某興趣小組使用干燥的氫氣進行燃燒實驗，以驗證水的組成。請你回答下列問題：
步驟①：用如圖裝置電解水。
（1）發(fā)生反應的化學方程式是 2H2O 通電 2H2↑+O2↑2H2O 通電 2H2↑+O2↑；a、b管氣體的體積比為 1：21：2；a管連接的是電源的 正極正極（填“正極”或“負極”）。最終應在 bb（填字母）管的活塞中獲得氫氣。
步驟②：檢驗所得氫氣是否干燥。
（2）放出少量氣體，將所得氣體通過硫酸銅固體，觀察到 白色固體變藍白色固體變藍，證明氫氣是潮濕的。寫出該反應的化學方程式 CuSO4+5H2O=CuSO4?5H2OCuSO4+5H2O=CuSO4?5H2O；
步驟③：干燥剩余氣體
（3）利用氧化物來干燥氣體，寫出該反應的化學方程式 CaO+H2O═Ca（OH）2CaO+H2O═Ca（OH）2。
步驟④：利用所得氣體燃燒（如圖）證明水的組成。
（4）a.可以觀察到的現(xiàn)象有 產(chǎn)生淡藍色火焰，燒杯壁有水霧產(chǎn)生產(chǎn)生淡藍色火焰，燒杯壁有水霧產(chǎn)生。實驗得到的結(jié)論是 水由氫、氧元素組成水由氫、氧元素組成。通過檢驗步驟 ①④①④（填數(shù)字）的反應產(chǎn)物，也能得到相同的結(jié)論。
b.若省略步驟②和③，對實驗目的的達成有何不利影響？電解水帶出的水蒸氣干擾了燃燒產(chǎn)物的檢驗電解水帶出的水蒸氣干擾了燃燒產(chǎn)物的檢驗。
通電
通電
【答案】2H2O 2H2↑+O2↑；1：2；正極；b；白色固體變藍；CuSO4+5H2O=CuSO4?5H2O；CaO+H2O═Ca（OH）2；產(chǎn)生淡藍色火焰，燒杯壁有水霧產(chǎn)生；水由氫、氧元素組成；①④；電解水帶出的水蒸氣干擾了燃燒產(chǎn)物的檢驗
通電
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/2 7:0:2組卷：52引用：3難度：0.5
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1．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。請按要求回答下列問題：
（1）關(guān)于水的認識不正確的是（填序號）。
A．自然界的水是純凈物
B．自然界的水是取之不盡，用之不竭的
C．地球上的總水儲量很大，但淡水資源并不充裕
D．工業(yè)廢水和生活污水的任意排放會造成水體污染
（2）某自來水廠凈化河水制備自來水的主要步驟如圖1所示。
①步驟I中通常需要加入明礬，其作用是，步驟Ⅱ中加入的物質(zhì)X通常是，步驟Ⅲ的目的是。得到的“凈化的水”是（填“純凈物”或“混合物”）。
②小英同學在實驗室中完成過濾操作，實驗中必須使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和，其中玻璃棒的作用是。下列是小英同學在實驗過程中的部分操作，其中操作規(guī)范的是（填字母）。
a.直接將待過濾物倒入漏斗中
b.濾紙邊緣高出漏斗邊緣
c.漏斗末端未緊靠燒杯內(nèi)壁
d.將濾紙濕潤，使其緊貼漏斗內(nèi)壁
e.用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度
③小韜同學取“凈化的水”的水樣，加入一定量肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，說明該“凈化的水”屬于（填“硬水”或軟水）。生活中常用的方法降低水的硬度。
（3）“天宮課堂”點燃科學夢想，當聽到航天員葉光富介紹空間站是利用電解制氧系統(tǒng)來制取氧氣時，小金立馬聯(lián)想到科學課上的電解水實驗，如圖2是電解水的實驗裝置圖。
①用帶火星的木條靠近a管口，慢慢打開活塞，可以觀察到的現(xiàn)象是。
②a、b管中產(chǎn)生氣體的體積比為。
③請寫出電解水的文字表達式：。
④在電解水時常在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉，目的是。
⑤該實驗可證明水是由組成的。
（4）為了人類的生存和發(fā)展，人類必須愛惜水。下列做法有利于保護水資源的是（填序號）。
A．生活污水直接排放
B．提倡使用節(jié)水龍頭
C．工業(yè)上冷卻水重復利用
D．園林澆灌用滴灌、噴灌發(fā)布：2024/12/5 8:0:1組卷：42引用：2難度：0.6 -
2．下列實驗現(xiàn)象，描述錯誤的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/1 20:0:3組卷：4引用：2難度：0.6 -
3．小強在實驗室電解了一定量的水并產(chǎn)生了x摩爾氫氣，請幫助小強完成下表：
（1）上表中有些空格不能填寫（請不必填寫），是因缺少什么條件？質(zhì)量（克） 體積（升） 物質(zhì)的量（摩爾） 氫氣 x ；
（2）電解水的化學方程式是；
（3）正極與負極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是；
（4）如果一定量的水為y克，則x與y的函數(shù)關(guān)系式是。發(fā)布：2024/11/27 8:0:1組卷：9引用：1難度：0.5
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