??節(jié)假日來江心嶼游玩的人很多。請幫小鹿在《研學(xué)手冊》上寫一寫當(dāng)時的情景。記得要在橫線上填入與加點詞語意思相近但說法不同的詞語。
??節(jié)日期間，江心寺前人頭攢動，浩然樓里 熙熙攘攘熙熙攘攘，“樟抱榕”下 人海如潮人海如潮。
【答案】熙熙攘攘；人海如潮
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/2/26 20:0:2組卷：1引用：1難度：0.7
相似題
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1．按要求完成下列各題，將序號填在括號內(nèi)。
（1）下列文言文句子中，加點字解釋不正確的一項是
A.為是其智弗若與（因為）
B.及其日中如探湯（熱水）
C.孰為汝多知乎（為什么）
D.湯湯乎若流水（水流大而急的樣子）
（2）下列詩句中的事物沒有被賦予人的品格和志向的一句是
A.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。
B.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
C.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
D.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
（3）習(xí)近平主席數(shù)次強調(diào)“創(chuàng)新”對中國全面深化改革和發(fā)展的重要作用，下列國學(xué)名言中與發(fā)展和創(chuàng)新相關(guān)的一句是
A.讀書須用意，一字值千金。
B.書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。
C.茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。
D.莫道君行早，更有早行人。
（4）根據(jù)情境補充語句，序號排列完全恰當(dāng)?shù)囊豁検?。
老師，您不是演員，卻；您不是雕刻家，卻。未來，假如我能搏擊藍天，那是您給了我；假如我變成擊浪的勇士，那是您給了我。
①騰飛的翅膀
②吸引著我們渴求知識的目光
③弄潮的力量
④塑造著一群群孩子的靈魂
A．①③②④
B．②④①③
C．③①④②
D．④②③①發(fā)布：2025/2/27 1:0:2組卷：5引用：1難度：0.6 -
2．千里馬小學(xué)擬舉行以“童心向黨，致敬英雄”為主題的系列活動，請你參加。
[活動一]讀課文，知英雄。
??（1）本學(xué)期，課文講述了很多革命英雄的故事，比如董存瑞舍身炸暗堡，（仿照加點句式，填一句）……他們浴血奮戰(zhàn)，為民族解放譜寫了壯麗篇章。
[活動二]讀生活，贊英雄。
??習(xí)總書記說，和平年代同樣需要英雄情懷。袁隆平在“雜交水稻”1ǐng yù有很高的jiàn shù。為了增強水稻產(chǎn)量，為了國家糧食安全，為了人類的幸福，貢獻了自己的一生。“中國肝膽外科之父”吳孟超用奮斗和堅守，詮釋了國士的zé rèn和擔(dān)當(dāng)。他們逝世的消息傳來，舉國悲痛，人們用各種方式j(luò)ì tuōāi sī。袁隆平、吳孟超也是英雄！
（2）根據(jù)拼音，在語段中的括號里寫出相應(yīng)的詞語。
（3）畫“_____”的句子有2處語病，請用正確的修改符號修改。
[活動三]讀名著，議英雄。
（4）讀著一個個英雄故事，我不禁想起漢代文學(xué)家司馬遷說過的：“，，?！庇⑿蹅?yōu)槿嗣窭娑溃赖闷渌?br />（5）共讀《魯濱遜漂流記》后，有同學(xué)說：“魯濱遜也是英雄?！蹦阃鈫?？結(jié)合書中的相關(guān)事例，用兩三句話談?wù)勀愕南敕ā?br />發(fā)布：2025/2/27 0:0:2組卷：13引用：1難度：0.8 -
3．讀下面的一段話，填寫在橫線上使語意連貫的一句話是（ ）
辯論時，發(fā)言者要善于聽取對方的發(fā)育，善于發(fā)現(xiàn)對方觀點的片面、論據(jù)的不足之處，______，使自己的發(fā)言具有較強的針對性。發(fā)布：2025/2/27 4:0:1組卷：13引用：1難度：0.7
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