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花的授粉 花有雌雄兩種花蕊?;ㄒY(jié)果子,必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。
有些花的雌蕊得不著花粉,就白開一場,沒有結(jié)果就凋殘枯死了。
有些花的雄蕊的花粉,是自動地落到本花的雌蕊上。可是有些花卻要靠外界的力量做媒介,把這花的花粉傳遞到那花的雌蕊上。說是這樣結(jié)成果實種子,要比較強健些呢。所以多數(shù)花為了要得著強健的后代,使種族興盛,都找媒人給自己做媒傳遞花粉。
花所請的媒人,有風(fēng),有水,有昆蟲。大概請昆蟲做媒的花最多。在昆蟲媒人當(dāng)中,頂頂受花歡迎、有名氣的,是蜂、蝶、蛾三大望族。
花很懂得蟲情世故,它知道昆蟲決不肯白白地替它效勞。它必定要備一份厚禮,才請得到媒人。所以它特別制造了香甜的花蜜,作為酬謝媒人的筵席?;峙吕ハx不知道它有花蜜,還用了心計,裝上艷麗的花冠,散出芬芳的香氣,利用莢色芳香來招引昆蟲上門。這跟商店用大招牌、裝霓虹燈招引顧客有些相像。
昆蟲來到花里,就不客氣地享用花備辦的筵席。吃這頓豐盛的筵席的時候,昆蟲還帶上一身花粉,就把花粉傳送到別朵花的雌蕊上,完成它的使命。
(1)花朵怎樣才能結(jié)成比較強健的果實種子?說法最準確的是 BB
A.自動落粉
B.靠外界的力量傳粉
C.請昆蟲傳粉
(2)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
花朵可以找 風(fēng)風(fēng)、水水、昆蟲昆蟲等幫助傳粉,其中本文重點介紹的媒介是 昆蟲昆蟲。
(3)畫線句子中的“大概”一詞可以去掉嗎?說法正確的是 CC
A.可以去掉,顯得啰唆
B.不可以去掉,因為作者也不知道詳情
C.不可以去掉,因為下面的內(nèi)容只是作者的推測,顯示了語言的準確性
(4)短文把昆蟲比成了 媒人媒人,這樣寫的好處是 這樣寫讓昆蟲的作用形象生動,易于理解,讓語言生動有趣這樣寫讓昆蟲的作用形象生動,易于理解,讓語言生動有趣。
(5)花朵為了讓昆蟲傳粉,做了哪些努力?
【考點】記敘文.
【答案】B;風(fēng);水;昆蟲;昆蟲;C;媒人;這樣寫讓昆蟲的作用形象生動,易于理解,讓語言生動有趣
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/11/8 20:0:2組卷:146引用:8難度:0.6
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1.閱讀下文,回答問題。
跳舞的小石子??吃完晚飯,我和爸爸來到湖邊散步。爸爸撿起一顆小石子,手臂輕輕一揚,只見小石子在水面上跳起了舞,漂了十幾米才沉到水里。我也向水面扔出石子,只聽撲通一聲,直接掉進水里。一連好幾次,小石子都沒有跳舞。
??屢次失敗,我哭喪著臉向爸爸請教。爸爸說:“打水漂是有技巧的。首先,選擇一顆又扁又薄的小石子;然后,手拿小石子,伸直,彎腰;最后,盡量貼近水面,用力丟出小石子?!蔽矣謸炱鹨活w小石子,照著爸爸說的,讓小石子飛了出去。在水面上,小石子漂了兩三米遠才沉進水里。哦!我成功了!
(1)短文中的“跳舞”是指
(2)讓石子“跳舞”有哪些技巧?用“ ”在短文中畫出相關(guān)語句。
(3)“我”為什么會取得成功?
A.向大人請教。B.認真嘗試,掌握了技巧。C.水的深淺合適。發(fā)布:2025/1/10 12:30:1組卷:18引用:2難度:0.6 -
2.閱讀短文,完成練習(xí)。
愛動腦筋的孩子 華(huà)佗(tuó)是我國古代一位有名的醫(yī)生。
華佗七歲時,父親就去世了,他每天幫助母親打柴、放牛、養(yǎng)蠶。有一天,他和幾個小朋友一起摘桑(sāng)葉,一位老爺爺路過,問他們:“誰能摘下樹頂?shù)娜~子?”小朋友們抬頭一看:樹那么高,樹頂?shù)闹l那么細,人根本上不去呀!
華佗想了想,找來一根繩子,在繩子一頭拴(shuān)了一塊石頭,把石頭拋(pāo)過枝條,枝條就被壓彎了。他又用雙手使勁拽(zhuài)繩子,枝條更低了。這樣,他就摘到樹頂?shù)娜~子了。
老爺爺笑了,說:“這孩子愛動腦筋!好,我就收你做徒弟吧!”原來,老爺爺就是當(dāng)?shù)赜忻牟提t(yī)生。
(1)在括號里填上合適的量詞。
一
一
一
(2)短文共有
(3)華佗是怎樣摘到樹頂?shù)娜~子的?從文中找出相關(guān)的句子,畫上“ ”。
(4)蔡醫(yī)生為什么收華佗做徒弟?發(fā)布:2025/1/10 13:0:2組卷:16引用:1難度:0.5 -
3.愛動腦筋的孩子 華佗(tuó)是我國古代的名醫(yī)。
華佗七歲時,父親就去世了。他每天幫母親打柴、放牛、養(yǎng)蠶。
有一天,華佗和幾個小朋友一起摘(zhāi)桑葉,一位老爺爺路過問他們:“誰能摘下樹頂上的葉子?”小朋友們一看,樹那么高,枝條那么細,根本上不去!華佗想了想,找來一根繩子,在繩子一頭拴了塊石頭,拋過枝條,枝條被壓彎了。他又用雙手使勁拽(zhuài)繩子,把枝頭壓低。這樣就摘到了樹頂上的葉子。
老爺爺笑了,說:“我收你做徒弟?!痹瓉?,老爺爺是當(dāng)?shù)赜忻牟提t(yī)生。
(1)在橫線上填寫合適的動詞。
(3)讀了這個故事,你明白了什么道理?發(fā)布:2025/1/10 13:0:2組卷:12引用:2難度:0.5
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