2021-2022學(xué)年河南省濮陽市范縣一中高二（上）第三次月考語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面材料，完成各題。
  材料一
        在早期生物學(xué)中，人們只是從吃與被吃的角度說明生物世界存在一種互相依賴的鏈條——食物鏈，即不同生物之間存在著吃和被吃的關(guān)系?，F(xiàn)在，人們越來越深刻地認(rèn)識到，生物之間不僅存在吃和被吃的相互依賴關(guān)系，而且還存在著更廣泛、更多樣、更深層的相互依賴、相互滋養(yǎng)的關(guān)系，這種關(guān)系進(jìn)一步被概括為“生物鏈”。作為“生物鏈”最頂端的生物，除了一些被人類馴化和通過生物技術(shù)培育出來的物種，以及只能寄生于人身體之中的微生物外，人基本上不被其他生物所依賴和依靠，不是其他生物所必需的食物和生存條件，但人卻永遠(yuǎn)都與其他生物一樣，必須依賴和依靠另外一些生物才能生存和發(fā)展。
        雖然在超越人類生存發(fā)展需要的本來意義上，即在客觀性本體論意義上，生物安全就是所有生物不受各種威脅和危害的客觀狀態(tài)，其中包括不受人類的威脅和危害，但是在與人類的關(guān)系中，以人類生存發(fā)展需要為出發(fā)點，生物安全只能是對人有益的、起碼是無害的生物在一定程度上不受威脅和危害的狀態(tài)。由此，人類就自覺不自覺地把生物分成了兩類，一類是有益于人類生存發(fā)展因而應(yīng)該安全的生物，另一類是有害于人類生存發(fā)展因而不該安全的生物。指向前一類情況的恰當(dāng)概念，是“生物安全”；指向后一類情況的恰當(dāng)概念，是“生物威脅”。
        這里需要強調(diào)的是，無論是生物物種安全、生物多樣性安全，還是植物種子安全、珍稀動物安全，以及生物基因安全，在人類安全體系中，包括倫理關(guān)系和法律關(guān)系中，都是對人無害的安全，是至少對人無害的生物及其對人無害狀態(tài)下的安全，而不是超越人類生存發(fā)展需要和安全的絕對安全。為此，早已存在的動植物保護(hù)，以及當(dāng)前人們強調(diào)的生物安全保障，都是有限的相對保護(hù)和保障，而不是無限的絕對保護(hù)與保障。對于威脅危害人類生存發(fā)展的生物來說，人類就不會讓它們安全，也不應(yīng)該去保護(hù)和保障它們的安全。
  材料二
        進(jìn)入21世紀(jì)，生物科技日新月異，合成生物學(xué)、基因編輯、人工智能等新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，一方面推動了人類的進(jìn)步與發(fā)展，另一方面也隱含著新型生物安全風(fēng)險。因而需要國際社會就面臨的新型生物安全風(fēng)險進(jìn)行綜合治理，其中核查機制就是重要手段。2001年，國際社會本已就建立《禁止生物武器公約》核查機制達(dá)成一致，但個別大國因一己私利，阻礙核查機制的建立，導(dǎo)致生物武器風(fēng)險上升，為推進(jìn)全球生物安全治理帶來負(fù)面影響。
        中國作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，也是最大的發(fā)展中國家，是全球生物安全治理的重要維護(hù)者與建設(shè)者。
        中國積極參與全球生物安全的雙邊治理。傳統(tǒng)生物安全問題和新型生物安全風(fēng)險相互疊加，境外生物威脅和內(nèi)部生物風(fēng)險交織并存。這是當(dāng)前全球生物安全風(fēng)險的新特點。破解這些風(fēng)險，雙邊治理是一條重要路徑。一方面，中國通過全球伙伴關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，積極推進(jìn)全球生物安全治理。目前，中國已與德國、意大利、挪威、美國、加拿大等多個國家和地區(qū)開展了生物多樣性保護(hù)的雙邊合作。另一方面，中國通過“一帶一路”合作網(wǎng)絡(luò)，加強與發(fā)展中國家的綠色合作，為全球生物安全治理夯實根基。綠色發(fā)展為高質(zhì)量共建“一帶一路”的底色。
        中國積極拓展全球生物安全的多邊治理。2021年11月，《生物多樣性公約》第十五次締約方大會（COP15）領(lǐng)導(dǎo)人峰會在昆明舉行，習(xí)近平主席發(fā)表重要講話指出：“中國將率先出資15億元人民幣，成立昆明生物多樣性基金，支持發(fā)展中國家生物多樣性保護(hù)事業(yè)。”大會通過的“昆明宣言”，是聯(lián)合國多邊環(huán)境協(xié)定框架下首個體現(xiàn)生態(tài)文明理念的政治文件，為全球保護(hù)生物多樣性注入政治推動力。受新冠肺炎疫情影響，COP15第二階段會議將于2022年12月5日至17日在《生物多樣性公約》秘書處所在地加拿大蒙特利爾舉行。雖然會址有所改變，但中國作為COP15主席國的角色沒有根本性改變，中國將繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)大會實質(zhì)性和政治性事務(wù)。
        中國堅持以科學(xué)規(guī)則推動新冠病毒溯源工作。生物安全威脅中最為緊迫的并非來自生命科學(xué)和生物技術(shù)方面，而是來自于微生物本身，特別是生態(tài)環(huán)境的惡化和畸形商貿(mào)需求所導(dǎo)致的野生動物與家養(yǎng)動物、野生動物與人類之間的接觸密度前所未有加大，這使得細(xì)菌、病毒及其變體更加頻繁傳染人類。新冠肺炎疫情大流行是目前人類面臨的主要生物安全威脅，必須對其進(jìn)行治理，而治理的關(guān)鍵一步則是病毒溯源工作。中國積極加強科學(xué)研究方面的數(shù)據(jù)和信息共享，依托國家生物信息中心，建立全球共享的新冠病毒信息庫。截至2021年7月19日，已經(jīng)收集分享全球范圍的新冠病毒基因序列253萬余條，為全球177個國家和地區(qū)近30萬用戶提供了服務(wù)。
        總之，在全球生物安全形勢日趨嚴(yán)峻、全球生物安全風(fēng)險日漸凸顯的當(dāng)下，任何國家都難以獨善其身，需要全球共同治理。而我們有理由相信，中國智慧和中國方案將是全球生物安全治理的“及時雨”和“風(fēng)向標(biāo)”，將進(jìn)一步推動全球生物安全治理邁上新臺階，為實現(xiàn)普遍安全、共同發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。
  （1）根據(jù)材料一，下列關(guān)于“生物鏈”的說法表述不正確的一項是

   

  
  A.屬于現(xiàn)代生物學(xué)觀念
  B.包含吃和被吃的關(guān)系
  C.馴化物種不在生物鏈內(nèi)
  D.人需依靠其他生物發(fā)展
  （2）根據(jù)材料一推斷，下列不屬于維護(hù)生物安全的做法的一項是

   

  
  A.將種子帶到外太空培育
  B.建立野生動物保護(hù)區(qū)
  C.擊斃出籠襲擊人的猛虎
  D.網(wǎng)購稀有物種并放生
  （3）根據(jù)材料二，下列表述不正確的一項是

   

  
  A.生物科技迅猛發(fā)展給生物安全帶來新挑戰(zhàn)。
  B.核查機制是治理新型生物安全的重要手段。
  C.生命科學(xué)和生物技術(shù)威脅生物安全最緊迫。
  D.任何國家在生物安全面前都難以獨善其身。
  （4）材料二中畫波浪線的材料不能證明的一項是

   

  
  A.中國是全球生物安全治理的重要維護(hù)者。
  B.中國積極參與全球生物安全的雙邊治理。
  C.中國積極拓展全球生物安全的多邊治理。
  D.中國以科學(xué)規(guī)則推動新冠病毒溯源工作。
  （5）閱讀鏈接材料，請從生物安全的角度分析日本排放核污水的危害，并結(jié)合材料二談?wù)勚袊枰绾螒?yīng)對。
        鏈接材料：2023年8月24日，日本罔顧國際社會和組織的質(zhì)疑和反對，正式開始將含有大量放射性元素的核污水排放至太平洋。這些放射性物質(zhì)可以通過多種途徑傳播，導(dǎo)致生物體內(nèi)的輻射劑量增加，引發(fā)各種疾病和基因突變。核污水排海帶來的危害將是不可逆的，造成多方面的安全威脅。
  組卷：3引用：1難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  復(fù)活
  列夫?托爾斯泰      瑪絲洛娃怎么也沒想到會看見他，最初一剎那，她把坐在她面前的這個人同她一度愛過的那個青年聯(lián)系起來，但接著覺得太痛苦了，就不再這樣做?，F(xiàn)在這個衣冠楚楚、臉色紅潤、胡子上灑過香水的老爺，對她來說，已不是她所愛過的那個聶赫留朵夫，而是一個截然不同的人。那種人在需要的時候可以玩弄像她這樣的女人，而像她這樣的女人也總是要盡量從他們身上多弄到些好處。就因為這個緣故，她向他妖媚地笑了笑。她沉默了一會兒，考慮著怎樣利用他弄到些好處。
  “那事早就完了?！彼f，“如今我被判決，要去服苦役了?！?br />      她說出這句悲痛的話，嘴唇都哆嗦了。
  “我知道，我相信，您是沒有罪的?！甭櫤樟舳浞蛘f。
  “我當(dāng)然沒有罪。我又不是小偷，又不是強盜。這兒大家都說，一切全在于律師?！彼^續(xù)說，“大家都說應(yīng)該上訴，可是得花很多錢……”
  “是的，一定要上訴?！甭櫤樟舳浞蛘f，“我已經(jīng)找過律師了?！?br />“別舍不得花錢，得請一個好律師?！彼f。
  “我一定盡力去辦?！?br />      接著是一陣沉默。
        她又像剛才那樣微微一笑。
  “我想請求您……給些錢，要是您答應(yīng)的話。不多……只要十個盧布就行。”她突然說。
  “行，行?！甭櫤樟舳浞蚓綉B(tài)畢露地說，伸手去掏皮夾子。
        她急促地瞅了一眼正在屋里踱步的副典獄長。
  “當(dāng)著他的面別給，等他走開了再給，要不然會被他拿走的?！?br />      等副典獄長一轉(zhuǎn)過身去，聶赫留朵夫就掏出皮夾子，但他還沒來得及把十盧布鈔票遞給她，副典獄長又轉(zhuǎn)過身來，臉對著他們。他把鈔票團(tuán)在手心里。
  “這個女人已經(jīng)喪失生命了?！彼睦锵耄瑫r望著這張原來親切可愛、如今飽經(jīng)風(fēng)霜的浮腫的臉，以及那雙妖媚的烏黑發(fā)亮的斜睨眼睛——這雙眼睛緊盯著副典獄長和聶赫留朵夫那只緊捏著鈔票的手。他的內(nèi)心剎那間發(fā)生了動搖。
        昨晚迷惑過聶赫留朵夫的魔鬼，此刻又在他心里說話，又竭力阻止他思考該怎樣行動，卻讓他去考慮他的行動會有什么后果，怎樣才能對他有利。
  “這個女人已經(jīng)無可救藥了。”魔鬼說，“你只會把石頭吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么對別人有益的事了。給她一些錢，把你身邊所有的錢全給她，同她分手，從此一刀兩斷，豈不更好？”他心里這樣想。
        不過，他同時又感到，他的心靈里此刻正要完成一種極其重大的變化，他的精神世界這會兒仿佛擱在不穩(wěn)定的天平上，只要稍稍加一點兒力氣，就會向這邊或者那邊傾斜。他決定此刻把所有的話全向她說出來。
  “卡秋莎！我來是要請求你的饒恕，可是你沒有回答我，你是不是饒恕我，或者，什么時候能饒恕我?！彼f，忽然對瑪絲洛娃改稱“你”了。
        她沒有聽他說話，卻一會兒瞧瞧他那只手，一會兒瞧瞧副典獄長。等副典獄長一轉(zhuǎn)身，她連忙把手伸過去，抓住鈔票，把它塞在腰帶里。
  “您的話真怪?！彼梢牟恍嫉亍羞@樣的感覺——微笑著說。
        聶赫留朵夫覺得她身上有一樣?xùn)|西，同他水火不相容，使她永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這種樣子，并且不讓他闖進(jìn)她的內(nèi)心世界。
        不過，說也奇怪，這種情況不僅沒有使他疏遠(yuǎn)她，反而產(chǎn)生一種特殊的新的力量，使他去同她接近。聶赫留朵夫覺得他應(yīng)該在精神上喚醒她，這雖然極其困難，但正因為困難就格外吸引他。他現(xiàn)在對她的這種感情，是以前所不曾有過的，對任何人都不曾有過，其中不帶絲毫私心。他對她毫無所求，只希望她不要像現(xiàn)在這樣，希望她能覺醒，能恢復(fù)她的本性。
  “卡秋莎，你為什么說這樣的話？你要明白，我是了解你的，我記得當(dāng)時你在巴諾伏的樣子……”
  “何必提那些舊事。”她冷冷地說。
  “我記起這些事是為了要改正錯誤，贖我的罪，卡秋莎?！甭櫤樟舳浞蜷_了頭，本來還想說他要同她結(jié)婚，但接觸到她的目光，發(fā)覺其中有一種粗野可怕、拒人于千里之外的神色，他不敢開口了。
        這時候，探監(jiān)的人紛紛出去。副典獄長走到聶赫留朵夫跟前，說探望的時間結(jié)束了?，斀z洛娃站起來，順從地等待人家把她帶回牢房。
  “再見，我還有許多話要對您說，可是，您看，現(xiàn)在沒時間了?！甭櫤樟舳浞蛘f著伸出一只手，“我還要來的。”
  “話好像都已說了……”
        她伸出一只手，但是沒有同他握。
  “不，我要設(shè)法找個可以說話的地方再同您見面，我還有些非常重要的話要對您說?！甭櫤樟舳浞蛘f。
  “好的，那您就來吧?！彼f，做出一種要討男人喜歡的媚笑。
  “您對我來說比妹妹還親哪！”聶赫留朵夫說。
  “真怪！”她又說了一遍，接著搖搖頭，向鐵柵欄那邊走去。
  （有刪改）
  （1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是

   

  
  A.聶赫留朵夫窘態(tài)畢露，是因為他不想跟瑪絲洛娃有經(jīng)濟(jì)上的牽連，現(xiàn)在瑪絲洛娃直言要錢，令他尷尬。
  B.面對此時來請求贖罪的聶赫留朵夫，瑪絲洛娃并沒有絲毫的往日情意，只是把他當(dāng)作可以利用的人。
  C.小說存在兩個聶赫留朵夫，一個是精神的，一個是獸性的，最終非道德戰(zhàn)勝了道德，走向了“復(fù)活”。
  D.離別時，聶赫留朵夫說瑪絲洛娃對他來說比妹妹還親，是想撇清兩者的關(guān)系，生怕談及愛情和婚姻。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說對瑪絲洛娃這個人物作了生動細(xì)膩的刻畫，主要運用了神態(tài)、動作、語言等描寫手法，特別是多次描寫了她的笑。
  B.小說多次寫到副典獄長，他“踱步”“轉(zhuǎn)身”“對著他們”“走到跟前”貫穿在兩位主人公的活動中，豐富了他們的形象。
  C.小說通過細(xì)節(jié)描寫聶赫留朵夫呼喚瑪絲洛娃的小名“卡秋莎”，而且改稱“你”，說明聶赫留朵夫嫌惡她，不再尊重她。
  D.作者刻畫人物，擅長深入人物內(nèi)心，抓住瞬間的思想感情變化，相對于心理過程的結(jié)果，他更關(guān)注的是心理過程本身。
  （3）選文中聶赫留朵夫探監(jiān)的情節(jié)，體現(xiàn)了作者怎樣的情感態(tài)度？
  （4）作者在刻畫聶赫留朵夫時成功運用了“心靈辯證法”，請從內(nèi)心獨白、對話以及全知視角三個角度分析聶赫留朵夫的心理特征。
  組卷：37引用：6難度：0.1

  解析

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成各題。
        （一）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
        （二）蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑。蘭槐之根是為芷，其漸之滫^④，君子不近，庶人不服。其質(zhì)非不美也，所漸者然也。故君子居必?fù)襦l(xiāng)游必就士所以防邪僻而近中正也
  （《勸學(xué)》）      （三）嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復(fù)可知矣！巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
        圣人無常師?？鬃訋熪白?、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵校瑒t必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
        李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。（《師說》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A．故君子居/必?fù)襦l(xiāng)游/必就士/所以防邪僻/而近中正也
  B．故君子居必?fù)?鄉(xiāng)游必就士/所以防邪僻/而近中正也
  C．故君子/居必?fù)襦l(xiāng)/游必就士/所以防邪僻/而近中正也
  D．故君子居/必?fù)襦l(xiāng)/游/必就士/所以防邪僻/而近中正也
  （2）文中加點的詞語錯誤的一項是

   

  
  A．君子，為西周、春秋時對貴族的通稱，強調(diào)政治地位的崇高。后指有學(xué)問、有修養(yǎng)的人。
  B．巫醫(yī)，古代巫和醫(yī)不分，故并舉。巫以祝禱、占卜為業(yè)，也為人治病。
  C．古文，指先秦兩漢時期的散文，與駢文相對。韓愈和柳宗元發(fā)起了古文運動，影響深遠(yuǎn)。
  D．經(jīng)傳，經(jīng)是指儒家和道家的經(jīng)典著作，傳就是解釋儒家和道家經(jīng)書的著作。
  （3）下列分析中理解不正確的一項是

   

  
  A．《師說》選段運用三組對比，批判了士大夫之族“恥學(xué)于師”的惡劣習(xí)氣。
  B．韓愈認(rèn)為“句讀之師”與“傳道解惑之師”是有區(qū)別的，前者“小”而后者“大”。
  C．《勸學(xué)》選段（一）中用喻證法論證了要學(xué)習(xí)更要思考的道理，而《師說》選文中用了對比法論證“師道之不傳也久矣”的現(xiàn)象和原因。
  D．荀子認(rèn)為學(xué)習(xí)者要“善假于物”，韓愈強調(diào)要“從師而學(xué)”，從某種意義上講，“從師而學(xué)”也是一種“善假于物”。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①君子生非異也，善假于物也。
  譯文：

   

  
  ②余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。
  譯文：

   

  
  （5）《勸學(xué)》文段（二）談?wù)摰囊彩菍W(xué)習(xí)，請分析荀子運用了什么論證方法，強調(diào)了什么道理？
  組卷：64引用：5難度：0.5

  解析

（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）

• 4．古代詩歌閱讀
  閱讀下面這首宋詞，完成下列各題。
  望海潮
  秦觀      梅英疏淡，冰澌溶泄，東風(fēng)暗換年華。金谷①俊游，銅駝巷陌②，新晴細(xì)履平沙。長記誤隨車，正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，亂分春色到人家。
        西園③夜飲鳴笳④．有華燈礙月，飛蓋妨花。蘭苑⑤未空，行人漸老，重來是事堪嗟。煙暝酒旗斜，但倚樓板目，時見棲鴉。無奈歸心，暗隨流水到天涯。
  【注】①金谷，指晉石崇所筑的金谷園。②銅駝巷陌：古洛陽宮門南四會道口，有二銅駝夾著相對，后稱銅駝陌。③西園：宋時洛陽的董氏西園為著名的園林，后世泛指風(fēng)景優(yōu)美的園林。④笳，即胡笳，古代傳自北方少數(shù)民族的一種樂器。⑤蘭苑：美麗的園林，也可指西園。
  （1）下列對這首詞的賞析，不正確的一項是

   

  
  A．“梅英”即梅花，“冰澌”意為冰凍融化，“東風(fēng)”則指春風(fēng)，點明冬去春來的時間節(jié)點。
  B．下片“礙”和“妨”，不但顯出月朗花繁，而且也顯出燈多而交映、車眾而并馳的盛況。
  C．“蘭苑”二句，暗中轉(zhuǎn)折，逼出“重來是事堪嗟”，點明心中情感，呼應(yīng)上片“柳下桃蹊”。
  D．上片先寫今后寫昔，下片先承上寫昔，后再寫今；景起情結(jié)，今昔交錯，虛實交融，含蓄委婉。
  （2）這首詞抒發(fā)了什么情感？請結(jié)合全詞簡要分析。
  組卷：30引用：10難度：0.6

  解析

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

• 5．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
  （1）孔子曾對“學(xué)”與“思”二者的關(guān)系作過辯證論述，他說：“

   

  ，

   

  ?！?br />（2）《白雪歌送武判官歸京》寫沙漠冰封，愁云慘淡的景象的詩句是：“

   

  ，

   

  。”
  （3）白居易《琵琶行》中，描寫琵琶女出場的詩句是：“

   

  ，

   

  ?！?/h2>
  組卷：0引用：1難度：0.9

  解析

三、語言文字運用（20分）

• 6．閱讀下面的文字，完成問題。
        生態(tài)文明建設(shè)以人與自然和諧發(fā)展為目標(biāo)。①______，離不開科技的力量。無論是優(yōu)化國土空間開發(fā)格局、發(fā)展節(jié)能低碳產(chǎn)業(yè)，還是建設(shè)節(jié)水型社會、完善防災(zāi)減災(zāi)體系、建立自然保護(hù)地體系，②______?？萍紕?chuàng)新和應(yīng)用已經(jīng)深度介入環(huán)境治理、生態(tài)保護(hù)和綠色發(fā)展的各個環(huán)節(jié)。
        提到生態(tài)，人們往往想到自然山水，其實作為人類主要生活空間的城市，是生態(tài)文明建設(shè)至關(guān)重要的區(qū)域。（　?。?，但這些只是生態(tài)城市的部分表現(xiàn)。城市的生態(tài)建設(shè)不僅是出于美化的需要，③______，應(yīng)該讓生態(tài)融入城市而不僅是點綴城市，從而更好地發(fā)揮其功能。
        中國生態(tài)文明建設(shè)將為實現(xiàn)全球可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)提供中國智能、中國方案和中國經(jīng)驗，營造更美麗的山水家園，建設(shè)更美好的人類生活。
  （1）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  A.因為人們喜歡將生態(tài)城市視為園林城市、綠化城市
  B.人們經(jīng)常把生態(tài)城市看成園林城市、綠化城市
  C.生態(tài)城市、園林城市、綠化城市人們都非常喜歡
  D.人們經(jīng)常把綠化城市當(dāng)成園林城市和生態(tài)城市
  （2）在上文橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。
  組卷：4引用：3難度：0.6

  解析

• 7．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。
        人在接觸自然的過程中，

   

  ，常常會產(chǎn)生一定的感悟和聯(lián)想?？吹搅魇诺慕?，

   

  ；看到再生的小草，會想到生命力的頑強；在寂靜的山林里，

   

  ；面對暴風(fēng)雨，會釋放被壓抑的情感。
  組卷：6引用：5難度：0.9

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• 8．請對下面這段文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。
        近日，教育部下發(fā)《關(guān)于做好2021年普通高校招生工作的通知》，確定2021年高考全國統(tǒng)考于6月7日開始舉行。受新冠肺炎疫情影響，2020年高考曾延期至7月舉行。通知要求，做好考生和考務(wù)人員日常體溫測量和身體健康狀況監(jiān)測。認(rèn)真落實入場體溫檢測，考場全面消毒、通風(fēng)，保持間距等措施。開展全覆蓋式防疫教育和防疫培訓(xùn)，確保全體考生和考務(wù)人員熟知防疫知識和操作流程。增強試題的開放性、靈活性，引導(dǎo)減少死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象。除教育部規(guī)定的特定事項外，只能將考生的高考成績信息提供給考生本人及有關(guān)投檔高校，不得向考生所在中學(xué)及其他任何單位和個人提供。嚴(yán)禁宣傳炒作“高考狀元”“高考升學(xué)率”“高分考生”等。完善招生辦法，充分運用考生綜合素質(zhì)評價檔案，加強與中學(xué)的銜接溝通，選拔優(yōu)秀學(xué)生。
  組卷：28引用：11難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        這是一個崇尚英雄的時代，戍守邊防的戰(zhàn)士，火災(zāi)現(xiàn)場逆行的消防員，隱姓埋名三十年、將自己的一生奉獻(xiàn)給祖國核潛艇的黃旭華，歷經(jīng)失敗、砥礪拼搏走至榮耀巔峰的“中國女排”……我們感動于他們心中無我的境界。
        這也是一個崇尚自由的時代，我們喜歡街舞的自由與釋放，我們喜歡生活的隨性之樂，我們不斷地制造著“小確幸”與“儀式感”……我們越來越心中有我，想要凸顯自我的個性與價值。
        對以上提及的“心中有我”與“心中無我”，你有怎樣的理解與體會？請根據(jù)材料及你的生活體驗寫一篇文章。
        要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：140引用：28難度：0.7

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