課外閱讀。
小兔子得救了
大象和小猴在草地上踢足球，忽然，河邊傳來一陣喊聲：“救命啊，救命?。 ?br /> 小猴連忙爬上樹，向河里望去：“啊喲，不好了，小白兔掉到河里啦！”說完，小猴就跳下樹，向河邊跑去。
大象抱著球很著急，心想：我沒有小猴跑得快，怎么辦呢？大象想了想，忙把球放在地上，向小何那邊高喊：“小白兔，接球！”說著，猛地一腳，把球踢到小河里。
小白兔在河里抱著球，向岸邊游來。小猴伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂拉著小白兔。小白兔爬上岸來了。
（1）短文共有44個(gè)自然段。
（2）短文中誰想出了救小白兔的好辦法？BB
A．小猴
B．大象
C．小動(dòng)物們
（3）用橫線在文中畫出大象救小白兔時(shí)高聲喊叫的那句話。
（4）從文中找出合適的詞語(yǔ)，填在橫線里。
大象把球猛地踢踢到河里，小白兔抱抱著球，小猴伸伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂拉拉著小白兔。小白兔爬爬上岸來了。
【考點(diǎn)】童話．
【答案】4；B；踢；抱；伸；拉；爬
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：33引用：1難度：0.8
相似題
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1．《讀不完的大書》（1）課文描寫了大自然中哪些“好玩的東西”？讀下面的句子，再找出類似的語(yǔ)句讀一讀，體會(huì)生動(dòng)的語(yǔ)言。
①小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。
②老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。
③微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。
④在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。
（2）在大自然這本“讀不完的大書”中，你都讀到了什么？仿照課文寫一寫，和同學(xué)交流。發(fā)布：2025/1/10 19:30:2組卷：2引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
古老的阿拉比國(guó)坐落在大漠深處，多年的風(fēng)沙肆虐，使城堡變得滿目瘡痍。國(guó)王對(duì)四個(gè)王子說，他打算將國(guó)都遷往據(jù)說美麗而富饒的卡倫。
卡倫距這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，要翻過許多，要穿過草地、沼澤，還要涉過很多的江河，但究竟有多遠(yuǎn)，沒有人知道。
于是，國(guó)王決定讓四個(gè)兒子分頭前往探路。
大王子乘車走了7天，翻過三座大山，來到的草地。一問當(dāng)?shù)厝?，得知過了草地，還要過沼澤，還要過大河、大漠……便調(diào)轉(zhuǎn)馬頭往回走。
二王子策馬穿過一片沼澤后，被一條寬闊的大河擋了回來。
三王子漂過了兩條大河，卻又被一片遼遠(yuǎn)的大漠嚇退。
一個(gè)月后，三個(gè)王子陸陸續(xù)續(xù)回到國(guó)王那里，將各自沿途所見報(bào)告給國(guó)王，并都再三強(qiáng)調(diào)，他們?cè)诼飞蠁栠^很多人，那些人都告訴他們?nèi)タ▊惖穆泛苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)。
又過了5天，小王子地回來了，興奮地報(bào)告父親，到卡倫只需18天的路程。
國(guó)王滿意地笑了：“孩子，你說得很對(duì)，其實(shí)我早就去過卡倫了?！?br /> 幾個(gè)王子不解地望著父親：“那為什么還要派我們?nèi)ヌ铰?？?br /> 國(guó)王一臉鄭重地說：“那是因?yàn)槲抑幌敫嬖V你們四個(gè)字——腳比路長(zhǎng)。”
是的，腳比路長(zhǎng)，遠(yuǎn)方無論多遠(yuǎn)，總會(huì)有追尋的雙足去抵達(dá)。人生亦是如此，我們不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn)，只怕沒有追尋的勇氣、熱情、執(zhí)著……只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念，只要地行進(jìn)下去，你就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，很多所謂的遠(yuǎn)方，其實(shí)并不遙遠(yuǎn)。
（1）將下列詞語(yǔ)填寫在文中合適的橫線上，并聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。
崇山峻嶺 風(fēng)塵仆仆 一望無際 一往無前
風(fēng)塵仆仆：
（2）四個(gè)王子中，你最敬佩的是，因?yàn)?。
（3）國(guó)王為什么讓四位王子去探路？下列分析正確的一項(xiàng)是
A．國(guó)王年老體弱，沒辦法去探路，只好讓王子們?nèi)ァ?br />B．國(guó)王想通過探路，發(fā)現(xiàn)最優(yōu)秀的王子，作為王位的繼承人。
C．國(guó)王沒去過卡倫，希望王子們?yōu)檫w都探尋一條安全的路。
D．國(guó)王想讓王子們明白：只要有滿腔的勇氣、熱情、執(zhí)著，就一定能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
（4）國(guó)王的話中包含著什么道理呢？請(qǐng)用“ ”畫出來。
（5）請(qǐng)用文中的詞語(yǔ)給短文擬個(gè)題目，寫在短文前面的橫線上。發(fā)布：2025/1/10 22:0:1組卷：14引用：1難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀。
一塊奶酪 螞蟻隊(duì)長(zhǎng)集合好隊(duì)伍，向大家宣布：“今天搬運(yùn)糧食，只許出力，不許偷嘴。誰偷了嘴，就要受到處罰。”
一只小螞蟻在隊(duì)列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說：“照樣要受處罰。”
大家一聽，都來勁了，爭(zhēng)先恐后趕到運(yùn)糧地點(diǎn)，搶著抬大的，搬重的，誰也不愿偷懶。
就在這時(shí)，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了一塊大奶酪。那塊奶酪實(shí)在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不動(dòng)，只好叫來七八只小螞蟻當(dāng)助手。
奶酪多誘人啊！抬著它，不要說吃，單是聞聞，都要淌口水。小螞蟻們嘴叼著它，要做到不趁機(jī)舔一下，那要有多大的毅力，多強(qiáng)的紀(jì)律性?。?br /> 螞蟻隊(duì)長(zhǎng)叼著奶酪的一角往前拽著，也許是用力過猛，一下就把那個(gè)角拽掉了。盯著那一點(diǎn)兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)想：丟掉，實(shí)在太可惜；趁機(jī)吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一會(huì)兒！”
聽到命令，大家放下奶酪，卻不走開。
“大家分散開，哪里涼快就到哪里休息?！?br /> 大家依舊不動(dòng)，眼睛望著別處，心卻牽掛著那一點(diǎn)兒奶酪渣子。
螞蟻隊(duì)長(zhǎng)生氣了。他登上一塊大石板，突然下令：“注意啦，全體都。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”等小螞蟻們消失在草叢中，他才大叫：“立——定！原地休息！”
這時(shí)，奶酪旁邊只有螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，他偷個(gè)嘴，誰也看不見。他低下頭，嗅嗅那點(diǎn)兒奶酪渣子，味道真香！可是，他猶豫了一會(huì)兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”
小螞蟻們從四面八方的草叢里走攏來了。當(dāng)他們重新聚到奶酪旁邊時(shí)，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)命令年齡最小的一只螞蟻：“這點(diǎn)兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！”
大家又干起活來了，勁頭比剛才更足，奶酪一會(huì)兒就被搬進(jìn)洞里去了。
（1）螞蟻們爭(zhēng)先恐后地搬運(yùn)糧食的原因是
A．聽到螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說要和大家一起遵守規(guī)則，不搞特權(quán)，他們的積極性被調(diào)動(dòng)起來了。
B．想盡快把奶酪搬回去，這樣大家好一起分著吃。
C．螞蟻們非常愛勞動(dòng)，都不會(huì)偷懶。
（2）文中劃線部分的句子是 描寫，是螞蟻隊(duì)長(zhǎng)在。
A．動(dòng)作描寫；布置任務(wù)、制定規(guī)則
B．語(yǔ)言描寫；布置任務(wù)、宣布紀(jì)律
C．神態(tài)描寫；布置任務(wù)、制定規(guī)則
（3）文中“七上八下”所在的句子屬于 描寫，寫出了面對(duì)這點(diǎn)奶酪渣螞蟻隊(duì)長(zhǎng) ，想不出。
A．心理活動(dòng)描寫；左右為難；好辦法
B．神態(tài)描寫；左右為難；該怎么辦
C．心理活動(dòng)描寫；非常想吃；怎么才能吃到
（4）下面對(duì)短文的理解不正確的是
A．短文中的螞蟻們非常團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力地搬運(yùn)糧食。
B．螞蟻們有著非常強(qiáng)的紀(jì)律，但螞蟻隊(duì)長(zhǎng)除外，他一直想著怎么偷嘴。
C．螞蟻隊(duì)長(zhǎng)雖然有過怕浪費(fèi)，想自己吃掉奶酪渣的想法，但他最終還是用勇氣戰(zhàn)勝了奶酪的誘惑，表現(xiàn)出了作為隊(duì)長(zhǎng)以身作則、關(guān)愛弱小的品質(zhì)，也贏得了螞蟻們的敬佩。發(fā)布：2025/1/10 21:0:1組卷：13引用：2難度：0.5
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