2021-2022學(xué)年湖南省湘西州永順縣八年級(jí)（上）期中生物試卷
發(fā)布：2025/7/1 9:0:11
一、選擇題（請(qǐng)將正確答案的代號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)中，本大題有30小題，每小題2分，共60分）
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1．推測(cè)關(guān)節(jié)軟骨的作用，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：6難度：0.7 -
2．線形動(dòng)物得體表有（ ）
組卷：15引用：5難度：0.9 -
3．如圖是某同學(xué)在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)時(shí)制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型，下列敘述不正確的是（ ?。?/h2>組卷：63引用：6難度：0.5 -
4．下列關(guān)于鳥的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：2難度：0.5 -
5．科學(xué)探究是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要方式，在探究觀察蚯蚓活動(dòng)中，學(xué)生用手指在蚯蚓的體表輕輕觸摸，有不同的感覺，對(duì)此解釋不正確的是（ ）
學(xué)生 觸摸感覺 解釋 A 腹部粗糙 具有剛毛輔助運(yùn)動(dòng) B 分節(jié) 蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物 C 滑 蚯蚓體表分泌黏液 D 硬 蚯蚓體表有角質(zhì)層 組卷：3引用：2難度：0.7 -
6．下列關(guān)于動(dòng)物與其特征描述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.6 -
7．下列動(dòng)物行為不屬于先天性行為的是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.5 -
8．下列屬于軟體動(dòng)物的是（ ）
組卷：1引用：2難度：0.8 -
9．魚類的身體兩側(cè)大多有側(cè)線，它的作用是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：3難度：0.7 -
10．我們?nèi)祟愔饕且揽渴裁聪到y(tǒng)讓我們的種族一代一代得以延續(xù)的（ ）
組卷：1引用：2難度：0.4 -
11．“少年騎馬入咸陽(yáng)，鶻似身輕蝶似狂。”下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)和行為的分析，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：4難度：0.5 -
12．四川臥龍自然保護(hù)區(qū)--熊貓的故鄉(xiāng)，熊貓具有的主要特征是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：5難度：0.7 -
13．“生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”是重要的生物學(xué)觀點(diǎn)，下列與此觀點(diǎn)不符的是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：9難度：0.7 -
14．魚類家族要舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。一大早，鯨魚、鯽魚、鱷魚、章魚、娃娃魚、小丑魚、鯊魚、鯉魚、甲魚、鱸魚便紛紛趕來。運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)在賽前對(duì)報(bào)名選手進(jìn)行了嚴(yán)格的資格審查。都不具備參賽資格的是（ ?。?/h2>
組卷：176引用：11難度：0.5 -
15．我國(guó)動(dòng)物家庭又添新成員，如圖是近年在云南發(fā)現(xiàn)的新物種——爬行類紅唇棘蜥和昆蟲長(zhǎng)腹新蝎蛉。下列有關(guān)這兩個(gè)新物種的分析正確的是（ ?。?br />
組卷：2引用：1難度：0.5 -
16．如圖所示動(dòng)物中屬于脊椎動(dòng)物的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：3難度：0.5 -
17．下列動(dòng)物個(gè)體與特征，對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.5 -
18．與動(dòng)物體相比，植物體結(jié)構(gòu)層次少了以下哪一個(gè)層次？（ ?。?/h2>
組卷：10引用：4難度：0.6 -
19．在溫度適宜、營(yíng)養(yǎng)條件良好的環(huán)境中，水螅的生殖方式大多為（ ?。?/h2>
組卷：9引用：1難度：0.8 -
20．各種動(dòng)物都以各自獨(dú)特的方式適應(yīng)環(huán)境，下列選項(xiàng)中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.6 -
21．下列選項(xiàng)中，屬于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)功能的是（ ?。?/h2>
組卷：23引用：4難度：0.5 -
22．下列對(duì)人類有益的昆蟲是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.9 -
23．關(guān)于兩棲動(dòng)物的說法中錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：26難度：0.7 -
24．啞鈴鍛煉是一種增強(qiáng)上臂肌肉力量的方法，結(jié)合圖示分析下列說法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：18引用：5難度：0.5 -
25．我國(guó)的西沙群島有著連綿數(shù)千米的珊瑚礁，形成珊瑚礁的珊瑚蟲屬于（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.7 -
26．如圖是渦蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，關(guān)于其形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（ ?。?br />?組卷：17引用：1難度：0.6 -
27．蝗蟲之所以成為危害世界的害蟲，與下列哪項(xiàng)無關(guān)（ ?。?/h2>
組卷：10引用：2難度：0.7 -
28．下列有關(guān)“老馬識(shí)途”這一動(dòng)物行為的敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：1難度：0.6 -
29．下列各項(xiàng)不屬于鳥類氣囊作用的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.7 -
30．成體青蛙的呼吸是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.6
二、非選擇題（本大題有六道小題，每空1分，共40分）
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31．根據(jù)下列動(dòng)物的特征回答：
（1）把上圖動(dòng)物中的水螅、渦蟲、扇貝、蜘蛛、蚯蚓分為一類，其他的分為另一類。其分類依據(jù)是按體內(nèi)是否有。
（2）圖中體溫恒定的動(dòng)物有。
（3）與蝗蟲屬于同一類群，該動(dòng)物類群因體表有堅(jiān)韌的外骨骼，故在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)有的現(xiàn)象。
（4）由于生活環(huán)境不同，動(dòng)物的呼吸方式也有明顯差異：魚用呼吸；青蛙的成體用呼吸，有輔助呼吸的作用。扇貝的呼吸器官是，運(yùn)動(dòng)器官是。
（5）兔子的牙齒與狼的牙齒相比，沒有。
（6）從進(jìn)化方面看，圖中最低等的動(dòng)物是，最高等的動(dòng)物是。組卷：3引用：1難度：0.4 -
32．如圖為狗和兔子的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)生物知識(shí)回答相關(guān)問題：
（1）如圖中動(dòng)物的牙齒有[]、[]和[]的分化。
（2）如圖中圖（選“A或B”）為狗的牙齒，你的判斷依據(jù)是。組卷：1引用：1難度：0.5 -
33．螞蟻種類繁多，世界上已知種類有9000多種，我國(guó)就有600多種。請(qǐng)回答下列問題。
（1）螞蟻和果蠅、蜈蚣和對(duì)蝦在分類上都屬于動(dòng)物，這類動(dòng)物的主要特征是：①；②。
（2）白蟻和螞蟻在分類上同綱不同目。它們都營(yíng)群體生活，都具有行為，這種行為的主要特征是：群體內(nèi)部形成成員之間有明確的分工，具有。
（3）某興趣小組的同學(xué)在探究“螞蟻的通訊”時(shí)，設(shè)計(jì)了圖一的實(shí)驗(yàn)：將螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上無食物。觀察到螞蟻會(huì)沿著B、C島之間的“橋”到達(dá)C島，獲取食物；一段時(shí)間后將鏈接B、C島之間的“橋”和A、B島之間的“橋”對(duì)換，撤掉C島上的食物，你觀察到的現(xiàn)象是，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是。
（4）興趣小組的同學(xué)在野外觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)螞蟻發(fā)現(xiàn)新食源或要遷移到新的巢址時(shí)，都要通知同伴（如圖二所示）。此時(shí)螞蟻通訊依靠的是，螞蟻的通訊對(duì)它們獲取食物的意義是有利于個(gè)體間交流食物信息，將大型食物搬回蟻穴。組卷：20引用：1難度：0.4 -
34．如圖是一幅關(guān)于蚯蚓的生態(tài)圖，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中序號(hào)[①]和[④]所示部位分別是蚯蚓的和；作出判斷的依據(jù)是。
（2）蚯蚓的身體都是由彼此相似的[②]構(gòu)成的，它屬于動(dòng)物。
（3）結(jié)合圖片介紹一下蚯蚓的生活習(xí)性及與農(nóng)作物的關(guān)系：。組卷：1引用：1難度：0.5 -
35．觀察家鴿的身體結(jié)構(gòu)圖以及蝗蟲的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖示回答問題：
（1）家鴿的體形呈，可以減小空氣的阻力．
（2）家鴿體表被覆羽毛，它的飛行器官是，具有飛翔的能力．
（3）家鴿的體內(nèi)有氣囊，輔助肺進(jìn)行呼吸，它的呼吸方式是．鳥在飛行時(shí)，每呼吸一次需在肺內(nèi)進(jìn)行次氣體交換．
（4）蝗蟲身體的體表的結(jié)構(gòu)可以防止體內(nèi)水分的散失．
（5）蝗蟲的身體可分頭部、胸部、腹部三個(gè)部分，它體內(nèi)的呼吸器官是，它是危害玉米、小麥等禾本科農(nóng)作物的害蟲．
（6）蝗蟲的頭部是中心，頭部著生一對(duì)觸角，一對(duì)復(fù)眼，三個(gè)單眼．組卷：73引用：2難度：0.1 -
36．為探究螞蟻的通訊行為，某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
步驟一：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成A、B、C三個(gè)小島。A、B島與A、C島間用等長(zhǎng)的木條連接起來，形成橋①和橋②（如圖所示）。
步驟二：將饑餓的螞蟻放在A島處，B島放食物，C島不放食物，讓螞蟻?zhàn)杂赏ㄟ^橋①和橋②，大多數(shù)螞蟻爬向了B島。
步驟三：一段時(shí)間后將橋①和橋②對(duì)換，大多數(shù)螞蟻爬向了C島。
（1）實(shí)驗(yàn)前對(duì)螞蟻進(jìn)行饑餓處理的目的是。
（2）完成步驟二后，橋①和橋②的唯一區(qū)別是：。
（3）完成步驟三后可以推測(cè)，螞蟻靠進(jìn)行通訊。
（4）完成步驟二后在不干擾螞蟻活動(dòng)的情況下給橋①滴灑香水，螞蟻隊(duì)伍出現(xiàn)混亂狀態(tài)，短時(shí)間內(nèi)不能準(zhǔn)確走向目的地，可能的原因是。
（5）該小組完成步驟三后進(jìn)行了幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是。組卷：55引用：4難度：0.5