某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表：

試管編號(hào)	1	2	3	4	5
饅頭碎屑或塊	適量碎屑	適量碎屑	適量碎屑	適量碎屑	適量碎屑
唾液有無(wú)	2mL唾液	？	2mL唾液	2mL唾液	2mL唾液
是否攪拌	攪拌	攪拌	不攪拌	攪拌	攪拌
溫度	37℃			0℃	100℃
加入碘液	2滴

請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
（1）查閱資料表明：遇碘變藍(lán)是

淀粉

淀粉

的特性。
（2）如果該興趣小組選用1、2號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)探究唾液對(duì)饅頭的消化作用，則上表中“？”處應(yīng)加入

2ml清水

2ml清水

。
（3）要探究舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)選用3號(hào)試管和

1

1

號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；觀察到3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

變藍(lán)

變藍(lán)

（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）。
（4）如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的變量是：

溫度

溫度

。