試卷征集
加入會員
操作視頻

閱讀短文,完成練習。
生命的一部分(有刪改)??書,是我生命的一部分。
??我每天都離不開書,每天必看書。有時忙的團團轉,似乎不可能看書。但再忙總是在如廁時,我總要讀一點東西,如果不是書,那就一定是報紙雜志,所以最忙的時候我也能看書。
??讀書自然要力求讀好書;讀講真理的書、傳知識的書、陶冶心靈的書、賞心悅目的書。但世上的書多如繁星,也很難說我們遇到的書都是那么有價值,那么美妙,怎么辦呢?我的做法是:成為名著經(jīng)典的書,作為重點讀;熱門的書,可拿來翻閱;的確好的書細讀;虛有其名的,粗讀可矣。偶然遭逢的書,也無妨翻翻,雖不怎么樣,但也可以悟出一些社會、人生狀況的道理。普遍認為是壞書的書,出于好奇,拿來翻翻也無大礙,只是要排拒那些壞書的影響。
??當書構成我們生命的一部分以后,我們的靈魂必將變得充實而豐滿,我們的眼睛必將變得明亮而深邃,我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。
??愛書吧,從你識字以后,書應是你不可離異的終生伴侶!
(1)這篇短文主要想告訴我們:
當書構成我們生命的一部分以后,我們的靈魂必將變得充實而豐滿,我們的眼睛必將變得明亮而深邃,我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。
當書構成我們生命的一部分以后,我們的靈魂必將變得充實而豐滿,我們的眼睛必將變得明亮而深邃,我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。
 (用原文回答)
(2)說一說作者認為應該讀什么樣的書?
讀書自然要力求讀好書;讀講真理的書、傳知識的書、陶冶心靈的書、賞心悅目的書。
讀書自然要力求讀好書;讀講真理的書、傳知識的書、陶冶心靈的書、賞心悅目的書。

(3)在“全民閱讀”大潮下,你是怎樣理解“書應是你不可離異的終生伴侶!”
書,是生命的一部分,擁有書;就擁有智慧,擁有書,就擁有快樂。讀書,是一種美的享受,讀一本好書,就等于和智者談心,在談心的過程中,你將受益匪淺。
書,是生命的一部分,擁有書;就擁有智慧,擁有書,就擁有快樂。讀書,是一種美的享受,讀一本好書,就等于和智者談心,在談心的過程中,你將受益匪淺。

(4)作者認為讀書有什么好處呢?
書構成我們生命中一部分以后,我們的靈魂必將變得充實而豐富,我們的眼睛必將變得明亮而深邃,我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。
書構成我們生命中一部分以后,我們的靈魂必將變得充實而豐富,我們的眼睛必將變得明亮而深邃,我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。

(5)學校為同學們開辟了“讀書吧”,開放了圖書室。請你為“讀書吧”擬一條合適的標語。
讀萬卷書,行萬里路。
讀萬卷書,行萬里路。

【答案】當書構成我們生命的一部分以后,我們的靈魂必將變得充實而豐滿,我們的眼睛必將變得明亮而深邃,我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。;讀書自然要力求讀好書;讀講真理的書、傳知識的書、陶冶心靈的書、賞心悅目的書。;書,是生命的一部分,擁有書;就擁有智慧,擁有書,就擁有快樂。讀書,是一種美的享受,讀一本好書,就等于和智者談心,在談心的過程中,你將受益匪淺。;書構成我們生命中一部分以后,我們的靈魂必將變得充實而豐富,我們的眼睛必將變得明亮而深邃,我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。;讀萬卷書,行萬里路。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:5引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.課外閱讀閱讀下面的文章,完成后面的練習。
    讀書再讀書??一位巴格達商人走在山路上,突然,有個陌生的聲音對他說:“撿幾塊石頭吧,明天,你會既高興又懊悔?!鄙倘藫炝藥讐K石頭繼續(xù)趕路。天亮了,他掏出石頭,發(fā)現(xiàn)它們都變成了寶石!商人無比高興,可是,過了一會兒,他卻很懊悔,高興的是,石頭變成了寶石;懊悔的是,撿得太少了。
    ??親愛的小讀者,讀書也如此。我們今天讀的書,明天就會變作寶貴的財富,當我們長大成人,總會懊悔自己小時候讀得太少。
    ??為什么會有那么多人喜歡讀書?
    ??讀書使我們視野開闊。我沒有去過非洲,沒有到過南極大陸,但我卻領略過非洲大陸的美麗風情,為南極洲的圣潔天地深深陶醉,這是因為讀書讓我身臨其境。
    ??讀書使我們情趣高雅。初春,當我在晨光中朗誦泰戈爾的《金色花》:“假如,我變成了一朵金色花,為了好玩,長在樹的高枝上,笑嘻嘻地在風中搖擺,媽媽,你會認識我嗎?”我感覺有花瓣兒正悄悄地在我心中開放,并潛入我的氣息。
    ??讀書使我們美麗。書一本一本地讀,時光一年一年地溜走,驀然抬頭,那份書卷氣已從內心悄然映在臉上。是啊,還有什么比書卷氣更讓人賞心悅目的呢?
    ??讀書使我們思想深邃。它幫助我們在別人的思想上建立自己的思想,當我們在閱讀的時候,已經(jīng)把別人的智慧“偷”過來裝在自己的頭腦中,多好!我們本來天生只有一個頭腦,是讀書讓我們又多了一個頭腦。
    ??更為重要的是,讀書能使我們多活幾度生命。不讀書的人,只有一次生命,他充其量只能過一輩子。而讀書,使我們擁有豐富的人生過去,現(xiàn)在和將來。讀書真讓人受益無窮,所以,親愛的小讀者,請你務必從看電視、看卡通漫畫、玩游戲機的時間中抽出時間來讀書。別忘了,“書是奇跡”,如果你也想讓生命中的某一天看起來不一樣,那就去讀書再讀書——為明天不至于懊悔。
    (1)讀書讓人既高興又懊悔,高興的是
     
    ,懊悔的是
     
    。
    (2)第一自然段寫了巴格達商人搶石頭的故事,作用是什么?
     

    (3)【考查語文要素】為什么會有那么多人喜歡讀書?根據(jù)短文概括出要點。
     

    (4)書怎么能使人美麗呢?結合短文內容談談你的看法。
     

    發(fā)布:2025/3/4 18:0:1組卷:1引用:1難度:0.5
  • 2.課外閱讀。
    多一些“高貴的低頭”??近日,著名人類學家和歷史學家艾倫?麥克法蘭先生應邀來華訪問。旅程中,在飛機上、火車上,他見到了太多的“低頭族”,無論男女老少,幾乎人人都在低頭看手機。而當他走進深圳圖書館時,卻十分驚喜地發(fā)現(xiàn),居然有那么多的孩子在認真地低頭讀書,他不由得發(fā)出感嘆“這是高貴的低頭”。
    ??由此也引發(fā)了我的聯(lián)想。前幾天,我在去北京的高鐵上,捧著一本《老子》在看??粗粗?,突然覺得自己很
    “另類”,因為周圍的人大都在低頭看手機、打游戲、看電視劇。我又走了幾節(jié)車廂,見到還有一個外國人在聚精會神地看書,感動了一個中年婦女,她要給這個“老外”拍照片,說是帶回去教育孩子。她的兩個孩子一個讀大學,一個讀中學,都是“低頭族”,平時不愛讀書,成績很差。
    ??依我所見,如果說讀書是“高貴的低頭”,那么,玩手機就是不那么高貴的低頭?!案哔F的低頭”,是為了學習知識,廣博見聞,提高素質,增強本領?!案哔F的低頭”多了,將來才能抬起“高貴的頭”,建功立業(yè),一鳴驚人。
    ??一位常年飛747客機的空姐觀察到這樣一個現(xiàn)象;頭等艙旅客看書的較多,或曰“高貴的低頭”;公務艙旅客看雜志或用筆記本辦公的較多;經(jīng)濟艙旅客看電影
     
    玩游戲
     
    聊天
     
    睡覺的較多
     
    在機場,貴賓廳里面的人大多在讀書,普通侯機區(qū)的人基本上都在低頭玩手機。于是引起了她的深思,到底是人的位置影響了行為,還是人的行為影響了位置呢?但愿她的“勵志故事”也會引起眾多“低頭族”的注意和思考。如果想有輝煌的明天,就請你也多一些“高貴的低頭”。
    (1)在文中的橫線里填上合適的標點。
    (2)通過閱讀文章我了解到“低頭族”指的是低頭
     
    的人,而“高貴的低頭“指的是低頭
     
    的人。
    (3)本文講述了三個“高貴的低頭”事例:一是艾倫?麥克法蘭在深圳圖書館看到
     
    。二是我在去北京的高鐵上看到
     
    。三是一位空姐在頭等艙看到
     
    。
    (4)作者是如何理解“高貴的低頭”?請在文中找出相應的句子,用“_____”畫出來。
    (5)讀了這篇短文你有什么感受,想一想,把它寫下來。
     

    發(fā)布:2025/3/3 2:30:1組卷:3引用:1難度:0.1
  • 3.閱讀
    古人談讀書??【甲】敏而好學,不恥(chǐ)下問。
    ??知之為知之,不知為不知,是知也。
    ??默而識之,學而不厭,誨人不倦。
    ??【乙】蓋士人讀書,第一要有志,第二要有識,第三要有恒。有志則斷不甘為下流;有識則知學問無盡,不敢以一得自足,如河伯之觀海,如井蛙之窺天,皆無識者也;有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。
    【閱讀鏈接】匡衡勤學而無燭,鄰舍有燭而不逮,衡穿壁引其光,以書映光而讀之。
    (1)“有恒者則斷無不成之事”朗讀節(jié)奏正確的一項是
     

    A.有恒者則斷無∕不成之事
    B.有恒者∕則斷無不成∕之事
    C.有恒者∕則斷無不成之事
    D.有恒者則∕斷無不成之事
    (2)下面句子的“下流”與【乙】文中的加點詞“下流”的意思相同的是
     
    。
    A.這種行徑只能說明他們的卑鄙和下流。
    B.這次比賽中,最下流的作品都比往年的好。
    C.此地位居長江下流,水勢不可阻擋。
    (3)我們在古詩文的學習中往往還能衍生出一些成語。如從【甲】文中我們積累了:
     
    、
     
     等,【乙】文中有:河伯觀海、
     
    ,【閱讀鏈接】中講的故事演變成一個成語
     

    (4)關于【甲】【乙】兩篇短文的理解,下列說法正確的是
     
    。
    A.“不恥下問”告訴我們不要向不如自己的人提問請教。
    B.“誨人不倦”,是對學習知識的人說的。
    C.曾國藩告訴我們讀書人“志”“識”“恒”缺一不可。
    D.“知之為知之,不知為不知,是知也”中最后一個“知”字意思是知識。
    (5)【甲】【乙】兩篇短文告訴了我們一個共同的道理,就是在學習上要有良好的學習態(tài)度。請你從下面句子中選出無關讀書的一項
     
    。
    A.溫故而知新,可以為師矣。
    B.讀書有三到:謂心到,眼到,口到。
    C.讀書之法,在循序漸進,熟讀而精思。
    D.少年易學老難成,一寸光陰不可輕。
    (6)你能再寫出一個名人的讀書故事嗎?(提示:用一句話寫明人物、事件即可)
     

    發(fā)布:2025/3/2 20:0:1組卷:3引用:1難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內改正