人教新版九年級(jí)下冊(cè)《第11課 地下森林?jǐn)嘞搿?017年同步練習(xí)卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累運(yùn)用（滿分25分）
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1．給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
黑黝黝 萬籟俱寂 孱弱 狼嗥虎嘯 嶙峋 瘠薄 yōu 暗沉miǎn 吝sè 憤mèn 憐mǐn 山bēng 地裂組卷：9引用：2難度：0.9 -
2．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：2難度：0.9
二、拓展閱讀（滿分15分）
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7．火山楊
二百多年前這場(chǎng)火山爆發(fā)，把埋在山里的黑色玄武巖化為流水，噴射天空，爾后落地，形態(tài)如燒過的樹一樣，成了一段一段的焦炭。就化學(xué)性質(zhì)判定，這些不成樣子的焦炭，仍然是玄武巖。
時(shí)間不愿意停留的火山口，人像一群奇怪的動(dòng)物在坑邊逡巡。他們圍著一圈兒向坑里看，不知看什么。石頭從坑底排列到坑沿，塊塊充滿死寂。在河邊，我們看到的鵝卵石像一條條干魚，仿佛先前它們?cè)谒锘钸^?？瓷嚼锏氖^，更感覺它們是活的，是山的肉或者叫筋腱。而火山口的每塊石頭都是石頭的尸體，大大小小都如此。我說我感到不安就是這原因。密密麻麻的石塊被1729年的火柱燒死了，匍匐在地，沒有聲音，沒有流水，沒有青草。我們看到了地球當(dāng)年的劫難和它永不愈合的傷口。
而大自然永不絕望，脆弱的是人而非大自然。離開火山口，在參觀其他地方的時(shí)候，我們看到了勃勃生機(jī)。當(dāng)年火山把玄武巖化為焰火狂歡之后，這些焰火灑在方圓幾十公里的土地上，似焦炭。我說過，在火山口沒見到青草。但在焦巖之上，在好像犁過的石頭的黑波浪上，我看到了萋萋青草，在這里邂逅了生命。青草長(zhǎng)在黑波浪的轉(zhuǎn)折處，那里面有土和水分。我們驅(qū)車向前走，穿過了一大片樹林。導(dǎo)游停下車，說這是一片火山楊。
火山楊？它們的腳底下就是石頭的黑波浪，上面覆蓋著薄薄一層土。這些樹貌不驚人，纖弱不直。導(dǎo)游說：這里一根拇指粗的火山楊已經(jīng)生長(zhǎng)了幾十年。一棵一米多高的火山楊，有幾十米的根扎在地下（巖石里）盤繞。
一米高的、拇指粗的樹在地下有幾十米的根，這讓我驚呆。我想下車摸摸這些樹。在火山景區(qū)，行人都不可以離開棧道，摸不到樹。
它們成精了。樹之成精，如人之成圣，是從輪回中轉(zhuǎn)脫涅槃的達(dá)彼岸者。它的幾十米的根是為了找到水，它自己就是一口井。當(dāng)一棵樹要這么難嗎？命運(yùn)讓它在火山熔巖里當(dāng)一棵樹就要經(jīng)歷這些磨難。這些“小”樹實(shí)際上都是老樹。它們跟胸徑五六十公分的樹有一樣的樹齡。如果把人放到一個(gè)艱苦的地方，他也許會(huì)跑掉，但樹跑不掉。它不僅要留在這里，還要站立，要活著。我想象這些“小”樹在慢慢生長(zhǎng)，夏日缺水，冬日是幾個(gè)月的白雪嚴(yán)寒。對(duì)樹來說，這沒有什么好與不好?；鹕綏畹男疫\(yùn)在于它不知道長(zhǎng)在海南與江南的樹是怎么活的?；畹锰菀椎扔诨畹锰珎}(cāng)促，太快長(zhǎng)粗長(zhǎng)大，過完了一生。馬丁?海德格爾在《存在與時(shí)間》里說的：“倘若存在就是生命，那就沒什么問題，就沒什么答案需要回答。”
是的，對(duì)火山楊不需要說什么艱難、致敬一類的話，它的存在就是它的生命。它的生命以及所有成敗都在它的存在之中，在它的纖弱的軀干和與其他楊樹看不出區(qū)別的葉子里。對(duì)火山楊而言，對(duì)靜默的山峰、河流和小小石子而言，它們的存在集合了無法知曉的殘酷與歡欣，而它們卻像什么也沒發(fā)生過。
就這樣，這些蔥綠的火山楊長(zhǎng)在這里。我為樹林沒有小鳥陪它們有一點(diǎn)遺憾，但這不是問題所在。人說這里還有圓耳朵的小火山兔和細(xì)細(xì)的火山蛇。我覺得它們活得很壯烈，它們自己覺得活得很甘美。人永遠(yuǎn)了解不到大自然的內(nèi)心。
（1）本文的題目和描寫的主要對(duì)象均為“火山楊”，但文章為什么花了大量的筆墨去寫火山遺址？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“火山楊”的特點(diǎn)。
（3）請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析文中畫線的語句。
（4）文章結(jié)尾說“人永遠(yuǎn)了解不到大自然的內(nèi)心”，為什么？請(qǐng)結(jié)合本文的內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。組卷：8引用：1難度：0.3
三、寫作創(chuàng)新（滿分20分）
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8．這篇文章運(yùn)用擬人的修辭手法來描寫地下森林，靈動(dòng)活潑，表達(dá)了作者內(nèi)心的喜愛之情。請(qǐng)運(yùn)用擬人的修辭手法來寫一處風(fēng)景或一個(gè)事物。（100字左右）
【課文片段在線】多少年過去了，風(fēng)兒把山頂上巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細(xì)密；它又不辭辛苦地從遠(yuǎn)處茂密樹林里捎來種子，讓雨水把它們喚醒。坡上青翠的小苗討得陽(yáng)光喜歡了，陽(yáng)光便慷慨地?fù)釔鬯鼈?。于是，灰黑的火山石變綠了，懸崖上，山嶺間，一片郁郁蔥蔥，鳥兒也回來，為的是歌唱生命。
【寫法分析】作者運(yùn)用擬人的修辭手法，寫事宛如寫人，巧妙賦予風(fēng)兒、小苗、陽(yáng)光、鳥兒等事物以鮮活的人的情態(tài)，生動(dòng)形象地描繪出地下森林不斷孕育，直到枝繁葉茂的進(jìn)程。需要指出的是，運(yùn)用擬人的修辭手法，既要符合事物的特點(diǎn)，又要合乎人的情感。組卷：4引用：3難度：0.8