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合歡樹(節(jié)選)
史鐵生 有一年,人們終于又提到母親:“到小院兒去看看吧,你媽種的那棵合歡樹今年開花了!”我心里一陣抖,還是推說手搖車進出太不易。大伙就不再說,忙扯些別的,說起我們原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口,女的剛生了個兒子,孩子不哭不鬧,光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。
我沒料到那棵樹還活著。那年,母親到勞動局去給我找工作,回來時在路邊挖了一棵剛出土的“含羞草”,以為是含羞草,種在花盆里,竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西,但當時心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽,母親嘆息了一回,還不舍得扔掉,依然讓它長在瓦盆里。第三年,合歡樹卻又長出葉子,而且茂盛了。母親高興了很多天,以為那是個好兆頭,常去侍弄它,不敢再大意。又過一年,她把合歡樹移出盆,栽在窗前的地上,有時念叨,不知道這種樹幾年才開花。再過一年,我們搬了家。悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。
與其在街上瞎逛,我想,不如就去看看那棵樹吧。我也想再看著母親住過的那間房。我老記著,那兒還有個剛來到世上的孩子,不哭不鬧,瞪著眼睛看樹影兒。是那棵合歡樹的影子嗎?小院兒里只有那棵樹。
有一天那個孩子長大了,會想到童年的事,會想起那些晃動的樹影兒,會想起他自己的媽媽,他會跑去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的,是怎么種的。
(選自《幸福是感恩》時代文藝出版社)(1)從文中找出下列詞語的近義詞。
依舊——依然依然 茂密——茂盛茂盛 擺弄——侍弄侍弄
(2)“我心里一陣抖,還是推說手搖車進出太不易”,這里“抖”和“推脫”表達了作者怎樣的情感?
害怕觸景生情和對母親深切地思念。害怕觸景生情和對母親深切地思念。
(3)下列對原文的理解,不正確的是 BB
A.母親本來喜歡花木,“但當時心思全在別處”。這“別處”指的是為兒子治病和找工作。
B.母親以為合歡樹第三年的復生“是個好兆頭”。作者寫這一點是暗示,母親因為操心兒子的病以致有點迷信了。
C.合歡樹是作者關(guān)于母親的記憶的象征物,因此為題。
D.合歡樹身上喻含了作者對母親愛美愛生活的情懷態(tài)度的肯定和贊美,托物言情。
(4)第2自然段寫了母親種合歡樹的一段往事,請分析這段追憶在文中的作用。
合歡樹的來歷,說明它是母親親手所栽,在母親的照料下,茁壯成長。感念母愛,因為母親對兒子的疼愛融入在對合歡樹的精心呵護和培育中,合歡樹凝聚了母愛。深化文章主題,合歡樹身上有母親對生活美好的不棄和期盼。合歡樹的來歷,說明它是母親親手所栽,在母親的照料下,茁壯成長。感念母愛,因為母親對兒子的疼愛融入在對合歡樹的精心呵護和培育中,合歡樹凝聚了母愛。深化文章主題,合歡樹身上有母親對生活美好的不棄和期盼。
(5)文章在對那個看樹影兒的孩子的擬想中結(jié)束。作者這樣寫想要表現(xiàn)什么?這種寫法的特點和效果是什么?
想表現(xiàn)的是:①母愛是普遍的;②母愛又是獨特的。寫法的特點和效果是:①以一種間接的、含蓄的方式抒情;②含而不露,韻味悠長。想表現(xiàn)的是:①母愛是普遍的;②母愛又是獨特的。寫法的特點和效果是:①以一種間接的、含蓄的方式抒情;②含而不露,韻味悠長。
【答案】依然;茂盛;侍弄;害怕觸景生情和對母親深切地思念。;B;合歡樹的來歷,說明它是母親親手所栽,在母親的照料下,茁壯成長。感念母愛,因為母親對兒子的疼愛融入在對合歡樹的精心呵護和培育中,合歡樹凝聚了母愛。深化文章主題,合歡樹身上有母親對生活美好的不棄和期盼。;想表現(xiàn)的是:①母愛是普遍的;②母愛又是獨特的。寫法的特點和效果是:①以一種間接的、含蓄的方式抒情;②含而不露,韻味悠長。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/1/13 4:0:2組卷:53引用:2難度:0.8
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1.閱讀下面的文段,按要求回答問題。
??最有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國睡眠研究專家。一次,他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺的時候,眼珠忽然轉(zhuǎn)動起來。他感到很奇怪:為什么睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動?這會不會與做夢有關(guān)?會是什么關(guān)系呢?阿瑟林斯基帶著一連串的疑問,對自己八歲的兒子進行了實驗,結(jié)果表明:腦電波的變化與做夢有關(guān)。接著,他又對二十名成年人進行了反復的觀察實驗,最后得出結(jié)論:睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動的時候,人的腦電波也會發(fā)生較大的變化,這是人最容易做夢的階段。阿瑟林斯基的研究成果,成為心理學家研究做夢的重要依據(jù)。
??在科學史上,這樣的事例還有很多,它說明科學并不神秘,真理并不遙遠。只要你見微知著,善于發(fā)問并不斷探索。那么,當你解決了若干個問號之后,就有可能發(fā)現(xiàn)真理。
(1)用簡練的語言概括第1自然段的內(nèi)容。
(2)科學史上,這樣的事件還有很多。請你用簡練的語言舉一個例子。
(3)本文主要的觀點是什么?你同意這一觀點嗎?為什么?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:11引用:1難度:0.3 -
2.請按要求評價下面的習作。
大熊貓
廣東省廣州市越秀區(qū)水蔭路小學三年級 羅欣鵬 大熊貓是我國一級保護動物,被大家稱為“國寶”。大熊貓是哺乳動物,它分布在我國四川、陜西、甘肅等地。
大熊貓長得憨態(tài)可掬。它全身毛茸茸的,皮毛黑白相間,非常顯眼。腦袋像一個圓溜溜的足球,頭頂上一直豎著一雙黑乎乎的耳朵,好像在認真地聽著聲音。大熊貓還有一雙黑鉆石一樣的眼睛,眼睛周圍有一圈黑色的毛,如果你不認真地去看,還以為它戴了副墨鏡呢!
大熊貓最喜歡吃竹子、竹筍,有的時候也吃肉。它們吃竹子的動作是千姿百態(tài)的:有時候坐在地上拿著吃,有時候仰躺在樹上抱著吃,還有的時候互相搶著吃。
大熊貓看起來很笨重,但是它爬樹可靈活了!只見它笨頭笨腦地走到樹下,用鋒利的爪子牢牢地抓著樹皮,一步一步往上爬。如果你眨一下眼睛,它就爬到樹上了,再眨一下眼睛,它就躺在樹上睡覺了。真是一個靈活的胖子??!
“一片天真憨態(tài)奇,腹中藏竹不藏機?!贝笮茇埧蓯蹣O了,我喜歡大熊貓。
(1)請按下面的表格給這篇作文評星。內(nèi)容 評星 能否整合有關(guān)信息 能否從幾個方面來介紹 介紹的內(nèi)容是否準確
(2)你最欣賞這篇習作的什么地方或者有什么建議?請寫在下面。發(fā)布:2025/1/16 8:0:1組卷:12引用:1難度:0.5 -
3.閱讀選文,回答問題。
??托來尖聲大笑?!澳悴恢赖氖绿嗔耍旂?。那些老師才不到你家里來上課呢。他們有一個專門的地方,所有的孩子都到那兒去上學。”
“所有的孩子都學一樣的功課嗎?”
“那當然,如果他們的年齡一樣的話。”
“可我媽媽說,一個老師是需要調(diào)整的,好適合他所教的每個孩子的智力。另外,對每個孩子的教法都應該是不同的?!?br />(1)選文部分主要使用的人物描寫方法是
(2)請從原文找出未來教師是如何上課的:
(3)對未來的老師是機器人這一大膽的設(shè)想,你同意嗎?為什么?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:12引用:1難度:0.3
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