課外閱讀
母親的心??①熬過六歲那年漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬,我終于從一場(chǎng)大病中清醒了過來。
??②春日的陽光映著窗外的夾竹桃,投下斑駁的樹影,母親卻明顯地憔悴了,瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn),但她的精神狀態(tài)卻很好,仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。
??③久病初愈的我沒胃口,家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天,我告訴母親,很想吃螃蟹,卻讓家人犯了難:在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村,怎么可能買得到螃蟹呢!
??④好在愛子心切的母親自有她的法子,她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流,六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭,可以找得到螃蟹??墒?,在溪水還寒冽的春天,螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。
??⑤母親不死心,沿著溪流一路上行,在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨,卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望。
??⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧,在母親雙手腫脹發(fā)抖,幾近絕望的時(shí)候,她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹,正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。
??⑦母親的驚喜可想而知,她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹,可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹,母親的手卻止不住顫抖!因?yàn)槟鞘且恢荒感?,它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹,有的還爬到了母親的手背上。母親思忖了很久,把螃蟹又輕輕地放回了水里,可是剛放下,她又想起什么似的,趕緊再一次撈起了螃蟹,如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里,一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間,她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。
??⑧這個(gè)經(jīng)過,我并沒有親眼看到,是母親回來后坐在我床頭,撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽的。母親說,最后一次她干脆咬咬牙,閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍,甚至已經(jīng)帶出了十幾步路。可是竹簍里那不停的沙沙沙的掙扎聲,最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣,再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那,她潸然淚下!
??⑨母親最終是空著手回家的,在那個(gè)還帶著寒意的春日里,母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上,望著那不停地歡快前行的溪流,她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說,她并沒有后悔放了那只母蟹,因?yàn)樗彩且晃荒赣H,天底下所有母親的心是一樣的。
??⑩那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊,它碰上的恰好是一位母親,這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!(選文略有改動(dòng))
(1)聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思。
縱橫交錯(cuò):文中指村外的溪流橫的豎的交叉在一起,形容溪流很多。文中指村外的溪流橫的豎的交叉在一起,形容溪流很多。
舐犢之情:文中指母親對(duì)“我”的愛。文中指母親對(duì)“我”的愛。
(2)文章以螃蟹為線索,講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)依據(jù)提示,在括號(hào)中補(bǔ)全文章的主要情節(jié)。
“我”想吃螃蟹→母親到小溪邊找螃蟹母親到小溪邊找螃蟹→母親找到了螃蟹母親找到了螃蟹→母親撈起螃蟹→母親放了螃蟹母親放了螃蟹
(3)母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些?(多選題) ABCABC
A.久病初愈的“我”想吃螃蟹。
B.在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村,買不到螃蟹。
C.母親愛子心切。
D.母親自己也很愛吃螃蟹。
(4)第⑧段畫線句子對(duì)母親進(jìn)行了什么描寫?寫出了什么?
動(dòng)作描寫,寫出了母親想帶走螃蟹,可又不忍心,內(nèi)心十分矛盾。動(dòng)作描寫,寫出了母親想帶走螃蟹,可又不忍心,內(nèi)心十分矛盾。
(5)閱讀第⑨段畫波浪線的句子,聯(lián)系上下文,想一想天底下所有的母親的心是什么樣的?作者為什么說那只螃蟹是不幸而又幸運(yùn)的?
文中的母親因?yàn)椴∮膬鹤酉氤泽π?,在寒冬去溪流找螃蟹,體現(xiàn)母親對(duì)兒子的愛;而那只母螃蟹,它也是一位母親,母親肯定愛著自己的孩子,天下所有母親的心都是愛自己孩子的心。那只螃蟹的“不幸”體現(xiàn)在遇到了母親,它差點(diǎn)被母親捉回去;那只螃蟹的“幸運(yùn)”也是遇到了母親,因?yàn)槟赣H愛自己的孩子,她也理解這只母螃蟹作為母親對(duì)孩子的愛,所以放了那只螃蟹。文中的母親因?yàn)椴∮膬鹤酉氤泽π罚诤ハ髡殷π罚w現(xiàn)母親對(duì)兒子的愛;而那只母螃蟹,它也是一位母親,母親肯定愛著自己的孩子,天下所有母親的心都是愛自己孩子的心。那只螃蟹的“不幸”體現(xiàn)在遇到了母親,它差點(diǎn)被母親捉回去;那只螃蟹的“幸運(yùn)”也是遇到了母親,因?yàn)槟赣H愛自己的孩子,她也理解這只母螃蟹作為母親對(duì)孩子的愛,所以放了那只螃蟹。
【答案】文中指村外的溪流橫的豎的交叉在一起,形容溪流很多。;文中指母親對(duì)“我”的愛。;母親到小溪邊找螃蟹;母親找到了螃蟹;母親放了螃蟹;ABC;動(dòng)作描寫,寫出了母親想帶走螃蟹,可又不忍心,內(nèi)心十分矛盾。;文中的母親因?yàn)椴∮膬鹤酉氤泽π?,在寒冬去溪流找螃蟹,體現(xiàn)母親對(duì)兒子的愛;而那只母螃蟹,它也是一位母親,母親肯定愛著自己的孩子,天下所有母親的心都是愛自己孩子的心。那只螃蟹的“不幸”體現(xiàn)在遇到了母親,它差點(diǎn)被母親捉回去;那只螃蟹的“幸運(yùn)”也是遇到了母親,因?yàn)槟赣H愛自己的孩子,她也理解這只母螃蟹作為母親對(duì)孩子的愛,所以放了那只螃蟹。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/1 23:30:2組卷:16引用:1難度:0.5
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1.課外閱讀我能行。
故鄉(xiāng)
只因?yàn)槲以诠枢l(xiāng)度過了人生最初的十幾個(gè)年頭,因而從離開它的那一刻起,思鄉(xiāng)便成為一種病,無從治愈,無法自已。
每當(dāng)深夜,皎潔的月光灑滿床頭,抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板,我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下,小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡,屋子里只有輕輕的鼻息,更加襯托出夜晚的寧靜;而我家的老屋里卻空無一人,月光銀練般流過窗格,悄然落向閑置的床帷;田野上的小路寂無行人,只有風(fēng)兒在微拂著莊稼長(zhǎng)大的闊葉;遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨,樺樹林傳來遙遠(yuǎn)的葉動(dòng)聲;更遙遠(yuǎn)處,不眠人似有似無的歌聲飄忽不定??
我是那樣思念故鄉(xiāng),它與我少年的彷徨、青春的無奈共存著。多少個(gè)無眠的夜晚,我為它寫過無數(shù)首思念的詩歌,因?yàn)樗俏矣肋h(yuǎn)的牽掛。
故鄉(xiāng),抽象成一種情緒在心頭,就像天空里輕紗薄翼般的白云,久久地飄浮著,襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。久久地,直到我長(zhǎng)大。
(1)聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。①無法自已: ②輕紗薄翼:
(3)找出文中的一個(gè)比喻句寫在橫線上。
(4)“明月千里寄鄉(xiāng)思”,第二自然段中作者除了寫明月外,還通過描述家鄉(xiāng)的發(fā)布:2025/3/2 2:0:1組卷:5引用:1難度:0.5 -
2.閱讀下文,回答問題。
梧桐樹??校園里的梧桐樹,你是我們的好朋友。
??春天,你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的,有細(xì)柔絨毛的芽苞,快樂地綻開在枝頭,就像小弟弟微笑著睜開眼睛。
??夏天,我們?cè)谀愕臉涫a下做功課,多么涼爽。有時(shí),我仰起頭來,透過密匝匝的綠葉,我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。
??秋天,你悄悄地落葉了,我們把落葉積起來,點(diǎn)燃了?;鹈缣S著,發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料,使你長(zhǎng)得更加粗壯。
??冬天,在我做功課的地方,照射著燦爛的陽光。我明白了,梧桐樹!你落了葉,好讓陽光給我們更多的溫暖。
??校園里的梧桐樹,你是我們的好朋友。
(1)找出短文中表示時(shí)間的詞語。
(2)聯(lián)系上下文,想一想再填空。
①短文中的“你”指的是
(3)找出比喻句,用“橫線”劃出來,句子中是把
(4)這篇短文是按發(fā)布:2025/3/2 1:0:1組卷:8引用:1難度:0.4 -
3.開心閱讀。
雷雨過后??雷雨過后,太陽又露出了笑臉。天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。家家戶戶都打開了窗,讓清新的空氣撲了進(jìn)來。碧綠的柳枝經(jīng)過大雨的沖洗,變得更加綠油油的了。柔軟的小草也醒過來,點(diǎn)著頭淋灑下水滴,感謝陽光的照曬(shài sài )
??荷葉上滾動(dòng)著幾滴水珠,真像一粒粒珍珠,亮晶晶的。一只青蛙蹲在荷葉上,使勁兒歌唱。一只蜻蜓( tín tíng )
??雷雨過后,展現(xiàn)在我們眼前的是一幅美麗的圖畫。
(1)短文一共有
(2)用“√”標(biāo)出短文中加點(diǎn)字的正確讀音。
(3)“雷”用部首查字法先查
(4)文中第3自然段描寫了發(fā)布:2025/3/2 1:30:5組卷:9引用:1難度:0.1
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