閱讀美文，完成題。
有月亮的晚上有月亮的晚上 ??①窗外傳來嘰嘰喳喳的說話聲。我故意大聲問：“誰呀？”只聽得一陣哄笑聲。我知道，這是我的學(xué)生們叫我去學(xué)校的。我拿起書走出屋子。
??②我們這里是山地，學(xué)生居住分散，到學(xué)校要翻山、穿林、過河，走不少的路。所以，學(xué)生們晚上都是在家里學(xué)習(xí)的。但是，學(xué)生幾次向我提出，晚上要到學(xué)校做功課，并提出了許多理由：家里沒通電，一盞油燈一家人爭著用；家里人多太吵等等?？傊?，好像不到學(xué)校就無法完成功課似的。見我還是不同意，學(xué)生就提出了折中的辦法：沒有月亮的晚上在家做功課，有月亮的晚上就到學(xué)校來。我仍不同意，因?yàn)榘滋斓墓ぷ魈α?，晚上多想靜下心來讀讀書，寫寫自己的日記。可是，到了有月亮的晚上，就有一群群學(xué)生來家里向我央求：“咱們一起去學(xué)校吧，你看書，我們做功課，那多好！”看著他們渴求的眼睛，我最終還是心動(dòng)了。
??③腋下夾著書，我和孩子們一起踏著月色去學(xué)校。深秋之時(shí)，夜涼如水，真有點(diǎn)兒“霏霏涼露沾衣”的感覺。圓圓的月亮掛在樹梢上，看上去濕漉漉的，仿佛剛剛在清水里洗過一樣。小河里波光粼粼，好像涌動(dòng)著一河月亮。我們沿著長滿楊柳的河堤走著，時(shí)而走進(jìn)樹影里，時(shí)而走在月光下，這恰似走在“晚涼天凈月華開”的意境之中。孩子們簇?fù)碇遥谋奶?，書包里的文具盒叮?dāng)作響。他們大聲嚷，高聲笑，全然沒有了平時(shí)課堂上的拘謹(jǐn)。偶爾還有人“啊——嗬”地喊一嗓子，肆意揮灑著心中的快樂。
??④一路歡樂一路歌，到了學(xué)校走進(jìn)教室后，學(xué)生們的言行馬上收斂了。見我坐在桌前翻開書，他們便不再說笑，一個(gè)個(gè)輕手輕腳地坐到位子上。一陣翻動(dòng)文具的響聲之后，教室里便漸漸安靜下來。孩子們開始做功課了，有的頭發(fā)從耳邊垂下，遮住了半邊臉；有的眉頭微皺，一本正經(jīng)的樣子；有的歪著頭拿著橡皮，用夸張的動(dòng)作擦本子……那些神情很是悅目。
??⑤看了一會(huì)兒書，我站起來在教室里巡視。有的學(xué)生寫得很快，字卻不工整，不用批評(píng)他，只要走到他身邊停一下，他寫字的速度就驟然放慢，字也馬上變得規(guī)規(guī)矩矩。誰也沒說一句話，但又分明是進(jìn)行了一次“對(duì)話”。
??⑥月光下，夜風(fēng)悄然潛入教室，窗外的大葉楊不時(shí)發(fā)出沙啦啦的響聲。學(xué)生說得不錯(cuò)，我看書，他們做功課，大家無言地相互守著，這樣的確很好。
??⑦我是不會(huì)讓學(xué)生待太久的，否則，他們的家長會(huì)惦記。只要功課一做完，我就趕他們回家。孩子們 著急道著急道：“你不走，我們也不走?！蔽?笑了笑笑了笑：“你們先走吧，可以一邊走，一邊唱歌，我坐在教室里聽你們唱，等聽不到你們的歌聲時(shí)，我再走?！贝蠹铱旎畹卮饝?yīng)了。他們一出校門就唱起來，而且故意大聲唱。我想，孩子們一定是笑著唱的吧？山村的夜晚很寧靜，那歌聲夾帶著稚氣的童聲，顯得極為清亮，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。清脆的歌聲不時(shí)驚起此起彼伏的狗叫，于是，寂靜的夜一下子被攪亂了，喧鬧起來，生動(dòng)起來。
??⑧聽著孩子們的歌聲，我能準(zhǔn)確地判斷出哪幾個(gè)學(xué)生朝哪個(gè)方向分路了，進(jìn)了哪道溝，上了哪條嶺……歌聲漸遠(yuǎn)漸弱。終于完全消失，狗也不叫了。夜又重歸寧靜。這時(shí)，只有明亮的月光默默地照著山野、村莊。
??⑨有月亮的晚上，真美！
（1）聯(lián)系上下文，先梳理故事的情節(jié)圖，再回答問題。
①用小標(biāo)題，把下面的“情節(jié)圖”補(bǔ)充完整。
決定去自習(xí)→踏月去學(xué)校→老師伴學(xué)老師伴學(xué)→歌伴散學(xué)歌伴散學(xué)
②借助情節(jié)圖，可以感受到“我”____的形象，孩子們____的形象。正確的選項(xiàng)是 BB
A.親切、熱愛學(xué)生 天真淳樸
B.善良、有愛心 天真可愛
（2）聯(lián)系上下文，體會(huì)第②自然段劃橫線處“我”的內(nèi)心想法，寫一寫“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。
還是答應(yīng)孩子們吧，孩子們多么渴求知識(shí)啊，同孩子們一起學(xué)習(xí)，也是一件很快樂的事。還是答應(yīng)孩子們吧，孩子們多么渴求知識(shí)啊，同孩子們一起學(xué)習(xí)，也是一件很快樂的事。
（3）第③自然段劃“～～～～”的句子屬于 環(huán)境環(huán)境描寫，文章多次寫到月亮，渲染了溫馨美好的氛圍，為 師生之間的師生之間的情誼作了鋪墊。
（4）請(qǐng)?jiān)诘冖咦匀欢蔚臋M線上填上合適的詞語代替“說”（可以填表示“說”的詞語，也可以填表示動(dòng)作、神態(tài)的詞語）。
（5）好的題目可以概括主要內(nèi)容，也可以表達(dá)中心意思。你為本文擬定的題目是《有月亮的晚上有月亮的晚上》，理由是 有月亮的晚上就去學(xué)校上晚自習(xí)有月亮的晚上就去學(xué)校上晚自習(xí)。
（6）文章末尾“有月亮的晚上，真美”這句話飽含了怎樣的含義，理解正確的選項(xiàng)是 ABCABC（多選題）
A.山村寧靜祥和的夜色美。
B.老師和學(xué)生的形象美。
C.山村純潔質(zhì)樸的師生情感美。
D.主要是贊美月亮的美。
【答案】有月亮的晚上；著急道；笑了笑；老師伴學(xué)；歌伴散學(xué)；B；還是答應(yīng)孩子們吧，孩子們多么渴求知識(shí)啊，同孩子們一起學(xué)習(xí)，也是一件很快樂的事。；環(huán)境；師生之間的；有月亮的晚上；有月亮的晚上就去學(xué)校上晚自習(xí)；ABC
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/28 8:0:9組卷：13引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱?duì)我說：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá jiā）
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际?，不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷。”
看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘灐⒃聲?，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5
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