部編版六年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作例文》2020年同步練習(xí)卷（1）

一、習(xí)作例文

• 1．對(duì)于《爸爸的計(jì)劃》這篇習(xí)作例文，下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．本文的中心是“愛訂計(jì)劃的爸爸”，圍繞這個(gè)中心，小作者是從兩個(gè)方面來(lái)寫爸爸這一特點(diǎn)的。

  B．第2自然段的中心句是“爸爸執(zhí)行計(jì)劃一絲不茍”，圍繞這一中心，小作者選取的事例主要是爸爸在工廠里怎樣執(zhí)行計(jì)劃。

  C．第1、2自然段都運(yùn)用了“總--分”的構(gòu)段方法。

  D．第3自然段在全文中起承上啟下的作用。
  組卷：225引用：1難度：0.7

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二、習(xí)作訓(xùn)練

• 4．學(xué)會(huì)選材，以“樂(lè)”為中心進(jìn)行選材，根據(jù)提示完成思維導(dǎo)圖。
  
  ①

   

  
  ②

   

  
  ③

   

  
  ④

   

  
  ⑤

   
  組卷：47引用：1難度：0.7

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• 5．【感悟?qū)懛ā孔x一讀下面的選文，并按提示進(jìn)行修改。
  

  淚 ??窗外，天空陰晴不定，櫻花樹的枝葉隨風(fēng)飄蕩。屋里，我厭倦地放下琴譜，那八十八個(gè)琴鍵仿佛是八十八個(gè)惡魔在折磨我，磨碎我最后一絲熱愛鋼琴的心。我望向窗外，天空，不知何時(shí)飄起了小雨，櫻花在雨中搖曳。 ??我學(xué)了很久的鋼琴，就像櫻花樹在這里走過(guò)的漫長(zhǎng)歲月。但我對(duì)鋼琴的好感逐漸下降，櫻花卻一天一天地堅(jiān)持生長(zhǎng)著。我的心有些累了，眼眶里盈滿了淚水。 ??雨漸漸下大了，狂風(fēng)暴雨襲擊著櫻花樹的每一片葉子，每一朵花瓣，如同被撕裂一般。我不再看著窗外，轉(zhuǎn)過(guò)頭繼續(xù)練琴，“mi rei mi sue”又彈錯(cuò)了，我憤怒地砸下琴蓋，看著琴蓋緩緩下降，我心里的無(wú)名怒火愈燒愈旺，雨也愈下愈大，就像天空流下了眼淚一般，雨流到櫻花樹上，就像櫻花樹流下了一顆顆晶瑩的淚水，我的眼淚也漸漸在眼眶中溢滿，最后溢出，一顆顆落在琴蓋上。 ??我不清楚自己哭了多久，只記得雨停后，我的淚就已經(jīng)干了。陽(yáng)光透過(guò)云層，灑到櫻花樹上。我嘆了口氣，走出家門，朝著櫻花樹的方向走去。雖然已經(jīng)四月了，但仍然很冷，沒(méi)穿外套的我不禁打了個(gè)哆嗦。許多櫻花上的雨水順著花瓣流了下來(lái)，好像櫻花在落淚，可當(dāng)我朝著陽(yáng)光的方向看櫻花時(shí)，我不禁震撼，櫻花變成了透明的，許多櫻花錯(cuò)落排列，像一顆顆透明的淚珠聚在一起，讓人不禁懷疑，這真的是櫻花嗎？我的眼睛被陽(yáng)光照得流下了一滴淚水，但我確信了件事，這是櫻花，這是雨后櫻花所流下的“淚珠”，我輕輕笑了笑。 ??回到家后，我打開琴蓋，看了看窗外的櫻花樹，舞動(dòng)起手指，指尖流出的音符跳躍在琴鍵間。櫻花開得更盛了，期待著下一次帶著“淚水”的綻放。

  思路解析： ①題目為“淚”，文章選材是作者學(xué)鋼琴帶來(lái)的憤怒、傷心，符合習(xí)作要求。 ②按事情發(fā)展的順序圍繞著“淚”寫了自己的心理變化過(guò)程：傷心--憤怒--平靜--自信，使習(xí)作渾然一體。 ③環(huán)境描寫運(yùn)用恰當(dāng)，通過(guò)對(duì)雨中櫻花的描寫，自然流露出作者心理的變化。

  總評(píng)：本文中心明確，層次清晰，結(jié)構(gòu)合理。最為突出的亮點(diǎn)如下：一、能圍繞中心意思選取恰當(dāng)?shù)氖吕皩W(xué)鋼琴帶來(lái)的傷心的淚”：二、運(yùn)用環(huán)境來(lái)襯托心情的變化，用雨水與淚水作對(duì)比，進(jìn)一步突出了中心；三、表達(dá)的主題是積極向上的，雖然有“淚”，但這“淚”是人在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一種必然的經(jīng)歷。不足之處體現(xiàn)在：內(nèi)容的詳略得當(dāng)沒(méi)有充分體現(xiàn)，前面部分的“淚”描速得過(guò)少，而后半部分自己“看櫻花得感悟”的內(nèi)容過(guò)多。“看攖花得感悟”的部分可以略寫。
  修改：

   
  組卷：19引用：1難度：0.8

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