部編五四版六年級(jí)上冊(cè)《第15課 在柏林》2020年同步練習(xí)卷（1）

一、選擇合適的字組成詞。

• 1．選擇合適的字組成詞。
  緩（漫 慢）

   

  
  車（箱 廂）

   
  組卷：4引用：1難度：0.9

  解析

• 2．選擇合適的字組成詞。
  ?。▔?nbsp;狀）

   

  
  

   

  （嗤 齒）笑
  組卷：3引用：1難度：0.9

  解析

• 3．選擇合適的字組成詞。
  

   

  （私 思）索
  

   

  （虛 噓）弱
  組卷：3引用：1難度：0.8

  解析

四、排列句子。

• 10．排列句子。
  

   

  但他決定把打好腹稿的作品《潛水衣與蝴蝶》寫出來。
  

   

  當(dāng)然，他們間的溝通只能靠左眼眨動(dòng)來完成。
  

   

  門迪寶每次依順序讀出法語常用字母，博迪每眨眼一次表示字母正確，眨兩次表示錯(cuò)誤，然后拼成詞語。
  

   

  博迪是一位法國記者。他在一次心臟病發(fā)作后四肢癱瘓，只有左眼可以活動(dòng)。
  

   

  現(xiàn)在，這本150頁的著作已出版。
  

   

  于是，他要求筆錄員門迪寶幫助他，每天花六小時(shí)筆錄他的著述。
  

   

  這種常人難以想象的寫作，終于在數(shù)月后，奇跡般地完成了！
  組卷：3引用：1難度：0.8

  解析

• 11．閱讀文段回答問題。
        一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著：“一，二，三，”聲音蓋過了車輪的“卡嚓切嚓”聲。停頓了一會(huì)兒，她又不時(shí)重復(fù)數(shù)起來。兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng)，指手畫腳，不加思考地嗤笑起來。一個(gè)老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。
  “一，二，三，”這個(gè)神志不清的老婦人重復(fù)數(shù)著。兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來。這時(shí)，那位灰白頭發(fā)的后備役老兵挺了挺身板，開口了。
  “小姐，”他說，“當(dāng)我告訴你們這位可憐夫人就是我的妻子時(shí)，你們大概不會(huì)再笑了。我們剛剛失去了三個(gè)兒子，他們是在戰(zhàn)爭中死去的?，F(xiàn)在輪到我自己上前線了。在我走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊　！?br />      車廂里一片寂靜，靜得可怕！
  （1）結(jié)合全文看來，第一段中的畫線句子有何作用？
  （2）“老婦人”為什么翻來覆去地?cái)?shù)數(shù)？
  （3）作者寫小姑娘“笑”的目的是什么？下面分析不當(dāng)?shù)靡豁?xiàng)是：

   

  
  A.寫出小姑娘的天真幼稚，多老人舉動(dòng)的不理解。
  B.悲喜對(duì)照，指責(zé)小姑娘年幼無知，缺乏同情心。
  C.以喜襯悲，渲染了老婦人一家的悲劇遭遇。
  D.以小姑娘的笑，反襯出老婦人病態(tài)的嚴(yán)重。
  （4）試分析第三段畫線句中“他們”一詞的作用。
  （5）試分析文章末段的作用。
  （6）從全文看，本文采用了

   

  的表現(xiàn)手法，通過一個(gè)家庭在戰(zhàn)爭中的遭遇反映了戰(zhàn)爭的殘酷，表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭的控訴。（不超過四個(gè)字）
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析