科學(xué)探究是初中物理課程內(nèi)容的重要組成部分，探究的形式可以是多種多樣的。
（一）探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：

（1）如圖甲，實驗中通過觀察

電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)

電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)

判斷電路中是否有感應(yīng)電流。
（2）閉合開關(guān)，上下移動導(dǎo)體ab,電流表的指針不偏轉(zhuǎn)；讓導(dǎo)體ab靜止，磁鐵水平向右運動，則電流表的指針

偏轉(zhuǎn)

偏轉(zhuǎn)

。
（3）該實驗的結(jié)論是：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做

切割磁感線

切割磁感線

運動，導(dǎo)體中會產(chǎn)生感應(yīng)電流。
（二）探究水沸騰時的特點：
在“觀察水的沸騰”實驗中，當(dāng)溫度上升到88℃后，每隔1min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，測得的實驗數(shù)據(jù)如表所示。

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
溫度/℃	88	90	92	94	96	98	98	98	98

（1）如圖乙所示，安裝實驗器材時，應(yīng)按照

自下而上

自下而上

（填“自下而上”或“自上而下”）的順序進行。
（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在如圖丙的坐標圖中描點連線畫出水的溫度隨時間變化的圖像。
（3）從圖像可以看出：實驗中水的沸點是

98

98

℃。
（4）實驗結(jié)束后，移開酒精燈，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰，可能的原因是

石棉網(wǎng)和鐵圈的溫度較高，水能繼續(xù)吸熱。

石棉網(wǎng)和鐵圈的溫度較高，水能繼續(xù)吸熱。

。