2023-2024學(xué)年河南省平頂山市汝州市有道實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級（上）月考語文試卷（1月份）
發(fā)布：2025/7/2 21:0:25
一、積累與運(yùn)用。（共26分）
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1．赤日炎炎，小暑、三伏、大暑這些“熱”詞撲面而來。暑假來臨之前，學(xué)校將舉辦關(guān)于“古人如何消暑”的主題活動，邀請你參與完成相關(guān)準(zhǔn)備工作。
（一）山林避暑，夏日之趣。
下面是第一小組選擇的文本材料，請你完成問題，進(jìn)行補(bǔ)充完善。
“天氣熱，找個(gè)涼快地兒待著?！北苁畈皇窃蹅儸F(xiàn)代人的專利，古人尋幽的足跡可不少，“避暑空林酌，行歌采綠薇”，①____，綠蔭重重，恰是夏日好去處。自然之中，自有幽涼處，湖邊、山林、洞內(nèi)納涼是較為平常的辦法。明代的錢塘名士高濂在其作《四時(shí)幽賞錄》中分享了他去飛來洞避暑的經(jīng)歷：“靈鷲山下，②____，周回虛敞，指為西域飛來一小巖也。氣涼石冷，入徑凜然【甲】無數(shù)的文人墨客都將避暑作為夏日之趣，賞荷、讀書、垂釣【乙】當(dāng)素樸的避暑需求遇上文人墨客，夏日③_____。
（1）文中橫線處依次填入四字詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
（2）文中【甲】【乙】處標(biāo)點(diǎn)符號，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.①山林修篁 ②巖洞玲瓏 ③又添雅意 B.①巖洞玲瓏 ②山林修篁 ③又添雅意 C.①又添雅意 ②巖洞玲瓏 ③山林修篁 D.①山林修篁 ②又添雅意 ③巖洞玲瓏 A.【甲】?！?/td> 【乙】， B.【甲】”。 【乙】， C.【甲】?！?/td> 【乙】…… D.【甲】”。 【乙】…… 組卷：18引用：1難度：0.8 -
2．詩文傳世名篇眾多，其魅力令人難以抗拒。讀下面的語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。
神游三國：諸葛亮是智慧的化身、忠誠的楷模，他在《出師表》中寫道“（1），（2）“盡顯其淡泊名利的形象。
夢回大唐：詩仙李白“我寄愁心與明月，（3）淋漓盡致地抒發(fā)對友人遠(yuǎn)行的憂慮和關(guān)切；王灣《次北固山下》“（4），（5）一聯(lián)對仗工整，時(shí)序交替中隱含哲理，給人以積極向上的力量。
穿越大宋：蘇軾的“回首想來蕭瑟處，歸去，（6）”盡顯樂觀豁達(dá)之態(tài)；辛棄疾的“馬作的盧飛快，（7）“再現(xiàn)戰(zhàn)斗場景。組卷：24引用：1難度：0.8 -
3．名著閱讀。
正行之際，忽聞得有人言語。八戒仔細(xì)看時(shí)，原來是行者在山凹里，聚集群妖?！谴糇佑行┡滤植桓颐髅鞯囊娝?；卻往草崖邊，溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子當(dāng)中擠著，也跟那些猴子磕頭。不知孫大圣坐得高，眼又乖滑，看得他明白。便問：“那班部中亂拜的是個(gè)夷人。是那里來的？拿上來！”說不了，那些小猴，一窩蜂，把個(gè)八戒推將上來，按倒在地。行者道：“你是那里來的夷人？”八戒低著頭道：“不敢，承問了；不是夷人，是熟人，熟人。”行者道：“我這大圣部下的群猴，都是一般模樣。你這嘴臉生得各樣，相貌有些雷堆，定是別處來的妖魔。既是別處來的，若要投我部下，先來遞個(gè)腳色手本，報(bào)了名字，我好留你在這隨班點(diǎn)禮。若不留你，你敢在這里亂拜！”八戒低著頭，拱著嘴道：“不羞！就拿出這副嘴臉來了！我和你兄弟也做了幾年，又推認(rèn)不得，說是甚么夷人！”行者笑道：“抬起頭來我看?！蹦谴糇影炎焱弦簧斓溃骸澳憧疵?！你認(rèn)不得我，好道認(rèn)得嘴耶！”行者忍不住笑道：“豬八戒?！彼犚娨宦暯校鸵惠炥A跳將起來道：“正是，正是！我是豬八戒！”他又思量道：“認(rèn)得就好說話了。”
行者道：“你不跟唐僧取經(jīng)去，卻來這里怎的？想是你沖撞了師父，師父也貶你回來了？有甚貶書，拿來我看?！卑私涞溃骸安辉鴽_撞他。他也沒甚么貶書，也不曾趕我。”行者道：“既無貶書，又不曾趕你，你來我這里怎的？”八戒道：“師父想你，著我來請你的?！?br />（1）選文畫線句中的“這里”是指；豬八戒來到此地是為了請孫悟空去降服，救出唐僧。
（2）《西游記》的語言風(fēng)格詼諧幽默，請從選文中舉出一例，并作簡要分析。組卷：28引用：6難度：0.8 -
4．閱讀下面的文字，完成問題。
走進(jìn)課文。我們遇見朗潤的春山，體驗(yàn)熱烈和粗獷的夏雨；在靜mì的秋雨中佇立，領(lǐng)略秋天的高邈、深遠(yuǎn)；在清亮的河邊駐足，看冬日濟(jì)南水天一色如藍(lán)水晶般的空靈chéng澈。徜徉課文。讀《再塑生命的人》，我們對莎莉文老師的敬佩之情【甲】（A.油然而生 B.不期而至）；讀《從百草園到三味書屋》，我們對【乙】（A.熙熙攘攘 B.人聲鼎沸）的學(xué)堂讀書場景印象深刻。
語文是座色彩繽紛的花園，讓人流戀忘返；語文是一副意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已。在語文的世界里，我們切忌不要走馬觀花，停留在文字的表面。要靜下心來，反復(fù)誦讀，仔細(xì)【丙】（A.品味B.品位），慢慢欣賞。
（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的詞注音。
粗獷
靜mì
高邈
chéng澈
（2）文中有錯別字的詞語是“”，這個(gè)詞語的正確寫法是“”。
（3）請結(jié)合語境，從文中括號內(nèi)選擇正確的詞語填入【甲】【乙】【丙】處。（填選項(xiàng)字母即可）
（4）文中畫橫線的句子有語病，請把修改后的句子寫下來。組卷：2引用：1難度：0.7
二、閱讀。（44分）
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5．閱讀下面的文章，完成小題。
老兵和軍馬??①“老兵”其實(shí)并不老，才二十六歲。
??②八年前，部隊(duì)招兵，他報(bào)了名?！盀槭裁聪氘?dāng)兵？”招兵連長問?！氨汲鱿?。”招兵連長打量著他，“考高中、上大學(xué)，也可以有出息嘛?！薄熬褪强忌狭耍依镆补┎黄??！闭斜B長凝視他良久，“喜歡馬嗎？”“喜歡！我家那匹馬就是我養(yǎng)大的。我對它像兄弟！”就這樣，在城里打了三年短工的他如愿穿上軍裝，被分到一個(gè)軍馬場。
??③像大多數(shù)新兵一樣，他有一個(gè)夢想——留在部隊(duì)，既出息自己，又榮耀家門。他默默地、執(zhí)著地接近著他的人生憧憬。由于在家養(yǎng)過馬，又能吃苦，他很快成了“專業(yè)”最出色的新兵。他知道養(yǎng)好軍馬就能讓騎兵兄弟多一份保障，但僅憑自己那點(diǎn)粗淺經(jīng)驗(yàn)是不夠的，便買來相關(guān)書籍學(xué)習(xí)，并天天堅(jiān)持記錄馴養(yǎng)心得。入伍第二年，他在新兵中第一個(gè)當(dāng)上了副班長，第三年入了黨并當(dāng)上了班長，第五年被授予了“模范班長”的稱號。
??④有一天，他一個(gè)人躲在僻靜處默默流淚——家信中說，家里那匹馬病死了。那是他用打工的錢買的，買時(shí)還是個(gè)小馬駒。他想，如果自己沒參軍，那匹馬不會死。
??⑤他很愛一匹棗紅色軍馬。這匹馬跟他家的馬一樣，額頭正中也有一處菱形的白毛，他給這匹軍馬取名叫“白頭心兒”。
??⑥“白頭心兒”救過他一命。那次軍馬受驚“炸群”，他從一匹馬上摔了下去，眼看就要被受驚的馬群踩踏，“白頭心兒”沖過來一口將他叼起，緊緊叼住不放，否則他必死無疑。當(dāng)馬群安靜下來，他摟著“白頭心兒”的脖子涌出了熱淚。
??⑦慢慢地，他開始被尊稱為“老班長”了?？刹皇恰袄稀甭铮∷呀?jīng)歡送過一批戰(zhàn)友退伍了。當(dāng)年同一批新兵中，只留下了他一個(gè)。他感到幾分欣慰，幾分自信。畢竟已經(jīng)是班長了，被留下繼續(xù)服役了，興許將來真能當(dāng)上軍官。
??⑧他入伍的第八年，裁軍。因軍事裝備越來越現(xiàn)代化，軍馬場接到了解散的命令，所有的軍馬都要被處理。“白頭心兒”被牽走時(shí)，眼望著他，四蹄后撐，一動不動。他輕輕拍著它的脖子耳語：“白頭心兒啊，乖乖跟人家走吧，我不會忘了你的……”不知不覺，淚水已淌在這位二十六歲“老兵”的臉頰上。
??⑨他是最后離開軍馬場的官兵之一。那是一個(gè)冬日的黃昏，他們列隊(duì)肅立在空蕩蕩的營房前，營房不遠(yuǎn)處，是一排排寂靜的馬廄。連長又給他頒發(fā)了“模范班長”的證書，那是對他八年服役最后的嘉獎。連長命令他以“老兵”的身份降下軍旗。仰望著在風(fēng)中飄蕩的軍旗，他仿佛聽到營房中傳出了笑聲和歌聲，仿佛聞到從馬廄發(fā)出的草料混雜著馬糞的那種溫?zé)岬姆枷?。如血的夕陽已沉到地平線以下，廣袤而蒼涼的大草原上夜幕降臨了?；赝絹碓侥：臓I房和馬廄，他想——它們也將成為這大草原上光榮與夢想的遺址了。他想——他保存他的“模范班長”證書，一定要比大草原保存那遺跡更長久……
??⑩歸鄉(xiāng)途中，他竟在一個(gè)小縣城看到了“白頭心兒”！它臥在一幢磚房前，旁邊掛著一塊牌子——“呂記馬肉”。他走近“白頭心兒”，見它那晶亮的大眼睛里分明地汪著淚。馬肉店老板告訴他，那軍馬拍電影時(shí)斷了一條腿，廢了。他蹲下查看了馬腿，請求老板將“白頭心兒”轉(zhuǎn)賣給他。老板提出的金額超過了他的復(fù)員費(fèi)?！拔野滋婺愦蚬ば胁恍?？”他說，“直到這匹馬能站起來為止。”
???在他的救治和精心照料下，一個(gè)月后，“白頭心兒”奇跡般地站了起來。老板被他感動了，沒再收他一分錢，允許他將“白頭心兒”牽走。因?yàn)椤鞍最^心兒”，他沒法乘車，只能朝行暮宿，向著家鄉(xiāng)“長征”。
???兩個(gè)月后，他老母親看見一個(gè)風(fēng)塵仆仆的人牽著一匹馬站在門前。她驚喜地認(rèn)出了兒子！他抱著瘦小的母親，“媽，我回來了。你看，咱們又有一匹‘白頭心兒’了！”
???第二天清晨，他牽著“白頭心兒”登上家鄉(xiāng)的山頭，俯瞰著貧窮的山村，發(fā)誓般地說：“‘白頭心兒’，咱們一起把家鄉(xiāng)徹底變個(gè)樣吧！”
???那一刻，二十六歲的“老兵”似乎頓悟——他從軍隊(duì)獲得的，還有比“模范班長”榮譽(yù)重要得多的東西……
（文/梁曉聲，有刪改）（1）請從“老兵”的角度簡要概括他和軍馬“白頭心兒”之間發(fā)生的幾件事。
老兵給軍馬取名“白頭心兒”→①→②→③→④→老兵發(fā)誓和“白頭心兒”一起改變家鄉(xiāng)面貌
（2）文中兩處畫橫線句都寫到老兵流淚，你從中讀出了他怎樣的心理？請結(jié)合上下文簡要分析。
①有一天，他一個(gè)人躲在僻靜處默默流淚……
②不知不覺，淚水已淌在這位二十六歲“老兵”的臉頰上。
（3）文章第⑨段是如何表現(xiàn)老兵離開部隊(duì)時(shí)的不舍心情的？請從正面描寫和側(cè)面描寫兩個(gè)角度簡要分析。
（4）文章結(jié)尾意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合文章內(nèi)容探究老兵得到的“重要得多的東西”有哪些？組卷：31引用：3難度：0.8 -
6．閱讀下文，完成問題。
父親的碗
宗崇茂 ①白底鑲著藍(lán)花，沿口已豁了牙；孤單地立在家中的冰箱上。這是父親用的碗。
②自從父親生病后，一切都“特殊”起來。確診為癌癥晚期的那天下午，把父親從醫(yī)院扶回我的家中。兄妹幾個(gè)悄悄商定：精心伺候父親，千萬不能對父親泄露真實(shí)的病情。晚上，妻子特意為父親做了一碗湯；母親說，給你父親專門備一個(gè)碗吧。妻子表示贊同，不知從哪個(gè)旮旯，她找出了那只碗。
③我覺得不妥，因?yàn)榇饲案赣H一向都是與我們同桌吃飯，同碗喝湯的。我想說：癌癥是不會傳染的。但看看妻的眼神，又加上母親的堅(jiān)持，我終于未開口。
④此后每次吃飯，父親都是用這只碗。母親和妻子總是把菜夾到碗里端給父親，然后他就一個(gè)人在旁邊默默地，一點(diǎn)一點(diǎn)地吃；而從前，一向威嚴(yán)有加的父親，每次從鄉(xiāng)下來，吃飯時(shí)我們總要恭恭敬敬地把他請到“首席”就座。
⑤我有些黯然。想起童年的時(shí)候，為了全家生計(jì)長年漂泊在外的父親，有一次帶回件讓我特別興奮的禮物——一只涂著花油彩的“小洋碗”！那碗既好看又摔不破，我視若寶物。有親戚家的小孩來到，吃飯時(shí)也搶著要，我死活不依，因?yàn)檫@是父親買給我專用的，大人們只好無奈地啞然失笑。又想起小時(shí)候因?yàn)樘F，臘月農(nóng)閑時(shí)差不多每天三頓都在喝粥，只是到了過節(jié)才煮點(diǎn)干飯，炒幾樣小菜。這一頓，我吃得特別快，而父親似乎又吃得特別慢，待鍋里見了底，父親這時(shí)就會把他碗里的飯菜分到我的碗中，并叮囑：“不要再這么快了，慢慢吃吧?！?br /> ⑥而現(xiàn)在，父親卻像一枚葉子，一枚失卻了水分和綠意的葉子!大樹茂密地長了老高，他卻孤零零地落在了一邊！
⑦那天，我回鄉(xiāng)下看望父親。我悄悄地問母親：“父親發(fā)覺自己得的是什么病嗎？”母親說：“早曉得了?！薄八趺磿缘玫模俊薄皬哪慵业耐??！蔽倚念^一緊：“我家的碗？”母親說：“是的。他說，你們每天都特地為他做那么好的菜，又總是用同一只碗端給他，那碗上恰好有個(gè)小豁口。他能不猜疑嗎？你父親可是個(gè)細(xì)心人?！?br /> ⑧我感到震驚和難過！
⑨我們在深深愛著父親的同時(shí)，卻又在無意中傷害了他！
?父親又一次從鄉(xiāng)下來的時(shí)候，更顯虛弱不堪。吃飯時(shí)，我給他換了一只新碗，他很快發(fā)覺，并固執(zhí)地堅(jiān)持要用以前的那只碗。我請他到桌上和我們一起吃飯，他就是不肯把筷子伸到盛中夾菜。這一次，父親住了較長時(shí)間；他說：“你們這樣孝順，為父的心滿意足，死也閉眼了；只怕是以后來的機(jī)會少了。”我的鼻子猛然一酸，趕緊借故跑到別處。
?現(xiàn)在，那只碗放在冰箱上已一月有余。仿佛被人遺忘，又仿佛在靜靜等著父親的再來。我時(shí)常感到刺痛和愧疚：忙碌而粗心的我們，究竟回報(bào)了父親多少愛？瓷白瓷白的碗壁上，已罩落了一層細(xì)微的塵埃，倘若不是親眼所見，我還一直以為密封性很好的環(huán)境里，向來是一塵不染的。碗上那豁了牙的口，像是努力要對我說些什么，卻又始終沒有說出來……
——選自《雜文選刊2017年12期》
（1）第一段在文中有何作用？
（2）第5段中“我”回憶了兩件往事，請用簡潔的語言概括這兩件事。
（3）請從修辭手法的角度賞析第6段劃線句子。
（4）第8段中作者為什么說“我感到震驚和難過”？
（5）請將本文中的父親形象與《阿長與＜山海經(jīng)＞》中的阿長形象作比較，結(jié)合具體內(nèi)容簡析他們身上的共同品性。組卷：13引用：2難度：0.3 -
7．詩文佳作膾炙人口。請閱讀下面的古詩文完成問題。
（1）讀準(zhǔn)字音是學(xué)好古詩文的第一步。請給下列句中的加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。江城子?密州出獵
蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。記承天寺夜游
蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
①右擎蒼
②懷民亦未寢
（2）一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象。下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是
A．酒酣胸膽尚開張╲開國元勛
B．月色人戶╲千家萬戶
C．遂至承天寺尋張懷民╲尋向所志
D．欣然起行╲性行淑均
（3）完成下列語句的翻譯。
①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。，，大概是竹子和柏樹的影子吧。
②但少閑人如吾兩人者耳。
（4）比較閱讀是學(xué)習(xí)古詩文的好方法，請將下面的表格補(bǔ)充完整。選文 江城子密州出獵 記承天寺夜游 關(guān)鍵詞選取 狂 ① 內(nèi)容概括 ② 本文記敘了作者夜游承天寺的經(jīng)歷，描繪了清澈美妙的月色，表現(xiàn)作者賞月的欣喜、貶謫的悲涼、漫步的悠閑、人生的感慨。 組卷：82引用：3難度：0.4 -
8．閱讀下面兩首詩，完成下列各題。
山 中
[唐]王勃
長江悲已滯，萬里念將歸。
況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。
初至巴陵與李十二白裴九同泛洞庭湖（其一）
[唐]賈至①
江上相逢皆舊游，湘山永望不堪愁。
明月秋風(fēng)洞庭水，孤鴻落葉一扁舟。
（選自《全唐詩》，中華書局1960年版）
[注]①賈至曾調(diào)守到此。
（1）兩首詩共同使用的意象有：江水、、、。
（2）賈至在詩中抒發(fā)了哪些感情？組卷：405引用：8難度：0.5
三、作文。（50分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。
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9．閱讀下面的文字，按要求作文。
吃飽了撐的，本義是指一個(gè)人吃飽了，會撐得難受。食物是用來喂胃的，欲望是用來喂心的。對于胃來說，食物吸得太多，會讓胃撐得難受；對于心來說，欲望吸得太多，會讓心撐得難填受。有的人生活中充斥著“直播”“抖音”……有的人沉迷“手游”、購物、曬朋友圈……面對生活中的各種各樣誘惑、考驗(yàn)，有的人沒有把控好自己，“吃”得太多，心“撐”得難受，本來愉悅精神、方便生活的東西卻影響了正常的工作和學(xué)習(xí)生活。
根據(jù)上面的材料選好角度，自擬題目，寫一篇議論文。
要求：①觀點(diǎn)正確、鮮明，結(jié)構(gòu)完整，有理有據(jù)。
②選作文（二）在答題卡上涂B后小方框。
③文中出現(xiàn)的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名稱一律用“xxx”代替。
④書寫清晰規(guī)范，卷面整潔，600字以上。組卷：123引用：7難度：0.7 -
10．《秋天的懷念》中，母親引領(lǐng)著史鐵生要“好好兒活”，活得有尊嚴(yán)；《散步》中，莫懷戚引領(lǐng)著家人感受生活的美好，體悟生命的意義；《再塑生命的人》中，莎莉文老師引領(lǐng)著海倫?凱勒沖破黑暗的桎梏，尋找到心中的光明……同學(xué)們，在你的人生中，一定也有這樣的人，引領(lǐng)你前行。
請以“引路人”為題，寫一篇文章。
要求：①內(nèi)容自選，立意自定，寫一篇記敘文；
②要有真情實(shí)感；
③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否則扣分；
④不得抄襲、套作，不少于600字。組卷：25引用：4難度：0.7