2024-2025學(xué)年山東省濟(jì)南市一年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

一、填空題（共9小題，每小題0分，滿(mǎn)分0分）

• 1．我會(huì)照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。

  sh	ou	j
  火	山	耳
  蟲(chóng)	手
  組卷：5引用：1難度：0.7

  解析

• 2．連線
  

  bái cài
  xiān huā
  zhī zhū
  huā gǒu
  xiǎo qiáo

  上	北
  男	女
  南	下
  正	關(guān)
  開(kāi)	反
  組卷：4引用：1難度：0.7

  解析

• 3．比一比，再組詞。
  

  冠	枚	筒	箭
  寇	牧	桐	剪
  組卷：41引用：1難度：0.7

  解析

• 4．跟家長(zhǎng)一起讀兒歌，圈出拼音是整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu的字。
  shù zì gē
  數(shù)字歌
  yī gè tài yáng kōng zhōng guà
  一個(gè)太陽(yáng)空中掛，
  liǎng zhī wū guī dì shàng pá
  兩只烏龜?shù)厣吓溃?br />sān tiáo xiǎo yú shuǐ lǐ yóu
  三條小魚(yú)水里游，
  sì gè wá wá lè kāi huā
  四個(gè)娃娃樂(lè)開(kāi)花。
  組卷：79引用：1難度：0.7

  解析

• 5．      根據(jù)文段資料，按要求完成練習(xí)。
  ??2023年9月23日，正值“秋分”節(jié)氣，也是第六個(gè)中國(guó)農(nóng)民fēnɡ shōu

   

  節(jié)。這一天，第19屆亞運(yùn)會(huì)在中國(guó)杭州隆重開(kāi)幕，各國(guó)代表隊(duì)穿著各具特色的fú zhuānɡ

   

  ，在觀眾的歡呼聲中緩緩入場(chǎng)。當(dāng)中國(guó)體育代表隊(duì)入場(chǎng)時(shí)，一曲《ɡē chànɡ

   

  祖國(guó)》瞬間奏響，全場(chǎng)沸騰！亞運(yùn)會(huì)主火炬由19根形態(tài)各異的立柱pái liè

   

   組合，象征著杭州第19屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
  （1）讀文段中拼音，在橫線上依次寫(xiě)出詞語(yǔ)，注意寫(xiě)正確、規(guī)范、整潔。
  （2）寫(xiě)出文段中“緩緩”的近義詞

   

  ，“秋分”的意思不正確的選項(xiàng)是

   

  
  A.晝夜等長(zhǎng)
  B.中秋節(jié)
  C.平分秋季
  D.二十四節(jié)氣中的一個(gè)節(jié)氣
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析

• 6．選擇恰當(dāng)?shù)牧吭~填空。
  口 棵 陣 朵 道 條

  一   風(fēng)	一   井	一   河
  一   樹(shù)	一   花	一   縫
  組卷：15引用：2難度：0.7

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• 7．比一比，填一填。
  

  p q	guó   í	í qiú
  s sh	tǔ   ī	ī zi
  éi ié	w   jīn	x   zi
  uán uáng	mù ch	lún ch
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

• 8．把可以組成詞語(yǔ)的字用線連起來(lái)。
  
  組卷：466引用：3難度：0.7

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• 9．系統(tǒng)找不到該試題

二、閱讀理解。

• 10．課內(nèi)古詩(shī)詞閱讀。
  閱讀《書(shū)湖陰先生壁》，完成問(wèn)題。
  書(shū)湖陰先生壁
  王安石
  茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。
  一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。（1）對(duì)本詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.這首詩(shī)是題寫(xiě)在湖陰先生家屋壁上的。前兩句寫(xiě)他家的環(huán)境，潔凈清幽，暗示主人生活情趣的高雅。
  B.后兩句轉(zhuǎn)到院外，寫(xiě)山水對(duì)湖陰先生的深情，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主動(dòng)與人相親，正是表現(xiàn)人的高潔。
  C.詩(shī)中雖然沒(méi)有正面寫(xiě)人，但寫(xiě)山水就是寫(xiě)人，景與人處處照應(yīng)，句句關(guān)合，融化無(wú)痕。
  D.詩(shī)歌運(yùn)用反襯手法。如果說(shuō)庭院的美是人工創(chuàng)造的美，那么環(huán)境的美是天然施設(shè)的美。兩者組成了一幅內(nèi)與外、人造與天然美結(jié)合的完美的境界。
  （2）下列對(duì)“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”賞析不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.這兩句詩(shī)人換了個(gè)說(shuō)法，從對(duì)面落筆，讓山做了主語(yǔ)，化動(dòng)為靜，頓成佳句。
  B.本來(lái)水是環(huán)繞著綠色的農(nóng)作物，但詩(shī)人沒(méi)說(shuō)具體的植物，而是用植物的色彩來(lái)代替，說(shuō)“將綠繞”，環(huán)繞著綠意；青色，也是虛的，是沒(méi)法送的，詩(shī)人卻說(shuō)山要“送青來(lái)”，這就化實(shí)為虛，詩(shī)意盎然。
  C.山水本是無(wú)情之物，可詩(shī)人說(shuō)水“護(hù)田”，山“送青”，水對(duì)田有一種護(hù)措之情，山對(duì)人有一種友愛(ài)之情，這就使本來(lái)沒(méi)有生命的山水具有了人的情思，顯得柔婉可愛(ài)，生動(dòng)活潑。
  D.詩(shī)人運(yùn)用了對(duì)偶的句式，又采用了擬人的手法，給山水賦予人的感情，顯得自然化，既生機(jī)勃勃又清靜幽雅。
  （3）關(guān)于對(duì)這首詩(shī)的理解，表述不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.這首詩(shī)是詩(shī)人題寫(xiě)在他的朋友湖陰先生屋壁上的。
  B.這首詩(shī)中的寫(xiě)景順序是從院內(nèi)寫(xiě)到院外，從近處寫(xiě)到遠(yuǎn)處。
  C.詩(shī)歌贊美了庭院的清幽，表達(dá)了對(duì)湖陰先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出詩(shī)人對(duì)這種生活可望而不可得的無(wú)奈和苦痛。
  D.這首詩(shī)既寫(xiě)出了湖陰先生居所的清幽環(huán)境，同時(shí)也表明了主人的勤勞、愛(ài)整潔，通過(guò)手栽花木寫(xiě)出了他的生活品味。
  組卷：18引用：1難度：0.7

  解析

• 11．課外閱讀。
  孔融讓梨      孔融小時(shí)候，家里常常買(mǎi)梨子，梨子又香又甜，大家都爭(zhēng)著去拿大的吃?？墒强兹诿看味际悄米钚〉?。父親問(wèn)他為什么要拿小的，他回答說(shuō)：“因?yàn)槲夷昙o(jì)小，當(dāng)然應(yīng)該拿小的，大的留給哥哥吃好了?！备赣H聽(tīng)了，贊揚(yáng)他小小年紀(jì)懂得禮讓。
  （1）短文共有

   

  句話(huà)。
  （2）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
  經(jīng)常--

   

        表?yè)P(yáng)--

   

  
  （3）根據(jù)短文內(nèi)容判斷句子對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
  ①孔融每次都是拿最大的梨來(lái)吃。

   

  
  ②孔融認(rèn)為自己年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的。

   

  
  ③孔融是一個(gè)懂得禮讓的好孩子。

   
  組卷：116引用：2難度：0.5

  解析