為了探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”，某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)方案，并上網(wǎng)查找了如下材料：①食物的消化從口腔開始。②食物入口，首先要經(jīng)過牙齒切斷、撕裂、磨碎，同時(shí)舌把食物與唾液攪拌混合，形成食團(tuán)容易下咽。③唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。④淀粉遇碘變藍(lán)。請(qǐng)分析并回答下列問題。
| 組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 饅頭碎屑 或饅頭塊 |
適量饅頭碎屑 | 適量饅頭碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量饅頭碎屑 | ② |
| 唾液或清水 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | ① | 2mL唾液 |
| 溫度 | 37℃ | 100℃ | 0℃ | ||
| 加入碘液 | 2滴 | ||||
1號(hào)與3號(hào)
1號(hào)與3號(hào)
兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）若將1組和2組進(jìn)行對(duì)照，這兩組實(shí)驗(yàn)的變量是
唾液
唾液
。根據(jù)唾液淀粉酶的作用推測(cè)，1組和2組中加入碘液后，呈現(xiàn)藍(lán)色的是2
2
組。（3）若要利用1組、4組和5組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可探究
溫度
溫度
對(duì)唾液淀粉酶分解淀粉的影響，請(qǐng)對(duì)上表實(shí)驗(yàn)方案中的①②兩處進(jìn)行補(bǔ)充善：①
2mL唾液
2mL唾液
；②適量饅頭碎屑
適量饅頭碎屑
。（4）每組實(shí)驗(yàn)都嚴(yán)格規(guī)范操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合預(yù)期。滴加碘液后，1組
不變
不變
（填“變”或“不變”）藍(lán)，4組、5組都呈現(xiàn)藍(lán)色，比較這三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果能得出的結(jié)論是溫度會(huì)影響唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用
溫度會(huì)影響唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用
。【考點(diǎn)】探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化．
【答案】1號(hào)與3號(hào)；唾液；2；溫度；2mL唾液；適量饅頭碎屑；不變；溫度會(huì)影響唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：41引用：3難度：0.4
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1．如圖是生命起源的過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題。
（1）原始大氣中的物質(zhì)來自。
（2）在生命起源的第一步中所利用的自然條件是高溫、和。
（3）發(fā)生在原始大氣中的過程是（填圖中序號(hào)）。
（4）發(fā)生在原始海洋中的過程是（填圖中序號(hào)）。
（5）最復(fù)雜、最有決定意義的階段是（填圖中序號(hào)）。
（6）上述過程說明原始生命是在地球以后，在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，由經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程一步一步地演變而成的。發(fā)布：2024/12/25 21:30:2組卷：2引用：2難度：0.4 -
2．下列對(duì)米勒模擬實(shí)驗(yàn)（如圖）的解釋，你不認(rèn)同的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/26 3:30:1組卷：162引用：5難度：0.5 -
3．原始生命誕生的場(chǎng)所是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/26 4:0:1組卷：59引用：5難度：0.9
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