2021-2022學(xué)年江西省萍鄉(xiāng)市高二（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（共1小題，9分）

• 1．閱讀下面文字，完成下面小題。
        民為國基，谷為民命。解決好14億人口的吃飯問題，是我們最基本的國情、最根本的民生。只有牢牢端穩(wěn)中國飯碗、始終掌握糧食安全的主動(dòng)權(quán)，才能在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)中，不斷增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感，使人民群眾真正有保障有安寧。2004年以來，我國糧食生產(chǎn)取得歷史性的“十六連豐”，糧食產(chǎn)量從2004年的4.69億噸增加到2019年的6.64億噸，增長42%。這有力保障了糧食供給，解決了吃飯問題，國家糧食安全防線得以筑牢。
        黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持把糧食安全作為治國理政的頭等大事，始終把糧食和農(nóng)業(yè)作為改革發(fā)展穩(wěn)定工作的重中之重，確立了新時(shí)期“以我為主、立足國內(nèi)、確保產(chǎn)能、適度進(jìn)口、科技支撐”的國家糧食安全戰(zhàn)略，明確要求必須把中國人的飯碗牢牢端在自己手中，確?！肮任锘咀越o、口糧絕對(duì)安全”，不斷完善和創(chuàng)新糧食安全政策機(jī)制和制度框架，探索形成了符合我國國情糧情的糧食安全道路，當(dāng)前糧食安全形勢(shì)處于歷史最好時(shí)期。
        中國探索實(shí)踐的糧食安全道路，以解決吃飯問題這一最根本的民生需求為出發(fā)點(diǎn)，是符合世情國情的國家治理實(shí)踐創(chuàng)新。一是建立了“三位一體”的糧食安全保障體系，即以確?？诩Z絕對(duì)安全為核心的國內(nèi)糧食生產(chǎn)體系，以應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、維護(hù)市場穩(wěn)定為重點(diǎn)的糧食儲(chǔ)備體系，以統(tǒng)籌利用國際糧食市場和資源為路徑的全球農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈。二是不斷加強(qiáng)糧食供給保障能力建設(shè)。一方面持續(xù)提高糧食綜合生產(chǎn)能力，堅(jiān)持“藏糧于地、藏糧于技”，提升農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力；另一方面，穩(wěn)步推進(jìn)中央和地方兩級(jí)糧食儲(chǔ)備體系建設(shè)，目前國家糧食儲(chǔ)備數(shù)量充足、質(zhì)量良好，是確保糧食安全堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和關(guān)鍵支撐。三是有效統(tǒng)籌國內(nèi)外農(nóng)業(yè)資源配置機(jī)制。在立足國內(nèi)確保口糧絕對(duì)安全的前提下，逐步探索形成能夠統(tǒng)籌利用國際國內(nèi)兩個(gè)市場、兩種資源的資源配置機(jī)制，不斷深化國際農(nóng)業(yè)和糧食安全合作，積極拓展經(jīng)貿(mào)投資，通過“走出去”“引進(jìn)來”，推進(jìn)建立全球農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈，進(jìn)一步增強(qiáng)我國糧食安全綜合保障能力。
        當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，必須統(tǒng)籌發(fā)展和安全，堅(jiān)定不移走中國糧食安全道路，構(gòu)建更高層次、更高質(zhì)量、更有效率、更可持續(xù)的國家糧食安全保障體系，將中國人的飯碗更加牢牢端在自己手中。為此，要進(jìn)一步強(qiáng)化糧食供給保障能力建設(shè)，加強(qiáng)和完善農(nóng)業(yè)支持政策體系，保護(hù)和提高農(nóng)民種糧務(wù)農(nóng)積極性，夯實(shí)地方重農(nóng)抓糧積極性和責(zé)任心，加大農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)支持力度，大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，有效提高糧食綜合生產(chǎn)能力；深入實(shí)施“藏糧于地、藏糧于技”戰(zhàn)略，促進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，加快由增產(chǎn)向提質(zhì)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變，推動(dòng)糧食產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，提高糧食質(zhì)量，適應(yīng)消費(fèi)升級(jí)的需要；加強(qiáng)糧食安全風(fēng)險(xiǎn)治理，全面提升糧食安全宏觀調(diào)控水平和風(fēng)險(xiǎn)治理能力；進(jìn)一步加強(qiáng)和完善糧食儲(chǔ)備體系，優(yōu)化區(qū)域布局，完善品種結(jié)構(gòu)，健全物流體系；鼓勵(lì)我國企業(yè)深度融入全球農(nóng)業(yè)食品生產(chǎn)、加工、物流、營銷及貿(mào)易產(chǎn)業(yè)鏈、價(jià)值鏈與供應(yīng)鏈，深度參與國際農(nóng)業(yè)和全球糧食安全治理，充分發(fā)揮共建“一帶一路”在拓展農(nóng)業(yè)國際合作中的重要作用，構(gòu)建持續(xù)、穩(wěn)定、安全的全球農(nóng)業(yè)食品供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)。
  （選自《堅(jiān)持走中國糧食安全道路》，有刪改）
  （1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．我國糧食產(chǎn)量從2004年的4.69億噸增加到2019年的6.64億噸，增長42%，增幅巨大，原因之一是我國政府高度重視糧食生產(chǎn)，很早就落實(shí)了國家糧食戰(zhàn)略。
  B．作為人口大國，糧食安全始終是我國的頭等大事，只有牢牢把“糧袋子”抓在自己手里才是最安全的。
  C．我國的糧食安全戰(zhàn)略不僅要不斷完善創(chuàng)新，還要不停探索，走一條符合我國國情糧情的安全之路。
  D．中國探索實(shí)踐的糧食安全道路包括：建立了“三位一體”的糧食安全保障體系，不斷加強(qiáng)糧食供給保障能力建設(shè)，有效統(tǒng)籌國內(nèi)外農(nóng)業(yè)資源配置機(jī)制。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章首段通過一組數(shù)據(jù)，以我國糧食生產(chǎn)的豐碩成果為依據(jù)，證明了我國已端穩(wěn)中國飯碗、始終掌握了糧食安全的主動(dòng)權(quán)。
  B．文章第三段通過并列式的論證結(jié)構(gòu)，論述了我國探索糧食安全道路的實(shí)踐創(chuàng)新，論證清晰而嚴(yán)謹(jǐn)。
  C．文章最后一段理論聯(lián)系實(shí)際，提出了堅(jiān)持走中國糧食安全道路的具體措施，高屋建瓴，引人深思。
  D．全文多處采用引用論證的方法，既豐富了文章內(nèi)涵，又加強(qiáng)了文章的說服力和權(quán)威性，一舉多得。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．我國的糧食安全形勢(shì)正處于歷史最好時(shí)期，完全得益于黨中央制定的國家糧食安全戰(zhàn)略。
  B．糧食安全是治國理政的頭等大事，當(dāng)前我國糧食安全形勢(shì)處于歷史最好時(shí)期，將來不會(huì)出現(xiàn)糧食問題。
  C．持續(xù)提高糧食綜合生產(chǎn)能力，堅(jiān)持“藏糧于地、藏糧于技”，提升農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力，生產(chǎn)出更多的糧食，中國就具有了良好的糧食供給保障能力。
  D．我國要堅(jiān)定不移地走一條符合世情國情的糧食安全道路，構(gòu)建起更高層次、更高質(zhì)量、更有效率、更可持續(xù)的國家糧食安全保障體系。
  組卷：2引用：2難度：0.6

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        昨日，天宮課堂第一課正式開講。時(shí)隔8年之后，中國航天員再次選行太空授誤，這是中國空間站首次太空授課活動(dòng)。授課期間，航天員通過視頻通話形式與地面課堂師生進(jìn)行了實(shí)時(shí)
        互動(dòng)文流。就寶航天專家宋忠平稱，此次狀課實(shí)現(xiàn)了中國空間站授課零的突攻，是太空授課常態(tài)化的開始，對(duì)于中國面向青少年的太空科普作用巨大。中國的“天宮課堂”面向全球直播，同時(shí)有益于帶動(dòng)全球青少年對(duì)太空的向往。
        對(duì)于太空授課的難點(diǎn)，宋忠平認(rèn)為是空間站等平臺(tái)的搭建。他表示：對(duì)比國際空間站壽命即將到期，中國的空間站未來一段時(shí)間里可能會(huì)是人類唯一的空間站，這本身就足以證明中國的實(shí)力和對(duì)全人類作出的貢獻(xiàn)。
  （摘編自《中國空間站“天宮課堂”第-一課開講》《人民資訊》2021年12月10日）材料二：
  “天宮課堂”始于2013年6月20日。當(dāng)時(shí)，在距離地面300多公里的天宮一號(hào)上，神舟十號(hào)乘組成員、航天員王亞平在航天員聶海勝和張晚光的配合下，在天宮一號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了中國首次太空授課。
        隨著天和核心艙成功發(fā)射，中國天宮空間站進(jìn)入在軌建造階段，“天宮課堂”于2021年12月和2022年3月兩度開課，神舟十三號(hào)乘組的3名航天員在空間站向全球觀眾演示了一批精心設(shè)計(jì)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)并揭示背后的科學(xué)道理，激發(fā)了世界各國青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情。同時(shí)，中國的科普事業(yè)也邁上前所未有的新高度。
  （摘編自《“天宮課堂”：中國科普新高度》，《國際在線》2022年3月28日）
  材料三：
        日前，中國駐美國大使館舉辦了“天宮問答——神舟十三號(hào)航天員乘紐與美國青少年問答”活動(dòng)，近500名美國中小學(xué)生、老師和家長通過線上線下方式，與中國神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富展開交流。在活動(dòng)中，航天員乘組回復(fù)了美國學(xué)生提出的問題，給美國青少年學(xué)生答疑解惑并現(xiàn)場展示。
        參加此次活動(dòng)的美國國家航天局退役航天員托馬斯認(rèn)為，中美在太空探索領(lǐng)域有廣泛的合作潛力，這樣一定會(huì)鼓勵(lì)更多的年輕一代為人類未來的命運(yùn)不斷探索。太空探索為全人類創(chuàng)造了合作的機(jī)會(huì)，增進(jìn)了彼此的友誼和共同福祉。
  （摘編自《“天宮課堂”上的美國中小學(xué)生》《北青網(wǎng)》2022年4月18日）材料四：
        3月23日下午，“天宮課堂”第二課在中國空間站開講。為實(shí)現(xiàn)天地互聯(lián)互通、即時(shí)通話，中國電科專門研制了天地衛(wèi)星通信系統(tǒng)，在天地之間打造了一條高效、穩(wěn)定的通信傳輸“天路”。
        中國電科在陸?？铡鴥?nèi)外各測控站點(diǎn)布設(shè)了多型號(hào)地面測控系統(tǒng)、遙測系統(tǒng)，并對(duì)衛(wèi)星通信設(shè)備進(jìn)行了升級(jí)改造，采用自主研制生產(chǎn)的大功率功效和高速調(diào)制解調(diào)器，大大提升了衛(wèi)星通信傳輸能力。在搭建邐信高速傳輸通道的同時(shí)，中國電科研制了多種天地圖像編解碼終端，實(shí)現(xiàn)語音、視頻圖像的雙向傳遞，讓航天員和地面人員進(jìn)行實(shí)時(shí)交互，為天地聯(lián)通構(gòu)建可視化平臺(tái)。
  （摘編自《揭秘天地通話背后的電科科技》，《人民資訊》2022月3月24日）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.2013年6月20日，在攝海勝，張曉光的協(xié)助下，航天員王亞平在神舟十號(hào)任務(wù)期間進(jìn)行了首次太空授課活動(dòng)。
  B.2021年12月9日，天宮課堂”第一課的正式開啟。實(shí)現(xiàn)了中國空間站授課零的突破，同時(shí)標(biāo)志著中國太空授課常態(tài)化的開始。
  C.中國駐美大使館舉辦“天宮問答——神舟十三號(hào)航天員乘組與美國青少年問答”活動(dòng)，以鼓勵(lì)更多的年輕一代為人類未來的命運(yùn)不斷探索。
  D.中國電科通過采用自主研制生產(chǎn)的大功率功效和高速調(diào)制解調(diào)器，升級(jí)改造衛(wèi)星通信設(shè)備等多項(xiàng)措施，成功地解決了空間站平臺(tái)搭建的難點(diǎn)。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.材料一和材料二都提到了“天宮誤堂雖然兩者活動(dòng)時(shí)間相隔了8年，但是授課的地都是在同一處。
  B.隨著國際空間站壽命的終結(jié)，作為人類唯一的空間站，中國空間站將以自己的實(shí)力為的太空探索作出貢獻(xiàn)。
  C.“天宮問答——神舟十三號(hào)航天員乘組與美國青少年問答”活動(dòng)的成功舉辦，表明中美兩國的年輕一代在太空探索這一領(lǐng)域內(nèi)開始了廣泛的合作。
  D高效、穩(wěn)定的通信傳輸“天路”，為航天員與地面課堂師生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)交流提供了有力的技術(shù)支持。
  （3）我國的“天宮課堂”面向全球直播，意義深遠(yuǎn)。請(qǐng)結(jié)合以上材料，簡要分析。
  組卷：3引用：1難度：0.3

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  第一個(gè)洞
  孫犁      蠡縣的治安員楊開泰，今年雖只二十五歲，看起來已像三十幾歲的人了。那一帶環(huán)境十分殘酷，他的面色，因?yàn)殚L期睡眠不足，顯得很干枯。眼里布滿紅絲，那每一條紅絲里，就有一個(gè)焦慮，一個(gè)決心。從前年起，形勢(shì)就變了，在它周圍，敵人的據(jù)點(diǎn)遠(yuǎn)的有八里，近的只有二里。
        從此，他就很少睡覺了。老婆看見丈夫的臉漸漸黃瘦起來，常常為他擔(dān)心，每天在飯食上加些油水，勸他早些睡覺。楊開泰說：“現(xiàn)在不是睡覺的時(shí)候了。就是敵人不出動(dòng)，我躺在被窩里，想到圍在身邊有那么些碉堡，有那么多敵人在算計(jì)我們，我就焦躁起來了?！?br />      區(qū)里的干部，有時(shí)夜間來，他們選定了在楊開泰家里開會(huì)。這不是因?yàn)樗依镉懈邏Υ笤海梢苑郎?，而是因?yàn)樗麄冃湃螚铋_泰這個(gè)人。開過幾次會(huì)了。楊開泰的臉上越發(fā)干枯，眼里的紅絲也越加多了。只有他知道，敵人的特務(wù)，已經(jīng)鉆進(jìn)村里來。在一天夜里，他從屋里走出來，猛一抬頭，屋檐上伏著一個(gè)人，還沒等他瞅清楚，那人就立時(shí)不見了。再過兩天，他在夜里發(fā)現(xiàn)大門的鐵鏈上，系著一條黑線，一推門線就斷了。
        他看到這一切，明白了一切。他細(xì)心地偵查著，迅速地通知區(qū)干部，不要到他家里來了。
        一天，吃過晚飯，他對(duì)老婆說：“不要等我了，我要到外邊開會(huì)去?！?br />      老婆就一個(gè)人先睡了。直到第二天吃早飯的時(shí)候，楊開泰才走回來，他很勞累，臉上有汗跡。
        老婆說：“你看，又和誰爭吵來，臉紅脖子粗的?！睏铋_泰只是笑了笑。
        這一天吃了晚飯，他又對(duì)老婆說：“不要等我了，我要到外邊開會(huì)去?！崩掀胖皇青倭艘幌伦欤拖人?。
        這樣一天、兩天、三天、四天，楊開泰沒進(jìn)屋睡一夜覺。早飯一熟，他就帶著一身疲乏，紅著臉，還有些氣喘地回來了。第五天早上，他照例笑著問：“飯做好了？”他老婆坐在灶火前，垂著頭，用草根劃著地，沒言語。他又問：“今天叫我吃什么？我看你該叫我吃點(diǎn)好東西了。”
        老婆狠狠地望了他一眼，到里屋去，趴在坑上哭起來，嘴里數(shù)道著：“十天八天地不在家里睡，還有臉跟我要好的吃。你不知家里水沒人給我擔(dān)，柴沒有人給我抱，火沒有人給我燒呀……”
        楊開泰才明白老婆為什么生氣了。他勸著，安慰著說：“你還不信任我？我不是和你說過，是出去開會(huì)嗎？”
        女人坐起來，擦一擦眼淚說：“你去哄三歲的孩子吧，你去哄那些傻子吧。我問了青救會(huì)楊禿，他說這幾天就沒見過你?！?br />      楊開泰還想解釋解釋，但因?yàn)檫^于疲勞，他又睡著了。女人坐在他身邊，哭泣、傷心，傷心、哭泣。
        黃昏又來了，平原的村莊，把黃昏看成是一天的年節(jié)一樣。孩子們從家里跑出來，滿街上跑跑跳跳，把白天閉上的嘴張開，把晚上可以盡情唱的歌兒唱起。女人們，也站到門口來望望。黃昏很短，一時(shí)晚飯熟了，家家先后插上門，以后又吹熄了燈。
        楊開泰默默地吃過晚飯，他向老婆告假，說：“我聽你的話，今晚不出去了，一定在家里睡。只是我要到后院里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一時(shí)就回來?！薄昂冒伞！崩掀呕卮鹫f。
        楊開泰走出去，天已經(jīng)很黑了，屋里的燈光，只能照明窗前一片地，他向后院里走去，進(jìn)了那間破舊的磨棚，擦著一根火柴，石磨用四根木頭支著，他丟了火柴，鉆到磨下面去，不見了。
  “你給我出來！”他的老婆立在磨臺(tái)一邊喊。原來她偷偷跟在楊開泰后面，看他是不是從后院跳墻出去。她一見丈夫在磨下面，要借土遁走，大吃一驚，跺著腳喊，“你給我出來，你這個(gè)賊兔子，你又想哄我。你出來不出來？我到街上喊去！”
  “咳，咳，你嚷什么？”楊開泰趕緊從磨臺(tái)下面鉆出來，老婆趕緊擦著一根火柴，把燈點(diǎn)著，她恐怕丈夫趁黑夜里逃跑。
        楊開泰滿身是土，他低聲對(duì)老婆說：“既然叫你看見了，我就告訴你。你以為我每天出去玩樂去了，其實(shí)我一個(gè)人在這里掘洞。整整掘了五夜，才成功了，里面可以盛四五個(gè)人。以后，我們就不必提心吊膽，可以在這里面開會(huì)了。”
        說完，他走回去，把一塊木板放下來，又把堆起的土糞鋪在上面，就沒有了絲毫的痕跡。
        燈芯吸足了植物油，爆炸著，女人的疑心去了。她看見丈夫那干枯的臉，充滿血絲的眼睛，和那因?yàn)橥瓿闪艘患笫屡d奮快活的神氣，她笑了，像八月十五的月，一片烏云從它身邊飄過，月兒顯得更俊秀了……
  “你個(gè)賊兔子！”她也低聲地、害羞地說，“你還不信任我啊?！?br />      從此以后，地洞、地道就流傳開了，而且在不斷地改進(jìn)著。什么“七巧連環(huán)洞”，“觀音蓮臺(tái)洞”……花樣翻新，無奇不有。而這“第一個(gè)洞”的創(chuàng)造的故事，也就隨著洞的傳播而傳播著。（一九四三年五月）（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.因?yàn)榭谷斩窢幮蝿?shì)的嚴(yán)峻，革命者們被迫把工作轉(zhuǎn)入地下，地洞、地道得以流傳，并最終形成地道戰(zhàn)的作戰(zhàn)形式。
  B.小說多次描寫楊開泰干枯的面色和充滿“紅絲”“血絲”的眼睛，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，同時(shí)暗示了他挖地洞的辛勞。
  C.小說中出現(xiàn)的人物不多，但是人物性格很鮮明，楊開泰對(duì)革命的無私奉獻(xiàn)，女人對(duì)丈夫的猜疑等都寫得極其細(xì)膩。
  D.小說故事情節(jié)較簡單，但多處使用伏筆，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。如文章前面就已有多次暗示楊開泰出去并非開會(huì)。
  （2）賞析文中畫線部分句子。
  （3）有人說，孫犁先生的文章里洋溢著濃郁情懷，樂觀浪漫、詩般吟詠，給人物和故事都罩上了迷人的情意。請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析其浪漫之處。
  組卷：7引用：1難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用‖（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        目前，雖然人們并不了解秸稈覆蓋如何影響生態(tài)系統(tǒng)、土壤及其中的微生物，但人們已將其作為一種最易于管理、最高效的作物殘留物管理方式大力推廣。
        近日，中科院沈陽應(yīng)用生態(tài)研究所對(duì)秸稈覆蓋頻率和秸稈覆蓋量進(jìn)行了研究。研究團(tuán)隊(duì)依托中科院沈陽應(yīng)用生態(tài)研究所保護(hù)性耕作研發(fā)基地，研究了高頻每年連續(xù)覆蓋、低頻每3年間隔覆蓋兩種秸稈覆蓋頻率，少量、大量兩種秸稈覆蓋量對(duì)土壤細(xì)菌群落和土壤健康的影響。研究發(fā)現(xiàn)，①

   

  ，都對(duì)土壤細(xì)菌群落結(jié)構(gòu)沒有顯著影響。高頻率的秸稈覆蓋增加了土壤中碳源的可利用性，土壤細(xì)菌群落以富營養(yǎng)菌為主，共生網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜而緊密，且潛在代謝功能多樣化，增加了土壤全磷和全鉀的儲(chǔ)量并提高了玉米產(chǎn)量；而低頻率的秸稈覆蓋下，土壤細(xì)菌群落以寡營養(yǎng)菌為主，②

   

  ，且潛在功能以細(xì)胞過程為主。因此，③

   

  可以讓土壤更健康、更肥沃，該研究將指導(dǎo)秸稈的優(yōu)化利用。
  （1）以“秸稈覆蓋”為開頭，重組第一自然段畫波浪線的句子，要求使用包含假設(shè)關(guān)系的句子，可適當(dāng)增刪詞語，但不得改變?cè)狻?br />（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15字。
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析

四、作文（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        材料一：梨園小冬皇、當(dāng)代中國第一京劇女老生、余派傳人王珮瑜借助互聯(lián)網(wǎng)新媒體，紅出了戲曲圈，紅遍大江南北；登上微博熱搜榜、參加中央電視臺(tái)《朗讀者》節(jié)目、以京劇念白朗誦《念奴嬌?赤壁懷古》《跨界歌王2》當(dāng)評(píng)委、音頓分享平臺(tái)喜馬拉雅開京劇節(jié)目、《喝彩中華》當(dāng)觀察員、《傳承中國》中擔(dān)任評(píng)委……年輕、時(shí)尚的王珮瑜成為“戲曲網(wǎng)紅”“時(shí)尚瑜老板”。
        材料二：國家級(jí)非遺“北京面人郎”第三傳承郎佳子彧在傳承老手藝的同時(shí)、通過探索利用短視頻、直播等新媒介展示傳統(tǒng)技藝，讓更多人了解面塑。在今年大年初五的人民大會(huì)堂里，教摩納哥親王阿爾貝二世做的可愛的“冰墩墩”讓郎佳子彧走入大眾視野，也激起了更多人對(duì)面塑的興趣和喜愛。
        復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“傳統(tǒng)?探索?未來”為主題的創(chuàng)建文明城市征文活動(dòng)，以上材料給了你什么樣的感悟與思考？請(qǐng)結(jié)合你熟悉的生活、興趣、經(jīng)歷，寫一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：8引用：4難度：0.5

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