在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn),回答下列問題。
(1)從宏觀上觀察:如圖甲所示,試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為2:12:1,b中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃使帶火星的木條復(fù)燃,該氣體是氧氣氧氣(填名稱)。該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫元素和氧元素氫元素和氧元素組成的。
(2)從微觀上分析:水分解的微觀示意圖如圖乙所示。反應(yīng)中,水分子變成氫原子和氧原子氫原子和氧原子,然后又相互結(jié)合成氫分子和氧分子氫分子和氧分子。
(3)通過該微觀示意圖,可獲取有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的信息有化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂成原子,原子重新組合化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂成原子,原子重新組合;化學(xué)反應(yīng)中,原子的種類、數(shù)目不變化學(xué)反應(yīng)中,原子的種類、數(shù)目不變(寫兩條)。
(4)電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為水通電氫氣+氧氣水通電氫氣+氧氣,反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)分解反應(yīng)。
通電
通電
【答案】2:1;使帶火星的木條復(fù)燃;氧氣;氫元素和氧元素;氫原子和氧原子;氫分子和氧分子;化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂成原子,原子重新組合;化學(xué)反應(yīng)中,原子的種類、數(shù)目不變;水氫氣+氧氣;分解反應(yīng)
通電
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:23引用:3難度:0.5
相似題
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1.水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。請按要求回答下列問題:
(1)關(guān)于水的認(rèn)識不正確的是
A.自然界的水是純凈物
B.自然界的水是取之不盡,用之不竭的
C.地球上的總水儲量很大,但淡水資源并不充裕
D.工業(yè)廢水和生活污水的任意排放會造成水體污染
(2)某自來水廠凈化河水制備自來水的主要步驟如圖1所示。
①步驟I中通常需要加入明礬,其作用是
②小英同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中完成過濾操作,實(shí)驗(yàn)中必須使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
a.直接將待過濾物倒入漏斗中
b.濾紙邊緣高出漏斗邊緣
c.漏斗末端未緊靠燒杯內(nèi)壁
d.將濾紙濕潤,使其緊貼漏斗內(nèi)壁
e.用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度
③小韜同學(xué)取“凈化的水”的水樣,加入一定量肥皂水,振蕩,觀察到泡沫較少,浮渣較多,說明該“凈化的水”屬于
(3)“天宮課堂”點(diǎn)燃科學(xué)夢想,當(dāng)聽到航天員葉光富介紹空間站是利用電解制氧系統(tǒng)來制取氧氣時(shí),小金立馬聯(lián)想到科學(xué)課上的電解水實(shí)驗(yàn),如圖2是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖。
①用帶火星的木條靠近a管口,慢慢打開活塞,可以觀察到的現(xiàn)象是
②a、b管中產(chǎn)生氣體的體積比為
③請寫出電解水的文字表達(dá)式:
④在電解水時(shí)常在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉,目的是
⑤該實(shí)驗(yàn)可證明水是由
(4)為了人類的生存和發(fā)展,人類必須愛惜水。下列做法有利于保護(hù)水資源的是
A.生活污水直接排放
B.提倡使用節(jié)水龍頭
C.工業(yè)上冷卻水重復(fù)利用
D.園林澆灌用滴灌、噴灌發(fā)布:2024/12/5 8:0:1組卷:42引用:2難度:0.6 -
2.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,描述錯(cuò)誤的是( )
發(fā)布:2025/1/1 20:0:3組卷:4引用:2難度:0.6 -
3.小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)室電解了一定量的水并產(chǎn)生了x摩爾氫氣,請幫助小強(qiáng)完成下表:
質(zhì)量(克) 體積(升) 物質(zhì)的量(摩爾) 氫氣 x
(2)電解水的化學(xué)方程式是
(3)正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是
(4)如果一定量的水為y克,則x與y的函數(shù)關(guān)系式是發(fā)布:2024/11/27 8:0:1組卷:9引用:1難度:0.5
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