2024-2025學(xué)年湖北省武漢市江漢區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、（12分）

• 1．下列有關(guān)課文解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．《孫權(quán)勸學(xué)》選自北宋司馬光主編的紀(jì)傳體通史《資治通鑒》，文章寫(xiě)呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下“乃始就學(xué)”其才略驚人長(zhǎng)進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”。

  B．《愛(ài)蓮說(shuō)》的作者是北宋周敦頤，作者賦予蓮花豐富的象征意味，歌頌了蓮花堅(jiān)貞高潔的品格，從而表現(xiàn)了作者潔身自愛(ài)的高潔品格。

  C．《老王》一文以沉靜簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘寫(xiě)普通人老王的幾個(gè)生活片段，寫(xiě)出其苦與善，也表現(xiàn)作者對(duì)窮苦人的關(guān)心、理解與尊重。

  D．《帶上她的眼睛》這篇科幻小說(shuō)，通過(guò)設(shè)置懸念和伏筆講述了一位地航船領(lǐng)航員在地航船失事后永留地心的凄美故事。
  組卷：6引用：2難度：0.5

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• 2．《沁園春?雪》中評(píng)價(jià)歷史人物的用意是（　?。?/h2>

  A．批評(píng)他們武功有余，而文學(xué)才華不足。

  B．歌頌他們武藝超群，勸誡他們要文武并重。

  C．否定他們的英雄地位，同時(shí)指出他們事業(yè)上的不足。

  D．肯定他們的歷史貢獻(xiàn)，同時(shí)委婉地指出其階級(jí)和時(shí)代的局限。
  組卷：956引用：13難度：0.7

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• 3．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．陌生（mò）　  疲憊（bèi）        汲取（xī）       隨和（suí）

  B．箴言（zhēn）   遵循（xún）       尷尬（jiān）    扭捏（nie）

  C．貿(mào)然（mào）    遺憾（hàn）       涵養(yǎng)（hán）    雷霆（tíng）

  D．恪守（gě）       積淀（diàn）      絮叨（xù）     咀嚼（jué）
  組卷：531引用：4難度：0.9

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二、（12分）

• 4．選出依次填入下列句中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（　?。?br />①自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，_____的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。
  ②是的，或許所有的人早已習(xí)慣于____了，但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造著不被珍惜的清新。
  ③黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?；也只有你，才能承受如?bdo class="mathjye-underline">               的捶擊！

  A．響亮  污濁  驚心動(dòng)魄	B．晴朗  污穢  驚慌失措
  C．響亮  污穢  驚慌失措	D．晴朗  污濁  驚心動(dòng)魄
  組卷：14引用：1難度：0.7

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• 5．下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（　?。?br />      這個(gè)世界真的很美好，做一個(gè)快樂(lè)的人吧（　?。┱裘婢?，卸下偽裝，靜守己心，笑談浮華。以風(fēng)的灑脫，笑看經(jīng)年歲月（　　）以蓮的恬淡，隨遇而安。人生無(wú)常，世事無(wú)常。不要人夸顏色好，取悅自己，向陽(yáng)而行，溫暖自己照亮他人，才是大美的人生，智慧的人生（　　）

  A．??；。

  B．！，！

  C．。；。

  D．。，！
  組卷：261引用：8難度：0.5

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• 6．下列句中“可”的意義與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．潭中魚(yú)可百許頭

  B．斗折蛇行，明滅可見(jiàn)

  C．其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源

  D．以其境過(guò)清，不可久居
  組卷：626引用：4難度：0.8

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三、（12分）

• 7．閱讀《事物的正確答案只有一個(gè)》完成下列各題
  “正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話(huà)，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣。生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。正因?yàn)槿绱耍绻阏J(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話(huà)，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。因此，不滿(mǎn)足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。
        然而，尋求第二種答案，或是解決問(wèn)題的其他路徑和新的方法，有賴(lài)于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？
        有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無(wú)成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個(gè)月之后，六年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)?！?br />      對(duì)此我完全贊同。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說(shuō)，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。
        這方面的典型代表，首推約翰?古登貝爾克。他將原來(lái)毫不相關(guān)的兩種機(jī)械-葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來(lái)，開(kāi)發(fā)出一種新產(chǎn)品。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來(lái)從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類(lèi)很小的平面上打出印花來(lái)。有一天，古登貝爾克半開(kāi)玩笑地自言自語(yǔ)道：“是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力，使之在紙上打印出印花來(lái)呢？”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。
        另一個(gè)例子是羅蘭?布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒(méi)意思了。把電視接收器作為試驗(yàn)對(duì)象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)?！贝撕蟛痪茫桶l(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開(kāi)始了游戲機(jī)的革命。
  （1）選文第3自然段中的“這種情況”指的是

   

  
  A富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦的汲取知識(shí)
  B這些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。
  C無(wú)論古代，還是現(xiàn)代，不精通各種知識(shí)就一事無(wú)成。
  D生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。
  （2）下面不屬于文中創(chuàng)造性思維“必需的要素”的一項(xiàng)是

   

  
  A有淵博的知識(shí)
  B有持之以恒的毅力
  C有天才般的智慧和靈感
  D有活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)
  （3）下面對(duì)選文的分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A選文第1段指出，生活中解決問(wèn)題的方法不止一個(gè)，因此不放棄探求非常重要。
  B選文第2段的設(shè)問(wèn)，既引發(fā)讀者思考，又起到過(guò)渡作用。
  C選文中作者提出的主要觀(guān)點(diǎn)是，只要有知識(shí)就會(huì)有創(chuàng)造力。
  D選文列舉事例，證明了發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵在于如何運(yùn)用知識(shí)。
  （4）選文中沒(méi)有運(yùn)用的論證方法有

   

  
  A道理論證      B舉例論證        C引用論證         D對(duì)比論證。
  組卷：32引用：4難度：0.8

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四、（14分）

• 8．系統(tǒng)找不到該試題

• 9．按提示默寫(xiě)句子。
  （1）詞中總寫(xiě)北國(guó)雪景的句子是：

   

  ，

   

  ，

   

  。
  （2）詞中運(yùn)用比喻的修辭手法，化靜為動(dòng)描寫(xiě)北國(guó)雪景的詩(shī)句是：

   

  ，

   

  。
  （3）詞中由寫(xiě)景過(guò)渡到議論的詩(shī)句是：

   

  ，

   

  。
  組卷：430引用：10難度：0.8

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五、（50分）

• 10．閱讀下面的文字，按要求作文。
        在我們的人生路上總伴著一聲聲提醒；出門(mén)前，家人總會(huì)提醒注意安全；得意時(shí)，老師總會(huì)提醒戒驕戒躁；失落時(shí)，朋友總會(huì)提醒重整旗鼓……正是這些提醒讓我們常常處于溫暖之中。
        請(qǐng)以“溫馨的提醒”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。
  要求：（1）文體特征要鮮明，要有真情實(shí)感；
  （2）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名；
  （3）不得套作，不得抄襲。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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六、（15分）

• 11．閱讀文言文，完成答題。
  【甲】      北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。
  （選自《逍遙游?北冥有魚(yú)》）【乙】      東海有鰲焉，冠蓬萊而浮游于滄海，騰越而上則干云^①，沒(méi)而下潛于重泉^②。有紅蟻者聞而悅之與群蟻相要乎海畔欲觀(guān)鰲焉。月余日，鰲潛未出。群蟻將反，遇長(zhǎng)風(fēng)激浪，崇濤萬(wàn)仞，海水沸，地雷震。群蟻曰：“此將鰲之作也?！睌?shù)日，風(fēng)止雷默，海中隱如岳，其高槩^③天，或游而東，或游而西。群蟻曰：“彼之冠山，何異我之戴粒，逍遙封壤^④之巔，歸伏乎窟穴也。此乃物我之適，自己而然，我何用數(shù)百里勞形而觀(guān)之乎？”
  （選自《苻子?海鰲與群蟻》）注釋?zhuān)孩俑稍疲簺_云。②重泉：深水。③槩：同“概”，原指古代量米麥時(shí)刮平斗斛的器具，引申義為平、齊。④封壤：螞蟻洞外面的土堆，也叫蟻冢。
  （1）解釋下列加點(diǎn)的詞。
  ①怒而飛  

   

  
  ②志怪者也   

   

  
  ③或游而東  

   

  
  ④亦若是則已矣  

   

  
  （2）下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.是鳥(niǎo)也	問(wèn)今是何世
  B.去以六月息	策之不以其道
  C.群蟻將反	然后能自反也
  D.鵬之背	逍遙封壤之巔

  （3）用斜線(xiàn)“/”給下面句子斷句。（限兩處）
  有 紅 蟻 者 聞 而 悅 之 與 群 蟻 相 要 乎 海 畔 欲 觀(guān) 鰲 焉。
  （4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
  ①天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？
  ②彼之冠山，何異我之戴粒
  （5）說(shuō)一說(shuō)甲乙兩文手法的相同之處，并用自己的話(huà)概括一下乙文告訴我們什么道理。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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七、（6分）

• 12．《西游記》中的眾多人物都寫(xiě)的栩栩如生，個(gè)性鮮明。請(qǐng)你結(jié)合一個(gè)精讀過(guò)的人物故事，從對(duì)這部分內(nèi)容深入思考的角度，簡(jiǎn)要說(shuō)明你是如何進(jìn)行精讀的。
  組卷：25引用：4難度：0.7

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八、（20分）

• 13．課內(nèi)閱讀，請(qǐng)結(jié)合《燈籠》，回答后面的問(wèn)題。
  （1）結(jié)合全文，簡(jiǎn)析作者喜愛(ài)燈籠的原因。
  （2）文章結(jié)尾說(shuō)：“唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！”結(jié)合文章內(nèi)容，分析這句話(huà)所表現(xiàn)的作者的情感態(tài)度。
  （3）吳伯簫的散文經(jīng)常把簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言和勻稱(chēng)和諧的古調(diào)糅合起來(lái)并用，造成文白相間、聲情并茂的藝術(shù)效果。請(qǐng)從文章中找一處類(lèi)似的句子，進(jìn)行賞析。
  組卷：7引用：3難度：0.5

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九、（9分）

• 14．按要求完成問(wèn)題。
        大慶，夏日的夜晚，微風(fēng)溫柔涼爽，城市___，車(chē)水馬龍，群樓比肩。從每扇窗中透射出的燈光中，親切而溫暖，宛若閃爍銀河的星星。離開(kāi)三十五年，大慶，再難尋從前的樣子。那___的荒原，荒原上鑲嵌的無(wú)數(shù)水泡子，標(biāo)志性的狗皮帽子，全都___在時(shí)間的背后。如今呈現(xiàn)在眼前的是一座現(xiàn)代化石油城，熠熠閃亮于昔日的荒原之上。過(guò)去與現(xiàn)在，熟悉與陌生，（　?。?。我在高大的鐵人雕塑前久久___，凝視，思考。1955年，在祖國(guó)的西北角找到克拉瑪依時(shí)，舉國(guó)一片歡騰。同年，新中國(guó)一個(gè)新的工業(yè)部門(mén)——石油部宣告成立。1958年，大規(guī)模的石油會(huì)戰(zhàn)在玉門(mén)、克拉瑪依、大慶、川中展開(kāi)。發(fā)現(xiàn)克拉瑪依油田四年后，松嫩平原松基三井噴射出原油，那一聲大地深處的轟鳴，伴隨著映照日月的火光，大慶——這個(gè)非同凡響的石油巨子誕生了。
  （1）依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A．鐘靈毓秀	一望無(wú)際	遁藏	佇立
  B．流光溢彩	一望無(wú)際	隱匿	佇立
  C．流光溢彩	不著邊際	遁藏	矗立
  D．鐘靈毓秀	不著邊際	隱匿	矗立

  （2）填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．一幀幀畫(huà)面在腦海中疊印、交替、轉(zhuǎn)換
  B．一幀幀畫(huà)面在腦海中疊印、交替、浮現(xiàn)
  C．腦海中，一幀幀畫(huà)面疊印、交替、浮現(xiàn)
  D．腦海中，一幀幀畫(huà)面疊印、交替、轉(zhuǎn)換
  （3）文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．從每扇窗透射出的燈光中，親切而溫暖，宛若銀河閃爍的星星。
  B．從每扇窗中透射出的燈光，親切而溫暖，宛若閃爍銀河里的星星。
  C．從每扇窗中透射出的燈光，親切而溫暖，宛若銀河里閃爍的星星。
  D．從每扇窗透射出的燈光中，親切而溫暖，宛若閃爍銀河的星星。
  （4）下列各句中的破折號(hào)和文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子中的破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是

   

  
  A．“這次考試又考砸了，——哎，快看，學(xué)校圖書(shū)館居然有《碟形世界》！”一個(gè)男生興奮地說(shuō)。
  B．這種說(shuō)法由來(lái)已久——說(shuō)得不客氣一點(diǎn)——簡(jiǎn)直荒唐！
  C．一個(gè)英俊瀟灑，搖著折扇的男人——大名鼎鼎的香帥楚留香走了過(guò)來(lái)。
  D．“嘎——”天空中傳來(lái)一聲大雁的哀鳴。
  組卷：7引用：1難度：0.8

  解析