課內古詩詞閱讀。
閱讀《書湖陰先生壁》，完成問題。
書湖陰先生壁
王安石
茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。
一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。（1）對本詩理解有誤的一項是

D

D

A.這首詩是題寫在湖陰先生家屋壁上的。前兩句寫他家的環(huán)境，潔凈清幽，暗示主人生活情趣的高雅。
B.后兩句轉到院外，寫山水對湖陰先生的深情，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主動與人相親，正是表現(xiàn)人的高潔。
C.詩中雖然沒有正面寫人，但寫山水就是寫人，景與人處處照應，句句關合，融化無痕。
D.詩歌運用反襯手法。如果說庭院的美是人工創(chuàng)造的美，那么環(huán)境的美是天然施設的美。兩者組成了一幅內與外、人造與天然美結合的完美的境界。
（2）下列對“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”賞析不正確的一項是

B

B

A.這兩句詩人換了個說法，從對面落筆，讓山做了主語，化動為靜，頓成佳句。
B.本來水是環(huán)繞著綠色的農作物，但詩人沒說具體的植物，而是用植物的色彩來代替，說“將綠繞”，環(huán)繞著綠意；青色，也是虛的，是沒法送的，詩人卻說山要“送青來”，這就化實為虛，詩意盎然。
C.山水本是無情之物，可詩人說水“護田”，山“送青”，水對田有一種護措之情，山對人有一種友愛之情，這就使本來沒有生命的山水具有了人的情思，顯得柔婉可愛，生動活潑。
D.詩人運用了對偶的句式，又采用了擬人的手法，給山水賦予人的感情，顯得自然化，既生機勃勃又清靜幽雅。
（3）關于對這首詩的理解，表述不正確的一項是

C

C

A.這首詩是詩人題寫在他的朋友湖陰先生屋壁上的。
B.這首詩中的寫景順序是從院內寫到院外，從近處寫到遠處。
C.詩歌贊美了庭院的清幽，表達了對湖陰先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出詩人對這種生活可望而不可得的無奈和苦痛。
D.這首詩既寫出了湖陰先生居所的清幽環(huán)境，同時也表明了主人的勤勞、愛整潔，通過手栽花木寫出了他的生活品味。