人教部編版必修上冊《第9課 念奴嬌·赤壁懷古》2021年同步練習(xí)卷（15）

一、解答題（共2小題，滿分4分）

• 1．默寫。
  （1）《念奴嬌?赤壁懷古》中詞人從視覺、聽覺角度，同時運用比喻生動描寫赤壁雄奇壯闊的景物的語句：亂石穿空，

   

  ，

   

  。
  （2）《念奴嬌?赤壁懷古》中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時正值青春年少的英雄形象的語句是：

   

  ，

   

  。
  （3）《念奴嬌?赤壁懷古》中赤壁戰(zhàn)場上，周瑜從容嫻雅，沉著應(yīng)戰(zhàn)，指揮若定的儒將風(fēng)度形象：

   

  ，

   

  ，

   

  。
  （4）《念奴嬌?赤壁懷古》中，詩人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語句：

   

  ，

   

  。
  （5）大江東去，

   

  ，

   

  ?！赌钆珛?赤壁懷古》
  組卷：51引用：1難度：0.9

  解析

• 2．閱讀《念奴嬌?赤壁懷古》一詞，完成各題。
  念奴嬌?赤壁懷古      大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。
        遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。
  （1）作者是如何描繪赤壁風(fēng)景的？運用了哪些修辭手法？有何作用？
  （2）“千古風(fēng)流人物”與“一時多少豪杰”的內(nèi)涵有什么不同？
  （3）詞中抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
  （4）詞的上闋寫景，寫出了赤壁景色的哪些特點？
  （5）這首詞主要運用了怎樣的寫作手法，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
  （6）下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是

   

  
  A.“念奴嬌”是詞牌名，“赤壁懷古”是本首詞的題目。本首詞共分上下兩闋。
  B.在首句中，作者由眼前浩蕩的長江聯(lián)想到歷史長河，淘洗著千古的英雄豪杰。
  C.“人道是”說明作者知曉此地并非三國古戰(zhàn)場，但要借赤壁地名抒發(fā)內(nèi)心情感。
  D.“羽扇綸巾”句寫出了赤壁之戰(zhàn)中諸葛亮衣著儒雅，儀態(tài)從容，指揮大破曹軍。
  （7）“檣櫓灰飛煙滅”一句中，用“檣櫓”代指戰(zhàn)船。下列詩文沒有采用這種手法的一項是

   

  
  

  A.何以解憂，唯有杜康。	曹操《短歌行》）
  B.鷹擊長空，魚翔淺底。	毛澤東《沁園春?長沙》
  C.烽火連三月，家書抵萬金。	杜甫《春望》）
  D.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。	白居易《琵琶行》

  （8）“故壘西邊”中的“故”作“舊”講。下列各句中的“故”和它意義不同的一項是

   

  
  

  A.但為君故	（曹操《短歌行》）
  B.暮去朝來顏色故	（白居易《琵琶行》）
  C.池魚思故淵	（陶淵明《歸園田居》）
  D.故國神游	（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）

  （9）“亂石穿空，驚濤拍岸”有的版本作“亂石崩云，驚濤裂岸”。請從藝術(shù)效果角度分析，你更喜歡哪一版本。
  組卷：6引用：1難度：0.1

  解析

二、選擇題（共1小題，每小題3分，滿分3分）

• 3．下列各組詞語中加點字的字形、注音都正確的一組是（　?。?/h2>

  A．綸（lún）巾     酹（lèi）酒   樵（qiáo）悴    崩摧（cuī）

  B．綸（lǔn）巾    酹（lēi）酒    樵（qiáo）悴    崩催（cuí）

  C．綸（guān）巾  酹（lēi）酒   樵（qiáo）悴     崩摧（cuī）

  D．綸（guān）巾  酹（lèi）酒   樵（qiáo）悴     崩摧（cuī）
  組卷：38引用：3難度：0.9

  解析

三、解答題（共5小題，滿分0分）

• 4．《念奴嬌?赤壁懷古》這首詞，是怎樣結(jié)合寫景和懷古來抒發(fā)感情的？我們應(yīng)當(dāng)怎樣認(rèn)識作者對歷史和人生的看法？這首詞里的寫景，用詞洗煉生動，著墨不多，卻能表現(xiàn)出氣勢雄偉的“江山如畫”的景象，你覺得哪些詞句寫得好？好在哪里？
  組卷：61引用：3難度：0.5

  解析

• 5．從下列說法中選出正確的幾項（　?。?/h2>

  A．“大江東去”中的“大江”指長江；“長河落日圓”中的“長河”指黃河。

  B．“故國神游”一句中，“故國”指舊國，舊地，即今天的中原地區(qū)。

  C．“卷起千堆雪”和“檣櫓灰飛煙滅”兩句都運用了比喻修辭格。

  D．“羽扇”“綸巾”都是古代武將的裝束。

  E．“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”描寫宋文帝劉義隆當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。
  組卷：132引用：3難度：0.4

  解析

• 6．判斷下面正誤，對的畫√，錯的畫×。
  A．詞有詞牌，詞牌是指詞的題目。一般來說，一首詞為一闕，“闕”在文字上，指詞的分段。

   

  （判斷對錯）
  B．詞牌是指詞的曲調(diào)名稱。詞的題目指填詞用的題目，詞的分段為上片、下片，或稱上闋、下闋，因為一曲便是一闕。

   

  （判斷對錯）
  C．詞牌指填詞用的曲牌名，“念奴嬌”、“永遇樂”之類便是；它們又是詞的題目，而“赤壁懷古”、“京口北固亭懷古”之類只不過是副標(biāo)題。一曲為一闕，闕在文字上指詞的曲調(diào)。

   

  （判斷對錯）
  D．詞，是歌詞，是一種按照樂譜的曲調(diào)和節(jié)拍來填寫，歌唱的文學(xué)作品，它和音樂有密切的關(guān)系。所以，詞的種種特點，大都是由它的性質(zhì)所規(guī)定的。

   

  （判斷對錯）
  組卷：71引用：3難度：0.8

  解析

二、閱讀訓(xùn)練：

• 19．對《念奴嬌?赤壁懷古》賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?/h2>

  A．蘇軾善于以歷史為詞，拓寬了題材，擴大了詞的表現(xiàn)范圍，提高了詞的意境，且一掃以前文人詞的柔弱氣息，為詞壇注入了新鮮血液，開創(chuàng)了豪放派的先河。這首詞便是明證。

  B．蘇軾素有抱負(fù)，卻在激烈的競爭中屢遭貶斥，甚至險遭殺身之禍，其內(nèi)心的苦悶可想而知，因而將夙志寄托在古代英雄身上，也是情理中的事。--這首著名的詞作正是如此，他借詠史，抒寫出了郁積胸中的塊壘。

  C．詞人將寫景、詠史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交織。且全詞文脈相承，又各有重點：上闋由壯麗的赤壁，聯(lián)想到古代英雄；下闋則抒發(fā)向往英雄與自己壯志未酬的感嘆。

  D．本詞為蘇軾的代表作，其豪放風(fēng)格，從兩個側(cè)面透射出來：一是著意對赤壁景物的描摹，將江山之勝與詠古之情融為一體；二是把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那樣為國建功立業(yè)的豪情。
  組卷：22引用：5難度：0.7

  解析

六、解答題（共1小題，滿分0分）

• 20．閱讀下面一段話，完成練習(xí)。
        東坡在玉堂（官署名）日，有幕士善歌，因問：“我詞何如柳七（即柳永）？”對曰：“柳郎中詞只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌‘楊柳岸曉風(fēng)殘月’；學(xué)士（指蘇軾）詞須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’?！睎|坡為之絕倒（笑得直不起身子）。
  （1）對這段話理解不正確的一項是

   

  
  A．這位幕士給柳詞和蘇詞選擇了不同的歌者和不同的伴奏樂器，意味著他們的詞有不同的藝術(shù)風(fēng)格，適合于不同的審美要求和審美品味。柳詞婉約，適于表達(dá)纏綿深婉之情，非女孩持紅牙板不能；蘇詞豪放，適于表達(dá)豪放激越之情。兩者交換就不協(xié)調(diào)。
  B．幕士用“楊柳岸曉風(fēng)殘月”“大江東去”分別代表柳詞和蘇詞，很是恰當(dāng)。因為，這兩句都是各自所在的詞里最能反映作者藝術(shù)風(fēng)格的句子?！皸盍本浞从沉俗髡叩碾x情別緒，“大江”句表現(xiàn)了長江的雄渾氣勢，襯托了英雄人物。
  C．這兩句都是經(jīng)典的意象。“楊柳”句中，楊柳關(guān)乎送別，殘月令人想起人間的不圓，清晨的風(fēng)給人以清寒之感，使詞人更加回味與情人在一起的溫馨。三者在一起，構(gòu)成了最能觸動人的離愁的凄清畫面；“大江”句則以其亙古流淌的歷史感和雄渾磅礴的氣勢，象征著英雄壯美的人生和在歷史長河中的地位。
  D．幕士的話中含有兩種風(fēng)格中推崇豪放派的傾向，所以，蘇軾才為之絕倒。豪放派詞人在生活中也確實是具有英雄氣質(zhì)的人。
  （2）本詞運用了烘托和映襯的手法，試簡要分析。
  組卷：5引用：1難度：0.7

  解析