2023-2024學(xué)年江西省部分學(xué)校高一（上）聯(lián)考語(yǔ)文試卷（10月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        在中國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌史上，昌耀最重要和最獨(dú)特的，在我看來(lái)，是形成了一種卓越的和他的生命和美學(xué)追求相稱的文體，這種孤絕超拔、沉雄遒勁、具有“新古典”性質(zhì)和青銅般色調(diào)的文體，我們可以稱之為“昌耀體”。正是這種“昌耀體”使他的詩(shī)歌成為一種強(qiáng)有力的語(yǔ)言存在。這種“昌耀體”當(dāng)然不限于一般意義上的個(gè)人風(fēng)格，而是和昌耀的精神人格、美學(xué)追求和創(chuàng)作實(shí)踐密切地聯(lián)系在一起的?！安w”的顯著標(biāo)志，正如人們看到的，首先來(lái)自昌耀高度自覺(jué)地與漢語(yǔ)言古典傳統(tǒng)接通，由此給我們的“新詩(shī)”帶來(lái)了漢語(yǔ)本身的血質(zhì)、底蘊(yùn)、調(diào)性和文白之間的語(yǔ)言張力，帶來(lái)了一個(gè)“文明之子”才具有的那種崇高感、歷史感和文脈貫通之感。這讓人不能不驚嘆：在一個(gè)早已與古典傳統(tǒng)相斷裂或脫節(jié)并日趨平白粗淺松散的中文語(yǔ)言環(huán)境里，昌耀是怎樣形成這樣一種孤絕超拔的文體的？這簡(jiǎn)直是一個(gè)謎！
        也許正是在《慈航》之后，昌耀不能再忍受他早年的那種語(yǔ)言方式和詩(shī)風(fēng)了，在我們對(duì)他的一些重寫(xiě)作品的文體對(duì)照分析中，便可清晰地看出這種變化的軌跡。李曼在其論文中也曾舉出昌耀《船，或工程腳手架》這首重寫(xiě)之作對(duì)舊作《船兒啊》的具體改寫(xiě)，如把“多雨的日子”改為“蒙蒙雨霧”，把“不愿離去”改為“淹留不發(fā)”，等等。而這種改變，在我看來(lái)不單是詞匯上的，也是整體句法和詩(shī)學(xué)性質(zhì)上的，詩(shī)評(píng)家程一身借用昌耀的一句詩(shī)“鐘聲回到青銅”來(lái)命名由他編選的一本昌耀詩(shī)歌精選，便體現(xiàn)了他對(duì)昌耀后期詩(shī)歌語(yǔ)言某種整體上的敏銳洞察。的確，從早期作品那種高亢、淺白、并無(wú)多少個(gè)人獨(dú)特語(yǔ)感的時(shí)代通行詩(shī)風(fēng)來(lái)看《慈航》以后的作品，這種“昌耀體”的形成和確立，借用一個(gè)說(shuō)法，對(duì)一個(gè)詩(shī)人的創(chuàng)作甚至具有了某種語(yǔ)言“變?nèi)荨钡囊饬x。
        在中國(guó)新詩(shī)史上，針對(duì)白話新詩(shī)流于平白松散的弊端，李金發(fā)采用了文白夾雜的句法，其奇崛的詩(shī)風(fēng)富有語(yǔ)言張力，但很多時(shí)候也的確流于“佶屈聱牙”；卞之琳等詩(shī)人也有意識(shí)地運(yùn)用了文言句法，如卞先生《道旁》一詩(shī)中的“驕傲于被問(wèn)路于自己”，廢名就曾點(diǎn)出它看上去“很別扭”，但卻正是“《論語(yǔ)》的文法”。一些臺(tái)灣詩(shī)人在現(xiàn)代詩(shī)運(yùn)動(dòng)后重返古典，運(yùn)用文言重新整合現(xiàn)代漢語(yǔ)，也恰好書(shū)寫(xiě)了他們的文化“鄉(xiāng)愁”，只是某些流于僅用古典趣味和辭藻來(lái)裝飾的作品，其實(shí)已喪失了漢語(yǔ)本身的血質(zhì)，給人以“木乃伊”的感覺(jué)。而昌耀的語(yǔ)言追求，縱然也不是沒(méi)有問(wèn)題，但和那些偽古典或仿古典有本質(zhì)的區(qū)別。它不僅體現(xiàn)了一種文白之間、書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)之間的張力，更重要的是，它被賦予了真實(shí)的，有時(shí)甚至是令人驚異的生命。這里如實(shí)說(shuō)，即使像卞之琳這樣的大家，有時(shí)也還存在著一個(gè)“化歐”“化古”化得并不夠到家的問(wèn)題（比如穆旦就認(rèn)為卞先生用老夫子氣的筆調(diào)翻譯拜倫的詩(shī)作有點(diǎn)“筆調(diào)不合”）。但是在成熟期的“昌耀體”中，古老的構(gòu)詞、意象和文言句法的運(yùn)作，不僅顯現(xiàn)出真實(shí)生命的有力吐納，而且顯得突兀而又自然。當(dāng)然，昌耀詩(shī)歌的“文言化”，有時(shí)也顯得過(guò)重，這在他的晚期詩(shī)作中尤為明顯，給人以過(guò)于澀滯之感，但總的來(lái)看，這種“昌耀體”與詩(shī)人內(nèi)在的秉性、人生的歷練、美學(xué)上的全部追求都十分相稱。對(duì)昌耀本人而言，也只有經(jīng)由這樣富有人文歷史底蘊(yùn)、沉雄而又峭拔、“內(nèi)陸高迥”般的文體，才能顯現(xiàn)他獨(dú)特的心魂、志向、生命風(fēng)貌及內(nèi)在張力。
  （摘編自王家新《論昌耀詩(shī)歌的“重寫(xiě)”現(xiàn)象及“昌耀體”》）材料二：
        俄國(guó)形式主義者認(rèn)為普通的日常語(yǔ)言因?yàn)楸蝗藗兎磸?fù)因襲而給人帶來(lái)“感知自動(dòng)化”。文學(xué)語(yǔ)言要給人帶來(lái)新鮮感受，就必須偏離日常語(yǔ)言，這種偏離就是陌生化。它的基本方式是超常組合和非邏輯。這種超常的非邏輯性組合，具體地說(shuō)，就是克服語(yǔ)詞之間的那種被人們習(xí)以為常、不感而知、可能的毗連型組合與替換型組合，從而實(shí)現(xiàn)一種奇特的、陌生化的組合關(guān)系。昌耀有一段關(guān)于詩(shī)的論述，其與陌生化理論有著精神上的契合。
        昌耀詩(shī)歌語(yǔ)言對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的偏離首先體現(xiàn)在他對(duì)古漢語(yǔ)詞匯、句式的復(fù)活上。在文言已被白話代替的今天，古漢語(yǔ)作為一種語(yǔ)言規(guī)范已經(jīng)退出了人們的口頭、筆下。但它作為一種語(yǔ)言傳統(tǒng)、文化血脈，卻一直對(duì)中國(guó)人有著根深蒂固的滲透力。昌耀從古漢語(yǔ)中采擷來(lái)的許多詞匯都是已經(jīng)“死”過(guò)了的詞。如：皤然、駐蹕、氍毹、羝、怵惕、窀穸、髡發(fā)、蠲免、騫翥、嗒然等都是只有在讀古文時(shí)才會(huì)遇到的詞。這些語(yǔ)言化石，經(jīng)昌耀的點(diǎn)化，便重新具有了生命力和表現(xiàn)力，成為他詩(shī)歌中和諧、不可替代的有機(jī)構(gòu)成。
        古漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)是偏離的，書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)在一定程度上也是偏離的。昌耀有時(shí)把一些極普通的事物給予一個(gè)書(shū)面語(yǔ)色彩很濃的稱謂，如《高車》一詩(shī)。高車實(shí)際上只是當(dāng)時(shí)青海極常見(jiàn)的一種大木輪車，但這種書(shū)面化的，甚至有點(diǎn)古董意味的稱謂，卻一下子把詩(shī)境從現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景推向了歷史空間的深處。日常語(yǔ)言一般都追求簡(jiǎn)潔明了，但昌耀詩(shī)歌有時(shí)卻有意使用長(zhǎng)句子，甚至超長(zhǎng)句子。這些句子大量使用超長(zhǎng)的狀語(yǔ)或定語(yǔ)，各個(gè)部分都可能有它的并列成分。因此句子的長(zhǎng)度都大大長(zhǎng)于普通句子，句子的容量也更像是一長(zhǎng)段話的濃縮。這樣的長(zhǎng)句子讀起來(lái)讓人回腸蕩氣。在幾乎把胸腔中最后一絲氣息都要耗盡的朗讀過(guò)程中，讀者的全部情緒都被詩(shī)中的情感浸染、俘獲。此時(shí)感受到的不是冗贅，而是詩(shī)意的厚重與詩(shī)情的酣暢。
        俄國(guó)形式主義者所謂的陌生化主要指語(yǔ)言能指層面上的疏離。而昌耀詩(shī)歌除在語(yǔ)言能指層面對(duì)日常語(yǔ)言的偏離外，在意象選取、生成時(shí)，盡量偏離人們的日常見(jiàn)聞感受。這可以被看作是他詩(shī)歌語(yǔ)言所指層面與日常語(yǔ)言、日常世界的偏離，也是一種陌生化。
        昌耀把青海獨(dú)特的自然、人文景觀化入詩(shī)中。讀者從他的詩(shī)中仿佛也步入了青海那塊神奇的土地。昌耀詩(shī)歌大規(guī)模地對(duì)藏民族宗教、民俗的描繪在漢語(yǔ)詩(shī)歌史上還是不多見(jiàn)的。他的詩(shī)中有喇嘛廟、經(jīng)輪、僧人、苦修者，還有朝東方頂禮的馭夫。昌耀詩(shī)歌宗教般地悲天憫人和對(duì)生命終極意義的直視的基質(zhì)，都在這些意象的映襯下顯得更為鮮明。昌耀還大膽把許多一般情況下進(jìn)入不了詩(shī)歌的“俗物”擷取入詩(shī)。他的詩(shī)中有裸體的男子、駱駝的糞便等“俗物”，因?yàn)樵?shī)歌整體的那種神圣、莊嚴(yán)、肅穆的氣氛，不但沒(méi)有絲毫污穢或猥褻的色彩，反而生成一種格外強(qiáng)烈的藝術(shù)震撼力。無(wú)論物象本身的善惡俊丑，他都能把它們化為美的意象，這顯示了昌耀在意象的擇取、組接上已經(jīng)達(dá)到了近于自由的化境。
  （摘編自李仲凡《昌耀的陌生化詩(shī)學(xué)特征》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.回顧昌耀的詩(shī)歌創(chuàng)作生涯，他的詩(shī)歌保持著一貫的創(chuàng)作風(fēng)格，形成了獨(dú)具特色的“昌耀體”。
  B.昌耀善于從漢語(yǔ)言古典傳統(tǒng)中汲取靈感，并將之運(yùn)用在詩(shī)歌的詞匯上、整體句法和詩(shī)學(xué)性質(zhì)上。
  C.雖然李金發(fā)、卞之琳在一定程度上推動(dòng)了我國(guó)新詩(shī)的發(fā)展，但他們的詩(shī)歌整體藝術(shù)成就較低。
  D.詩(shī)人想要避免文學(xué)語(yǔ)言的“感知自動(dòng)化”，只要通過(guò)超常組合和非邏輯的方式，就能增強(qiáng)語(yǔ)言新鮮感。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“昌耀體”是昌耀人生體驗(yàn)的一種折射，雖然它存在一些弊病，但這些弊病并不妨礙昌耀詩(shī)歌的魅力。
  B.為了抒發(fā)鄉(xiāng)愁，一些臺(tái)灣詩(shī)人在現(xiàn)代詩(shī)運(yùn)動(dòng)后用古典趣味和辭藻來(lái)裝飾他們的作品，只是文學(xué)效果欠佳。
  C.昌耀詩(shī)歌里長(zhǎng)句的使用不僅拓展了句子的容量，還能感染讀者，讓讀者體悟詩(shī)意的厚重與詩(shī)情的酣暢。
  D.在昌耀詩(shī)歌中，即使是丑、惡的物象，也可以蘊(yùn)含美的力量，從而給予讀者一種格外強(qiáng)烈的藝術(shù)震撼力。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不能體現(xiàn)“昌耀體”的一項(xiàng)是

   

  
  A.“雪堆下面的童子雞就開(kāi)始司晨了?！保ā堆?。土伯特女人和她的男人及三個(gè)孩子之歌》）
  B.“浴罷的肌體燧石般黧黑，男性的長(zhǎng)辮盤(pán)繞在腦顱?！保ā逗稀罚?br />C.“在大雷雨中的夏夜，閃電的青光，像一條扭曲的銀蛇?！保ā渡铰谩罚?br />D.“我的須髭如同箭毛，而我的愛(ài)情卻如夜色一樣羞澀。”（《良宵》）
  （4）追求陌生化是詩(shī)人昌耀的一種美學(xué)追求，那么昌耀在詩(shī)歌創(chuàng)作中是如何體現(xiàn)陌生化的？請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要概括。
  （5）詩(shī)人駱一禾指出：“昌耀所大量運(yùn)用的，有時(shí)是險(xiǎn)僻古奧的詞匯，其作用在于使整個(gè)語(yǔ)境產(chǎn)生不斷挑亮人們眼睛的奇突功能，造成感知的震醒……”請(qǐng)結(jié)合材料一談?wù)勀銓?duì)此的理解。
  組卷：5引用：3難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  東方（節(jié)選）
  魏巍      （前情梗概：志愿軍戰(zhàn)士假裝生火做飯，用“炊煙”將兩架敵機(jī)引進(jìn)伏擊圈，結(jié)果只擊傷了一架，沒(méi)有擊落）
        “頭一仗嘛，打傷一架，我看這就不錯(cuò)。好好地鼓勵(lì)大家，不要泄氣?？梢园焉涫謧兗衅饋?lái)，開(kāi)個(gè)諸葛亮?xí)呀?jīng)驗(yàn)總結(jié)一下。休息休息，明天再打。”
        遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到，射手們和彈藥手們紛紛從樹(shù)叢里鉆出來(lái)，到山谷里集合去了。周仆和鄧軍兩個(gè)人席地而坐，研究著剛才對(duì)空射擊的問(wèn)題。太陽(yáng)偏到東南，兩個(gè)人正準(zhǔn)備下山休息，剛剛走下山頭，小玲子忽然停住，說(shuō)：
        “停停吧，又來(lái)啦！”
        大家停住腳步，凝神靜聽(tīng)，把耳朵都使疼了，還是什么也沒(méi)有聽(tīng)到，只有那灣山溪叮叮咚咚地低唱。但是，由于是小玲子講的，又不敢不信。
        果然，時(shí)間不大，對(duì)面草帽峰上“乓……乓……”地響起了防空槍聲。
        鄧軍少有地親昵地望了小玲子一眼：
        “你這個(gè)小鬼！真是個(gè)好通訊員的材料兒！又是千里眼，又是順風(fēng)耳！”
        “我本來(lái)就是通訊員出身嘛！”小玲子楊揚(yáng)眉毛高興地說(shuō)。這鄧軍當(dāng)面表?yè)P(yáng)他的警衛(wèi)員并不太多。
        鄧軍說(shuō)著，把小玲子帶著的駁殼槍抽出來(lái)，向?qū)O亮開(kāi)會(huì)的方向，“乓乓乓”一連打了三槍，這是催促他們迅速進(jìn)入陣地的信號(hào)。
        幾個(gè)人快步返回山頭，看見(jiàn)開(kāi)會(huì)的人們正各自向自己的山頭飛跑。有的進(jìn)入陣地，有的還沒(méi)有進(jìn)入陣地，這時(shí)敵機(jī)已經(jīng)飛到了上空。
        人們舉目凝望，這次共來(lái)了十架敵機(jī)。為首的一架是紅頭的指揮機(jī).緊跟著是一架校正機(jī).再后是四架野馬式，最后是四架蚊式飛機(jī)。它們排列著威風(fēng)凜凜的陣勢(shì)，一來(lái)就打圈子，看樣于是直撲這個(gè)目標(biāo)而來(lái)。沉重的隆隆聲，震動(dòng)著群山。
        “都下到工事里去！”鄧軍命令道。說(shuō)著，自己也跳下掩體，緊靠著電話機(jī)，眼望著天空。
        那十架敵機(jī)盤(pán)旋了兩個(gè)圈子，忽然，為首的那架紅頭指揮機(jī)，打出好幾顆紅色的信號(hào)彈來(lái)，一閃一亮，像小鼓似的“卜卜卜”響了一陣。然后就閃開(kāi)去路，繞到圈外。接著，其余四架野馬式和四架蚊式，立刻降低高度，改變隊(duì)形，成一路縱隊(duì)，一架跟著一架俯沖下來(lái)。頃刻間，山谷中煙火彌漫，群山震動(dòng)，那架校正機(jī)則仍在原來(lái)的高度，不慌不忙地哼哼著，給它的伙伴觀察著轟炸效果。
        轟炸效果當(dāng)然是有的。①最明顯的，就是山谷中的一大片樹(shù)林被炸中起火，有幾縷“炊煙”被吞沒(méi)了。但是邊遠(yuǎn)處有三兩縷“炊煙”，轟炸過(guò)后，仍然舒卷自如，像抒情詩(shī)般地裊裊上升……
        孫亮幾次要求開(kāi)槍射擊，都被鄧軍制止住了。他對(duì)著送話器大聲喊：
        “孫亮！你沉著一點(diǎn)好不好？敵人的膽子還小得很，等它們?cè)亠w低一點(diǎn)！”
        敵機(jī)轟炸過(guò)后，見(jiàn)沒(méi)有什么動(dòng)靜，敵人膽子漸漸大起來(lái).連續(xù)降低高度，向山頭低飛掃射。機(jī)槍射手們同空中敵人一場(chǎng)激烈的對(duì)射戰(zhàn)又展開(kāi)了。
        最激烈的對(duì)射戰(zhàn)，集中在山谷左面的雙尖山上。那里隱伏著的不知是哪位射手，射擊極其沉著，常常是當(dāng)飛機(jī)俯沖時(shí)，發(fā)出迎頭痛擊的火力。開(kāi)始是幾架敵機(jī)、最后幾乎是全部敵機(jī)都集中對(duì)付他，一架跟著一架向他俯沖轟炸掃射。但是，由于山勢(shì)陡峭，多數(shù)炸彈全落到山尖下面去了，卷起的黑煙頓時(shí)遮住了山尖。就在那黑煙里，仍然聽(tīng)見(jiàn)他那頑強(qiáng)的猛烈的機(jī)槍聲。
        “這家伙真能頂住個(gè)兒！”鄧軍嘆賞地說(shuō)。
        “那是誰(shuí)呀，老鄧？”周仆說(shuō)，“快讓大家支援他才好?！?br />      說(shuō)著，剛要拿起耳機(jī)吩咐孫亮，只聽(tīng)小玲子驚叫了一聲：
        “糟啦，汽油彈落上去了！”
        大家一望，一架俯沖的敵機(jī)剛剛拉起，山尖上呼地閃出一大溜暗紅色的火光，像倒下一股血水似的，頃刻間燃燒成一片。當(dāng)?shù)诙軘硻C(jī)接著又扎下來(lái)俯沖掃射的時(shí)候，那火焰中，出人意外地又響起了激烈的機(jī)關(guān)槍聲，可是只打了半梭，射擊聲就突然中斷了……
        一種不幸的預(yù)感，罩住人們的心頭。
        周仆抓起耳機(jī)，立刻吩咐孫亮派人到雙尖山上去了解情況。最后又問(wèn)：
        “你知道這個(gè)戰(zhàn)士的名字嗎？”
        “聽(tīng)郭祥剛才說(shuō)，叫喬大夯?！?br />      “噢，是他呀！”
        周仆立刻想起，出國(guó)簽名會(huì)上的那個(gè)大個(gè)子。他體魄雄偉，性格溫厚。據(jù)說(shuō)這人最不愛(ài)講話，但那天的幾句話，卻是那樣扣人心弦，感動(dòng)得自己當(dāng)時(shí)流下了眼淚。周仆覺(jué)得這個(gè)一向不引人注意的戰(zhàn)士，身上有一種說(shuō)不出來(lái)的極其深厚的東西?，F(xiàn)在在雙尖山上那堆火焰里的，難道就是他嗎！
        周仆望著那座躍動(dòng)著火焰的通紅的頂峰，一時(shí)覺(jué)得這個(gè)身材高大的射手，全身都燃燒著烈火，心頭上不由得一陣火辣辣的。正在這時(shí)，一架敵機(jī)又猛扎下來(lái)，還沒(méi)有來(lái)得及開(kāi)火，出人意外地，在那通紅的火焰之中，突然間“噠噠噠噠噠”“噠噠噠噠噠”又響起了一陣極其猛烈的機(jī)槍聲。眼看著那架敵機(jī)，噗地冒出一股火來(lái)。
        “打中了！打中了！”小迷糊和電話員都跳起腳喊。
        “這次，我完全肯定！”小玲子學(xué)著團(tuán)長(zhǎng)的姿勢(shì)，把手猛地一揮。
        果然，那架敵機(jī)拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的煙帶，斜過(guò)雙尖山，一頭栽到另一座山谷里去了。
        遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到整個(gè)山頭都傳過(guò)來(lái)歡騰的喊聲。
        鄧軍立即命令孫亮派人前去搜捕俘虜。小玲子想去，卻不敢提；小迷糊不管這一套，馬上說(shuō)：
        “讓我也看看去吧。我長(zhǎng)這么大，光挨飛機(jī)炸了，還沒(méi)在近處看過(guò)飛機(jī)哩！”
        周仆笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。吩咐說(shuō)：“告訴他們，一定要捉活的！”話音還沒(méi)落地，小迷糊已經(jīng)一溜煙跑遠(yuǎn)了。
        鄧軍正要利用有利時(shí)機(jī)，布置進(jìn)一步打擊敵人，這群敵機(jī)已經(jīng)爭(zhēng)先恐后地往上鉆，很快升到了1000米的高度，而且拉開(kāi)了距離，也不俯沖了?？梢愿杏X(jué)出，在它們之間，已經(jīng)產(chǎn)生了一種看不見(jiàn)的無(wú)形的恐怖。紅頭的指揮飛機(jī)，大約也被這種恐怖感染，踉蹌地?fù)屜认蚰巷w走了。
        雙尖山的峰頂，依然燒得通紅。周仆正在擔(dān)心，孫亮在電話里報(bào)告：那個(gè)名叫喬大夯的戰(zhàn)士，已經(jīng)下了陣地，只負(fù)了一點(diǎn)輕傷。這使得周仆更加高興，很想馬上去慰問(wèn)他?？墒怯謸?dān)心家里有事，就同鄧軍一起動(dòng)身下山。
        當(dāng)周仆走下山嶺時(shí)，不知怎的，對(duì)這座幽谷頗有一點(diǎn)戀戀不舍的樣子。也許人們對(duì)他們戰(zhàn)斗過(guò)的地方，尤其是打了勝仗，實(shí)現(xiàn)了他們心愿的地方，都是這樣的。他一邊走，一邊看，這山谷呵，仿佛由于剛才炸彈和槍火的轟鳴，它顯得更加清幽可愛(ài)了。仙女洞下的山泉聲，又像管弦樂(lè)一般傳來(lái)，忽高忽低，時(shí)斷時(shí)續(xù)，有如一根看不見(jiàn)的細(xì)絲，撫愛(ài)著、纏繞著這座山谷，仿佛不愿立刻走去似的。②尤其神奇的，動(dòng)人的，是那早晨點(diǎn)起的“炊煙”，經(jīng)過(guò)轟炸，依然有三兩縷在裊裊上升。也許戰(zhàn)士們昨晚堆的柴禾多了一些，此刻，它不僅裊娜多姿，毫無(wú)倦意，而且在這無(wú)風(fēng)的中午，經(jīng)太陽(yáng)一照，一縷縷藍(lán)瑩瑩的，像永遠(yuǎn)扯不斷似的上升著，上升著……
  （有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.通訊員出身的小玲子最先發(fā)現(xiàn)敵機(jī)又來(lái)了，作為鄧軍的警衛(wèi)員，小玲子還是第一次受到鄧軍的稱贊。
  B.敵人的戰(zhàn)機(jī)第一次出動(dòng)兩架，第二次出動(dòng)了十架，原因之一是敵人在之前戰(zhàn)斗中吃了虧，第二次前來(lái)報(bào)復(fù)。
  C.紅頭指揮機(jī)“打出好幾顆紅色的信號(hào)彈來(lái)”“繞到圈外”，指揮“改變隊(duì)形”，表明敵機(jī)的謹(jǐn)慎和訓(xùn)練有素。
  D.周仆最后離開(kāi)戰(zhàn)斗的山嶺時(shí)“對(duì)這座幽谷頗有一點(diǎn)戀戀不舍的樣子”，因?yàn)檫@里是實(shí)現(xiàn)了他們心愿的地方。
  （2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)以第三人稱展開(kāi)敘述，讓讀者跟著志愿軍戰(zhàn)士的視角進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，給人以身臨其境之感，吸引了讀者的閱讀興趣。
  B.小說(shuō)善于通過(guò)正反對(duì)比來(lái)凸顯人物性格，如通訊員小玲子的聰敏機(jī)警與小迷糊的嬌憨形成了鮮明的正反對(duì)比。
  C.小說(shuō)中對(duì)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的描寫(xiě)主要是通過(guò)敵人的飛機(jī)和志愿軍的機(jī)槍手的對(duì)射戰(zhàn)展開(kāi)的，點(diǎn)面結(jié)合，引人入勝。
  D.小說(shuō)中“敵機(jī)已經(jīng)爭(zhēng)先恐后地往上鉆”“踉蹌地?fù)屜认蚰巷w走了”向讀者交代了戰(zhàn)斗結(jié)果，表述形象而富有說(shuō)服力。
  （3）請(qǐng)以喬大夯為例，分析選文是如何刻畫(huà)人物形象的。
  （4）文中畫(huà)波浪線兩處都寫(xiě)到“炊煙”，請(qǐng)結(jié)合文本分別分析其所起的作用。
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，1）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        葫蘆和人們的生活密切相關(guān)。人際交往中有一句俗語(yǔ)：“不知葫蘆里賣的什么藥?！彼渍Z(yǔ)中還有“依葫蘆畫(huà)瓢”，①            ；“東扯葫蘆西扯瓢”，指說(shuō)話無(wú)章法；“抱住葫蘆不開(kāi)瓢”，比喻悶聲不響；“留得葫蘆籽，不怕無(wú)水瓢”，指說(shuō)話做事要留后路等，常見(jiàn)于文學(xué)作品中。《后漢書(shū)》中有一個(gè)“懸壺”的故事：“市中有老翁賣藥，懸一壺于肆頭。”這里的“壺”就是葫蘆。后來(lái)人們用“懸壺”②            。
        人們喜愛(ài)葫蘆。它生長(zhǎng)快、果實(shí)多這一特點(diǎn)，與人們希望子孫繁衍相吻合，人們借物抒情，于是產(chǎn)生了對(duì)葫蘆鐘愛(ài)和崇拜之情。葫蘆，諧音福祿，自古以來(lái)就被當(dāng)作招財(cái)納福的吉祥物。古代許多吉祥圖案中都有關(guān)于葫蘆的題材，如“子孫萬(wàn)代”“萬(wàn)代盤(pán)長(zhǎng)”等。有些人家在屋梁下懸掛著葫蘆，稱之為“頂梁”，寄寓居家平安順利之意。較講究的人家，則用紅繩線串綁五個(gè)葫蘆，稱之為“五福臨門(mén)”，③            。過(guò)去傳統(tǒng)年畫(huà)上的壽星公手執(zhí)拐杖，胸前掛一個(gè)大葫蘆，這形象成了健康、長(zhǎng)壽、慈善的化身。
  （1）下列句子中的“人家”和“較講究的人家”中的“人家”，意義和用法相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.人家能做到的，我們也能做到。
  B.把信給人家送去。
  C.原來(lái)是你呀，差點(diǎn)兒沒(méi)把人家嚇?biāo)溃?br />D.打造“干凈人家”，助力鄉(xiāng)村換新顏。
  （2）文中畫(huà)波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?br />（3）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。
  組卷：9引用：3難度：0.5

  解析

四、寫(xiě)作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        青年興則國(guó)家興，中國(guó)發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。廣大青年要厚植家國(guó)情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格，以?shī)^斗姿態(tài)激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)華年。
  ——習(xí)近平主席二〇二三年新年賀詞      恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。
  ——毛澤東（《沁園春?長(zhǎng)沙》）      邁入高中的你，站在青春的門(mén)檻上，讀了上面兩段話，有了怎樣的感悟與思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你的感悟與思考。
        要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析