如圖是胚芽鞘向光性實驗示意圖．將生長狀況相同的四株燕麥幼苗分別進(jìn)行如下處理：A 處于自然條件下；B 切去胚芽鞘尖端；C 在胚芽鞘尖端罩上黑紙罩；D 在胚芽鞘尖端以下套上黑紙筒．然后置于暗處，用單側(cè)光照射．試分析：
（1）四株幼苗的生長情況是：
A向光彎曲生長向光彎曲生長；B不生長不彎曲不生長不彎曲；C直立生長直立生長；D向光彎曲生長向光彎曲生長．
（2）據(jù)此實驗推測，生長素的合成部位是胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端．
（3）光對生長素的作用是光引起生長素在胚芽鞘尖端下部分布不均勻，背光側(cè)多與向光側(cè)，背光側(cè)生長快于向光側(cè)光引起生長素在胚芽鞘尖端下部分布不均勻，背光側(cè)多與向光側(cè)，背光側(cè)生長快于向光側(cè)．
【考點(diǎn)】生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況．
【答案】向光彎曲生長；不生長不彎曲；直立生長；向光彎曲生長；胚芽鞘的尖端；光引起生長素在胚芽鞘尖端下部分布不均勻，背光側(cè)多與向光側(cè)，背光側(cè)生長快于向光側(cè)
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：9引用：3難度：0.5
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1．淀粉體-平衡石假說認(rèn)為植物依靠內(nèi)含淀粉體的細(xì)胞感受對重力的單一方向的刺激，使橫放的莖、根等部位發(fā)生生長素的橫向運(yùn)輸。植物光合作用產(chǎn)生的葡萄糖經(jīng)由聚合轉(zhuǎn)變成淀粉，再以淀粉粒的形式儲存于淀粉體中。下列敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/31 4:0:1組卷：14引用：3難度：0.7 -
2．某同學(xué)將豌豆幼苗橫放幾小時后，將一段彎曲部位制成臨時裝片，觀察到細(xì)胞大小如圖所示。檢測到Ⅰ側(cè)生長素的濃度低于Ⅱ側(cè)（圖中?表示生長素的分布狀況）。下列有關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/31 4:30:1組卷：7引用：4難度：0.7 -
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（1）由上述實驗結(jié)果可以看出，生長素具有使根向彎曲生長的作用，其原因是．
（2）用植物生長素調(diào)節(jié)機(jī)理解釋，裝置A、B中幼苗莖向上彎曲生長的原因是．
（3）在裝置C中，將花盆固定于斜面A上，A置于圓盤上隨圓盤一起勻速轉(zhuǎn)動，則一段時間后，幼苗的根的生長狀況是．
（4）若A、B為對照性實驗，A、B實驗探究的課題可表述為，對所選的植物的要求是．發(fā)布：2024/12/31 4:30:1組卷：9引用：2難度：0.5
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