請你根據所學知識并結合如圖1所示裝置回答有關問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:①長頸漏斗長頸漏斗;②水槽水槽。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為 高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是 BB,能用F裝置收集氧氣的原因是 氧氣不易溶于水氧氣不易溶于水,若用F裝置收集,當觀察到 集氣瓶口有氣泡往外冒出的集氣瓶口有氣泡往外冒出的現象時,說明氧氣已收滿;集滿氧氣的集氣瓶應 正正(填“正”或“倒”)放在桌面上。
(3)實驗室用C裝置制取氧氣的文字表達式是 過氧化氫二氧化錳水+氧氣過氧化氫二氧化錳水+氧氣,若要控制反應速率,可進行的改進是 將長頸漏斗換為分液漏斗將長頸漏斗換為分液漏斗。
(4)硫化氫(H2S)氣體,其密度比空氣的密度大,且能溶于水。實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸混合,在常溫下反應制得硫化氫氣體。則制取并收集一瓶硫化氫氣體的裝置組合是 CECE。
(5)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可以用如圖1中的裝置 CC(填字母),也可用如圖2裝置,如圖2裝置制取二氧化碳的優(yōu)點是可以控制反應的 發(fā)生和停止發(fā)生和停止,發(fā)生反應的文字表達式是 碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳;檢驗生成的氣體是二氧化碳的操作是 將生成的氣體通入澄清石灰水,如果澄清石灰水變渾濁,則為二氧化碳將生成的氣體通入澄清石灰水,如果澄清石灰水變渾濁,則為二氧化碳。檢驗過程中發(fā)生反應的符號表達式是 Ca(OH)2+CO2→CaCO3+H2OCa(OH)2+CO2→CaCO3+H2O。
(6)如圖3所示實驗,可得出二氧化碳具有的性質是:二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒。
(7)若用如圖4盛滿空氣的集氣瓶收集二氧化碳,寫出驗滿的操作:將燃著的木條放在導管a處,木條熄滅,證明集滿將燃著的木條放在導管a處,木條熄滅,證明集滿。
加熱
加熱
二氧化錳
二氧化錳
【答案】長頸漏斗;水槽;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;B;氧氣不易溶于水;集氣瓶口有氣泡往外冒出的;正;過氧化氫水+氧氣;將長頸漏斗換為分液漏斗;CE;C;發(fā)生和停止;碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳;將生成的氣體通入澄清石灰水,如果澄清石灰水變渾濁,則為二氧化碳;Ca(OH)2+CO2→CaCO3+H2O;二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒;將燃著的木條放在導管a處,木條熄滅,證明集滿
加熱
二氧化錳
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:21引用:1難度:0.4
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1.學習化學離不開化學實驗,請結合下圖回答問題。
資料:碳酸鈉與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鈉。
(1)寫出圖中標號①儀器的名稱
(2)利用裝置B制取氧氣,反應的化學方程式為
(3)實驗室用鋅粒與稀硫酸制取H2,其反應的化學方程式為
(4)實驗室用石灰石與鹽酸制取的CO2通入到澄清石灰水,石灰水并未變渾濁。將氣體依次通過裝置M、N、O后,發(fā)現N中溶液不變渾濁,O中溶液變渾濁。則裝置M中X溶液為
A.飽和Na2CO3溶液
B.飽和NaHCO3溶液
C.飽和NaOH溶液
(5)若集氣瓶中充滿CO2氣體,將分液漏斗①中的NaOH溶液滴入瓶中,稍作振蕩,發(fā)現氣球發(fā)布:2024/12/25 14:0:2組卷:58引用:3難度:0.3 -
2.如圖中的A-E是化學實驗中常用的幾種裝置,請按要求回答有關問題.
(1)利用圖中A、C裝置的組合可以制取的一種氣體是
(2)若實驗室制取二氧化碳氣體,應選用圖中裝置的組合是
(3)寫出實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣的化學方程式發(fā)布:2024/12/25 14:30:2組卷:28難度:0.5 -
3.認識氧氣和二氧化碳。
(1)唐代化學家馬和最先發(fā)現氧氣,他認為空氣中存在“陰陽二氣”,陽氣比陰氣多得多。則氧氣屬于馬和認為的
(2)現用下列裝置制取氣體。
①甲儀器的名稱是
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為
③實驗室欲隨開隨停制備二氧化碳,選擇的發(fā)生裝置為
④選用制取氣體的發(fā)生裝置需考慮反應物的狀態(tài)和發(fā)布:2024/12/25 13:0:1組卷:4難度:0.5