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2022年河北省百師聯(lián)盟高考歷史第一次聯(lián)考試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題:本題共15小題,每小題3分,共45分。每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

  • 1.周公認為“天命”就是民心民力,故而在“敬天”的同時,極力提倡“保民”。主張治國者首先要加強自我克制,處身行事以“德”為規(guī)范,同時也要加強對“民”的教育。周公的這一思想(  )

    組卷:15引用:4難度:0.6
  • 2.《史記?平準書》記載漢武帝時期卜式(生卒年不詳)因養(yǎng)羊致富,因匈奴屢犯邊境,曾上書愿以家財之半捐公助邊,又施錢財幫助鄉(xiāng)民,卜式也常以巨資購買田宅;《漢書?張禹傳》中記載張禹(?-前5年)富貴之后,買田400頃,均是灌溉方便、土質(zhì)肥沃之地。以上事例反映出(  )

    組卷:5引用:5難度:0.6
  • 3.如表是天寶六年(公元747年)敦煌縣龍勒鄉(xiāng)都鄉(xiāng)里課輸情況表。此表主要反映了( ?。?table class="edittable"> 殘存總戶數(shù) 不課戶 課戶 課戶見不輸 課戶見輸 實輸戶數(shù) 16 9 7 3 4 4

    組卷:30引用:3難度:0.6
  • 4.凌濛初《初刻拍案驚奇》記載:波斯商人瑪寶哈接待明朝客商,在客人入席之前,只看貨單上有奇珍異寶值上萬者,就送在先席。余者看貨輕重,挨次坐去,不論年紀,不論尊卑,一向坐下的規(guī)矩。對這個“規(guī)矩”,客商們顯得很適應,主要原因是明朝( ?。?/h2>

    組卷:12引用:2難度:0.6
  • 5.如表是近代中國主要經(jīng)濟作物出口統(tǒng)計(數(shù)量:公擔)。這表明( ?。?br />
    商品種類 時間
    1871-1873年 1891-1893年
    茶葉 1,022,159 1,055,064
    蠶絲 37,529 59,946
    大豆 57,506 760,522
    棉花 8,486 290,417

    組卷:11引用:1難度:0.6
  • 6.“中學治身心,西學應世事。不必盡索之于經(jīng)文,而必無悖于經(jīng)義。如其心圣人之心,行圣人之行,以孝悌忠信為德,以尊主庇民為政,雖朝運汽機,夕馳鐵路,無害為圣人之徒也?!鄙鲜鲅哉摚ā 。?/h2>

    組卷:5引用:2難度:0.7
  • 7.1935年,國民政府頒布《中央銀行法》,規(guī)定中央銀行在“必要時”且經(jīng)過相應批準程序召集商股時,商股總數(shù)不得超過資本總額的40%,其中法人所購商股必須達到資本總額30%以上時,始許本國人民經(jīng)財政部部長允許后入股。這些規(guī)定有利于( ?。?/h2>

    組卷:9引用:2難度:0.6

四、[選修3:20世紀的戰(zhàn)爭與和平](12分)

  • 20.材料:日本國民決心通過正式選出的國會中的代表而行動,為了我們和我們的子孫,確保與各國人民合作而取得的成果和自由帶給我們?nèi)珖亩骰?,消除因政府的行為而再次發(fā)生的戰(zhàn)禍,茲宣布主權(quán)屬于國民,并制定本憲法。國政源于國民的嚴肅信托,其權(quán)威來自國民,其權(quán)力由國民的代表行使,其福利由國民享受。這是人類普遍的原理,本憲法即以此原理為根據(jù),凡與此相反的一切憲法、法令和詔敕,我們均將排除之。
    第一條天皇是日本國的象征,是日本國民整體的象征,其地位以主權(quán)所在的全體日本國民的意志為根據(jù)。
    第二條天皇有關國事的一切行為,必須有內(nèi)閣的建議和承認,由內(nèi)閣負其責任。
    第六條天皇根據(jù)國會的提名任命內(nèi)閣總理大臣。天皇根據(jù)內(nèi)閣的提名任命擔任最高法院院長的法官。
    日本國民衷心謀求基于正義與秩序的國際和平,永遠放棄以國權(quán)發(fā)動的戰(zhàn)爭、武力威脅或武力行使作為解決國際爭端的手段。
    ——1947年《日本國憲法》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,簡述戰(zhàn)后日本修憲的主要內(nèi)容。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合時代背景,評價戰(zhàn)后日本的修憲行為。

    組卷:3引用:2難度:0.5

五、[選修4:中外歷史人物評說](12分)

  • 21.材料:陳嘉庚(1874-1961),著名的愛國華僑領袖,福建同安集美村(今福建廈門集美)人。早年隨父前往新加坡經(jīng)商。1910年,加入中國同盟會。辛亥革命爆發(fā)后,應孫中山之約,匯去五萬元。1912-1920年間,陳嘉庚先后在集美創(chuàng)辦小學、中學、師范、水產(chǎn)、航海、農(nóng)林、商科等學校。1918年在新加坡創(chuàng)辦南洋華僑中學。1921年克服種種困難創(chuàng)辦廈門大學。1937年,陳嘉庚先生領導組織了“南洋華僑籌賑祖國難民總會”,動員南洋華僑踴躍捐款,購買救國公債,選送華僑司機回國,在滇緬公路運輸抗戰(zhàn)物資。從盧溝橋事變到太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)的4年半時間里,共計捐款約15億元。1940年,陳嘉庚親自組織并率領“南僑慰勞團”回國慰勞祖國抗戰(zhàn)軍民,對重慶和延安等地進行了實地慰勞考察,認為“中國的希望在延安”,并據(jù)此在戰(zhàn)后作出了政治選擇??箲?zhàn)勝利后,陳嘉庚被毛澤東譽為“華僑旗幟、民族光輝”。1949年,陳嘉庚回國參加政協(xié)籌備會。曾任中國人民政治協(xié)商會議全國委員會副主席、全國人民代表大會常務委員會委員、中華全國歸國華僑聯(lián)合會主席等職。
    ——摘編自方式光《“華僑旗幟民族光輝”——陳嘉庚是怎樣尋找救國救民之路的》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,指出陳嘉庚的主要歷史功績。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,概括“陳嘉庚精神”的內(nèi)涵。

    組卷:1引用:2難度:0.5
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