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閱讀課文片段,回答問題。
“管賊么?”
“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃,我們這里是不算偷的。要管的是獾(huān)豬,刺猬,猹。月亮地下,你聽,啦啦的響了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,輕輕地走……”
      我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西---便是現(xiàn)在也沒有知道---只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。
“他不咬人嗎?”
“有胡叉呢。走到了,看見猹了,你便刺。這畜生很伶俐,倒向你奔來,反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”
      我素不知道天下有這許多新鮮事:海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險的經(jīng)歷,我先前單知道他在水果店里出賣罷了。
(1)片段中有些詞語現(xiàn)在已不常用,請你換一個常見的詞語來理解。
所謂:
名叫
名叫

素:
向來
向來

如許:
如此
如此

先前:
以前
以前

(2)體會第三自然段中加點的部分,說說整段話的意思是什么。
(3)讀了此片段,你覺得閏土是個怎樣的少年?并說說自己的理由。

【考點】語段閱讀
【答案】名叫;向來;如此;以前
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:29引用:2難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀第3、4自然段,感受科學(xué)技術(shù)使人類生活發(fā)生的前所未有的改變。
    (1)“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”出自唐代邊塞詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》,詩句的意思是
     
    。
    (2)20世紀(jì)科技成就的變化之
     
    、變化之
     
    ,是人們始料未及的,給人們帶來了意想不到的驚喜,正如大雪紛紛好似梨花開放,生機(jī)競發(fā),蓬勃向上。
    (3)第4自然段中,作者運用
     
    的說明方法揭示了科學(xué)技術(shù)對人類生活的意義,把地球濃縮成了小小的“
     
    ”。

    發(fā)布:2025/1/11 13:0:1組卷:22引用:2難度:0.5
  • 2.朗讀第6、7自然段,體會蟋蟀住宅內(nèi)部的特點以及蟋蟀是怎樣建造住宅的。
    (1)蟋蟀住宅內(nèi)部的特點有:
     
     
    、
     
    、
     
     
    。
    (2)假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單,這座住宅真可以算是偉大的工程了。
    這里用“
     
    ”來形容蟋蟀挖掘的洞穴,看上去似乎有些夸張,然而蟋蟀的身軀是那么柔弱,用來施工的工具僅僅是它們的
     
    ,與它要完成的扒土、搬土塊、踏地、推土、整修等復(fù)雜工程相比,反差是多么大??!蟋蟀能建造出這樣的住宅簡直就是奇跡!

    發(fā)布:2025/1/11 13:0:1組卷:18引用:2難度:0.6
  • 3.閱讀課文選段,回答問題。
          午后一點左右,從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸,有人告訴我們,潮來了!我們跳著腳往東望去,江面還是
     
    ,看不出
     
    。過了一會兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線,人群又沸騰起來。
    ??那條白線很快地向我們移來,逐漸拉長,變粗,橫貫江面。再近些,只見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂,好像
     
    。
    (1)“悶雷滾動”一詞中“悶”的讀音是
     
    ,它還讀
     
    ,組詞
     
    。
    (2)將選文空白處補(bǔ)充完整。
    (3)再寫出兩個如“隆隆”這樣的擬聲詞:
     
    、
     

    (4)選文第1自然段中的“白線”是指
     
    。
    (5)由“悶雷滾動”和“一條白線”可以看出,作者主要是從
     
     
    兩個角度來描寫大潮的。
    (6)選文中畫線的句子把
     
    比作
     
    ,說明江潮浪頭十分
     
    。由這個句子,我想到了劉禹錫的詩句:
     
    ,
     

    (7)選文中畫線的句子運用了比喻的手法,我也能運用這種手法寫一句話。
     

    發(fā)布:2025/1/11 13:0:1組卷:77引用:1難度:0.5
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