人教部編版選擇性必修中冊(cè)《第6課 記念劉和珍君 為了忘卻的記念》2022年同步練習(xí)卷（2）

• 1．閱讀下面的文字，回答后面的問題。
  關(guān)于三月十八日的死者
  周作人
  一      我是極缺少熱狂的人，但同時(shí)也頗缺少冷靜，這大約因?yàn)樯窠?jīng)衰弱的緣故，一遇見什么刺激，便心思紛亂，不能思索，更不必說要寫東西了。三月十八日下午我往燕大上課，到了第四院時(shí)知道因外交請(qǐng)?jiān)竿Ｕn，正想回家，就碰見許家鵬君受了傷逃回來，聽他報(bào)告執(zhí)政府衛(wèi)兵槍擊民眾的情形，自此以后，每天從記載談話中聽到的悲慘事實(shí)逐日增加，堆積在心上再也擺脫不開，簡(jiǎn)直什么事都不能做。到了現(xiàn)在已是殘殺后的第五日，大家切責(zé)段祺瑞賈德耀，期望國民軍的話都已說盡，且已覺得都是無用的了，這倒使我能夠把心思收束一下，認(rèn)定這五十多個(gè)被害的人都是白死，這在所謂國家主義流行的時(shí)代或許是當(dāng)然的，所以我可以把徹底查辦這句夢(mèng)話拋開，單獨(dú)關(guān)于這回遭難的死者說幾句感想到的話。——在首都大殘殺的后五日，能夠說這樣平心靜氣的話了，可見我的冷靜也還有一點(diǎn)哩。
  二      我們對(duì)于死者的感想第一件自然是哀悼。對(duì)于無論什么死者我們都應(yīng)當(dāng)如此，何況是無辜被戕的青年男女，有的還是我教過的學(xué)生。我的哀感是從這三點(diǎn)出來，熟識(shí)與否還在其外，即一是死者之慘苦與恐怖，二是未完成的生活之破壞，三是遺族之哀痛與損失。這回的死者在這三點(diǎn)上都可以說是極重的，所以我們哀悼之意也特別重于平常的吊唁。第二件則是惋惜。凡青年夭折無不是可惜的，不過這回特別可惜，因?yàn)楝F(xiàn)在的戕害乃是人功。我常常獨(dú)自心里這樣癡想：“倘若他們不死……”我實(shí)在幾次感到對(duì)于奇跡的希望與要求，但是不幸在這個(gè)明亮的世界里我們?cè)缰榔孥E是不會(huì)出來的了。
  三
        這回執(zhí)政府的大殘殺，不幸女師大的學(xué)生有兩個(gè)當(dāng)場(chǎng)被害。一位楊德群女士的尸首是在醫(yī)院里，所以就搬回了；劉和珍女士是在執(zhí)政府門口往外逃走的時(shí)候被衛(wèi)兵從后面用槍打死的，所以尸首是在執(zhí)政府，而執(zhí)政府不知怎地把這二三十個(gè)親手打死的尸體當(dāng)作寶貝，輕易不肯給人拿去，女師大的職教員用了九牛二虎之力，到十九日晚才算好容易運(yùn)回校里，安放在大禮堂中。第二天上午十時(shí)棺殮，我也去一看；真真萬幸我沒有見到傷痕或血衣，我只見用衾包裹好了的兩個(gè)人，只余臉上用一層薄紗蒙著，隱約可以望見面貌，似乎都很安閑而莊嚴(yán)地沉睡著。我見了她們兩位并排睡著，不禁覺得十分可哀，好像是看見我的妹子——不，我的妹子如活著已是四十歲了，好像是我的現(xiàn)在的兩個(gè)女兒的姊姊死了似的，雖然她們沒有真的姊姊。當(dāng)封棺的時(shí)候，在女同學(xué)出聲哭泣之中，我陡然覺得空氣非常沉重，使大家呼吸有點(diǎn)困難……
  四      二十五日女師大開追悼會(huì)，我胡亂做了一副挽聯(lián)送去，文曰：
        死了倒也罷了，若不想到二位有老母倚閭，親朋盼信。
        活著又怎么著，無非多經(jīng)幾番的槍聲驚耳，彈雨淋頭。
        殉難者全體追悼會(huì)是在二十三日，我在傍晚才知道，也做了一聯(lián)：
        赤化赤化，有些學(xué)界名流和新聞?dòng)浾哌€在那里誣陷。
        白死白死，所謂革命政府與帝國主義原是一樣?xùn)|西。
        慚愧我總是“文字之國”的國民，只會(huì)以文字來紀(jì)念死者。
  （有刪改）（1）下列對(duì)文本思想內(nèi)容的分析概括，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“三一八”慘案發(fā)生后，“我”之所以冷靜，是因?yàn)橄嘈耪軌驈氐撞檗k兇手。
  B.“我”對(duì)政府的兇殘并沒有深刻的認(rèn)識(shí)，常常有“倘若他們不死……”的癡想。
  C.“似乎都很安閑而莊嚴(yán)地沉睡著”一句寫出了烈士英勇抗?fàn)帯⒁曀廊鐨w的精神。
  D.作者在文章結(jié)尾重點(diǎn)闡述對(duì)自己只是“文字之國”的國民的慚愧之情，表達(dá)了不能以武力反抗反動(dòng)者的無奈和痛苦。
  （2）下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章開篇寫自己“極缺少熱狂”“頗缺少冷靜”，連用兩個(gè)表程度的副詞“極”“頗”，突出了“三一八”慘案帶給作者的心理震撼之強(qiáng)烈。
  B.“把這二三十個(gè)親手打死的尸體當(dāng)作寶貝”中的“寶貝”運(yùn)用了反諷的修辭手法，寫出了作者對(duì)執(zhí)政府試圖掩藏自己卑劣行徑的嘲諷。
  C.“好像是看見我的妹子”“好像是我的現(xiàn)在的兩個(gè)女兒的姊姊死了似的”兩句皆運(yùn)用類比的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)兩個(gè)女師大學(xué)生的哀憐。
  D.在作者二十三日做的挽聯(lián)中，上聯(lián)的“赤化赤化”、下聯(lián)的“白死白死”皆將詞語重疊使用，既使上下聯(lián)和諧對(duì)稱，又使作者的憤怒之情以口語化的形式表達(dá)了出來。
  （3）文章結(jié)尾作者寫了兩副挽聯(lián)，有什么作用？
  （4）這篇文章和《記念劉和珍君》在語言風(fēng)格上有什么不同？請(qǐng)舉例探究。
  組卷：5引用：4難度：0.6

  解析

• 4．延伸閱讀。
  悼劉和珍楊德群女士
  林語堂      今日是星期日，稍得閑暇，很想拿起筆來，寫我這三天內(nèi)心里的沉痛，但只不知從何說起。因?yàn)槿煲詠?，每日總是昏頭昏腦的，表面上奔走辦公，少有靜默之暇，思索一下，但是暗地里已覺得是經(jīng)過我有生以來最哀慟的一種經(jīng)驗(yàn)；或者一部分是因?yàn)槲矣X得劉楊二女士之死，是在我們最痛恨之?dāng)橙耸窒拢谴砦覀兯赖?，一部分是因?yàn)槲野抵幸迅杏X亡國之隱痛，女士為亡國遭難，自秋瑾以來，這回算是第一次，而一部分是因?yàn)樽晕业脚畮煷蠼虝稗k事以來，劉女士是我最熟識(shí)而最佩服嘉許的學(xué)生之一（楊女士雖比較不深知，也記得見過幾回面），合此種種理由使我覺得二女士之死不盡像單純的本校的損失，而像是個(gè)人的損失。
        三月十八日即她死的早晨八時(shí)許，我還得了劉女士的電話，以學(xué)生自治會(huì)名義請(qǐng)我準(zhǔn)停課一天，因?yàn)樗f恐怕開會(huì)須十一時(shí)才能開成，此后又恐怕還有游行，下午一時(shí)大家趕不回來。我知道愛國運(yùn)動(dòng)，女子師范大學(xué)的學(xué)生素來是最熱烈參加的，并非一般思想茅塞之女界所可比，而且此回國民大會(huì)，純?yōu)閷?duì)外，絕無危險(xiǎn)，自應(yīng)照準(zhǔn)，還告訴她以后凡有請(qǐng)停課事件，請(qǐng)從早接洽，以便通知教員，不知道這就是同她說話的末一次了。到下午二時(shí)我因要開會(huì)到校，一聞耗即刻同許季弗[即許壽裳（1883—1948年），字季弗，浙江紹興人，教育家]先生到國務(wù)院，而進(jìn)門開棺頭一個(gè)已是劉女士之尸身，計(jì)前后相距不過三數(shù)小時(shí)。閉目一想，聲影猶存，早晨她熱心國事的神情猶可涌現(xiàn)吾想象間，但是她已經(jīng)棄我們而長逝了。
        劉女士是全校同學(xué)欽愛的領(lǐng)袖，因?yàn)樗臑槿酥晚?，及?duì)于校事之熱心，是全校同學(xué)異口同聲所稱贊的。功課上面，是很用功，是很想自求進(jìn)益的一個(gè)人，看見她的筆記的人大都可以贊同，而且關(guān)于公益事宜尤其是克己耐苦，能干有為，足稱為中國新女子而無愧。我本知她是很有希望的一個(gè)人才，但是還不十分知道底細(xì)，到許季弟先生對(duì)我詳述，才知道她是十分精干辦事靈敏的女子。上回女師大被章劉毀殘，之所以能堅(jiān)持抵抗，百折不撓而有今日者，實(shí)一大部分是劉女士之功，可稱為全學(xué)革命之領(lǐng)袖。處我們現(xiàn)今昏天黑地，國亡無日，政治社會(huì)思想都須根本改造的時(shí)期，這種熱心有為，能為女權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖的才干，是何等的稀少，何等的寶貴！
        記得有一天很冰冷的晚上，到十時(shí)，劉女士才獨(dú)自一人提了一個(gè)極大的皮箱來我家里。這是兩月前女師大演劇的第二天，是為還借用的衣服來的。因?yàn)榈礁骷胰シ诌€，所以跑到這里來已經(jīng)時(shí)候很晚而十分疲倦了，但是她還是說“不累”，仍舊滿面笑容的談到前夜演劇的情況，個(gè)人的劬勞，好像全不在心上。我方明白女師大之所以能有奮斗到底的成績，是因?yàn)橛羞@種人才。
        在我的書桌上，有一本劉女士的英文作文簿，是她死的前一日交來的，一直到現(xiàn)在總是不忍翻開看。今天毅然打開看，最后一篇的題目是：“Social Life in the College”，后記Mar,16，1926，就是她死前二天做的。劉女士總是懊惱自己的英文程度太差，以前曠課太多，其實(shí)一看她的英文倒是很流暢通順的。這一篇文中有很多可以引起我們感嘆之語，很可以使我們知道她求學(xué)的心切，及上回因受摧殘而曠學(xué)是如何逼不得已之事。里頭有一段說（盡依原文，未改只字）：[篇幅所限，以下三段英文原文刪去，只保留本文作者的漢語譯文——編者注]
        （“人常說，學(xué)生時(shí)期為最快樂之日，但是我不敢贊同。我相信世上永無快樂之日，而學(xué)生時(shí)期，亦多紛擾?！逼┤缥嵝＃本┡訋煼洞髮W(xué)，自從我進(jìn)校以來即永未見寧日。我不敢回憶我在校過去的生活。“現(xiàn)吾校已比較安靜，我正預(yù)備靜心求學(xué)。但是又風(fēng)聞新教育總長馬君武氏又正在陰圖擾亂教育界。若今日之安寧，我們又不能享受了。啊，這是何等可怕！”）
        從這一篇中就可知道劉女士求學(xué)的熱心及她受章士釗摧殘的困苦感覺。同時(shí)也可以看見她對(duì)于政治的識(shí)見，遠(yuǎn)在一般喪家狗之文妖與名流之上。本學(xué)期創(chuàng)辦英文自修室，她就很高興的來預(yù)備努力研究，屢次來問我如何可以進(jìn)步英文。我所說應(yīng)買的書如Ox―ford Pocket Dictionary,她都很快就買來，果真如她所預(yù)料，自章士釗馬君武再講整頓學(xué)風(fēng)，“若今日之安寧情況，我們又不能享受了。啊，這是何等可怕”。
        楊女士我雖然不深知，不能夠詳細(xì)表述，總也是女師大革命先烈之一。我希望有女師大同學(xué)能把她的生活較詳細(xì)地?cái)⑹龀鰜怼?br />      劉楊二女士之死，同她們一生一樣，是死于與亡國官僚瘟國大夫奮斗之下，為全國女革命之先烈。所以她們的死，于我們雖然不甘心，總是死的光榮，因此覺得她們雖然死得可惜，卻也死的可愛。我們于傷心淚下之余，應(yīng)以此自慰，并繼續(xù)她們的工作?？偛粦?yīng)在這亡國時(shí)期過一種糊涂生活。
  一九二六，三，廿一日。（二女士被難后之第三日）
  （《剪拂集?大荒集》人民文學(xué)出版社1988年版，有刪改）
  （1）本文與《記念劉和珍君》是同一時(shí)期、針對(duì)同一事件的兩篇紀(jì)念性文章，作者在文中流露出的思想情感與《記念劉和珍君》有哪些異同？
  （2）本文與《記念劉和珍君》從寫法上有哪些相同之處和不同之處？
  組卷：4引用：2難度：0.7

  解析

• 5．閱讀下面甲乙兩文，完成下列各題。
  甲
  記念劉和珍君（節(jié)選）
  魯迅
  四      我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)傅氖?；下午便得到耗，說衛(wèi)隊(duì)居然開槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍君即在遇害者之列。但我對(duì)于這些傳說，竟至于頗為懷疑。我向來是不憚以最壞的惡意，來推測(cè)中國人的，然而我還不料，也不信竟會(huì)下劣兇殘到這地步。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢？
        然而即日證明是事實(shí)了，作證的便是她自己的尸。還有一具，是楊德群君的。而且又證明著這不但是殺害，簡(jiǎn)直是虐殺，因?yàn)樯眢w上還有棍棒的傷痕。
        但段政府就有令，說她們是“暴徒”!
        但接著就有流言，說她們是受人利用的。
        慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
  五      但是，我還有要說的話。
        我沒有親見：聽說她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。自然，請(qǐng)?jiān)付眩杂腥诵恼?，誰也不會(huì)料到有這樣的羅網(wǎng)。但竟在執(zhí)政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍，立仆；同去的楊德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐起來，一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了。
        始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證；沉勇而友愛的楊德群君也死掉了，有她自己的尸骸為證；只有一樣沉勇而友愛的張靜淑君還在醫(yī)院里呻吟。當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵!中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。
        但是中外的殺人者卻居然昂起頭來，不知道個(gè)個(gè)臉上有著血污……
  乙
  荷花淀（節(jié)選）
  孫犁      月亮升起來，院子里涼爽得很，凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏著滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。
        要問白洋淀有多少葦?shù)?？不知道。每年出多少葦子？不知道，只曉得，每年蘆花飄飛葦葉黃的時(shí)候，全淀的蘆葦收割，起垛來，在白洋淀周圍的廣場(chǎng)上，就成了一條葦子的長城。女人們，在場(chǎng)里院里編若席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無數(shù)的船只，運(yùn)輸銀白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村莊，就全有了花紋又密又精致的席子用了。大家爭(zhēng)著買：“好席子，白洋淀席!”
        這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒關(guān)，丈夫還沒回來。
        很晚丈夫才回來了。這年輕人不過二十五六歲頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。他叫水生小葦莊的游擊組長，黨的負(fù)責(zé)人。今天領(lǐng)著游擊組到區(qū)上開會(huì)去來。女人抬頭笑著問：
  “今天怎么回來的這么晚？”站起來要去端飯。水生坐在臺(tái)階上說：
  “吃過飯了，你不要去拿?！?br />      女人就又坐在席子上。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅漲，說話也有些氣喘。她問：
  “他們幾個(gè)哩？”
        水生說：
  “還在區(qū)上。爹哩？”
        女人說：
  “睡了。”
  “小華哩？”
  “和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個(gè)為什么還不回來？”
        水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。
  “怎么了，你？”
        水生小聲說：
  “明天我就到大部隊(duì)上去了。”
        女人的手指震動(dòng)了一下，像是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。水生說：
  “今天縣委召集我們開會(huì)。假若敵人再在同口安上據(jù)點(diǎn)，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭(zhēng)形勢(shì)就變了。會(huì)上決定成立一個(gè)地區(qū)隊(duì)。我第一個(gè)舉手報(bào)了名的?！?br />（1）甲文畫線部分的語言很有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。
  （2）以甲乙兩文為例，分析紀(jì)實(shí)作品和虛構(gòu)作品不同的寫作特點(diǎn)，寫出兩方面即可。
  （3）在選擇性必修教材中，《記念劉和珍君》《荷花淀》屬于“中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí)”學(xué)習(xí)任務(wù)群，以“苦難與新生”為人文主題。請(qǐng)你依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)群和人文主題，結(jié)合甲乙兩文內(nèi)容，擬定一個(gè)“研習(xí)專題”，寫出專題發(fā)言稿的題目和正文提綱。
  組卷：9引用：4難度：0.5

  解析