它現(xiàn)象。請(qǐng)你回答：
  【提出問(wèn)題】稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？
  【做出猜想】
  ①

   

  。
  ②

   

  。
  （2）小明同學(xué)在進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)，配制了一瓶食鹽水，一瓶純堿水，兩瓶液體均為無(wú)色，因沒(méi)有貼標(biāo)簽而無(wú)法區(qū)分。小明同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究對(duì)其進(jìn)行鑒別。
  【提出問(wèn)題】

   

  。
  【查閱資料】純堿水與食用醋混合，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，放出二氧化碳?xì)怏w；食鹽水與食用醋混合不反應(yīng)。
  【設(shè)計(jì)方案】
  

  實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

  （3）日常生活中，我們知道很多物質(zhì)能溶解于水中，小明在在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：常溫下，取一定量食鹽放入燒杯中，加入一定量水并用玻璃棒攪拌，發(fā)現(xiàn)最后食鹽有剩余，再加入一些水并攪拌，發(fā)現(xiàn)仍有食鹽剩余，但剩余食鹽的量減少；小明將有食鹽剩余的燒杯放在石棉網(wǎng)上加熱并攪拌，發(fā)現(xiàn)食鹽全部溶解。
  【提出問(wèn)題】
  小明提出的問(wèn)題：一定溫度下，食鹽的最大溶解量與水的量之間關(guān)系是怎樣的？你根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)還可以提出的問(wèn)題是

   

  。
  【實(shí)驗(yàn)探究】小明設(shè)計(jì)探究常溫下，食鹽的最大溶解量與水的量之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
  常溫下，實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
  

  水的質(zhì)量/g	10	20	30	40	50
  溶解食鹽的最大量/g	3.5	7.0	10.5	m	17.5

  【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

   

  。
  根據(jù)結(jié)論推測(cè)，上表中的m=

   

  。
  組卷：30引用：1難度：0.7

  解析