2022年浙江省溫州市鹿城區(qū)小升初語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、填空題（共5小題，每小題0分，滿(mǎn)分0分）
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1．（1）請(qǐng)?jiān)凇堆袑W(xué)手冊(cè)》的封面上端正地摘錄下面的句子。
詩(shī)畫(huà)山水，溫潤(rùn)之州，甌越大地，人杰地靈。
（2）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，完成《研學(xué)手冊(cè)》前言。
前言??晨曦中，qīng cuì的鳥(niǎo)鳴聲喚醒了溫州城。午后，yī wēi在奶奶懷里，聽(tīng)她講溫州人敢于抓住jī yù，闖蕩wǔ hú sì hǎi的故事。夜晚，來(lái)到“城市陽(yáng)臺(tái)”，看甌江潮漲潮落……讓我們走進(jìn)這座城市，開(kāi)啟“行走甌越，尋訪文化”的研學(xué)之旅吧。
（3）答題卡卷面整潔，字跡端正。組卷：6引用：1難度：0.8 -
2．??江心嶼是中國(guó)四大島嶼之一。遠(yuǎn)眺孤嶼，明媚的陽(yáng)光下，東西雙塔遙相呼應(yīng)；踏上島嶼，只見(jiàn)曲徑通幽，古木蔥蘢。夜幕降臨，（jiǎo） 潔的月光灑滿(mǎn)江面，讓人不由得想起“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。”
（1）讀句子，請(qǐng)給jiǎo選擇正確的漢字。
A.絞
B.皎
C.餃
D.姣
（2）小鹿想知道“媚”字的篆文，小城告訴他要關(guān)注形旁。小鹿應(yīng)該選哪一項(xiàng)？
A.
B.
C.
D.
（3）與“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！钡摹?bdo class="mathjye-underpoint">知”意思不一樣的項(xiàng)是
A.孰為汝多知乎？
B.我心哀傷，莫知我哀！
C.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
D.若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。
（4）江心嶼是“詩(shī)之島”，于是大家圍繞“詩(shī)人詩(shī)歌”進(jìn)行討論。下列哪位同學(xué)說(shuō)法不正確？
A.小鹿：歷代名人在江心嶼題詠詩(shī)詞就有800余首，數(shù)量之多讓人覺(jué)得不可思議。
B.小城：謝靈運(yùn)才華橫溢，是山水詩(shī)的鼻祖，島上“澄鮮閣”的名字就出自他的詩(shī)句。
C.小語(yǔ)：南宋民族英雄文天祥途經(jīng)江心寺，寫(xiě)下了讓人司空見(jiàn)慣的詩(shī)篇。
D.小文：我曾參加江心嶼“月光詩(shī)歌晚會(huì)”，那浪漫的氣氛真讓人回味無(wú)窮。組卷：5引用：1難度：0.8 -
3．??節(jié)假日來(lái)江心嶼游玩的人很多。請(qǐng)幫小鹿在《研學(xué)手冊(cè)》上寫(xiě)一寫(xiě)當(dāng)時(shí)的情景。記得要在橫線上填入與加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相近但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)。
??節(jié)日期間，江心寺前人頭攢動(dòng)，浩然樓里，“樟抱榕”下。組卷：1引用：1難度：0.7 -
4．每逢中秋，許多溫州人喜歡到江心嶼、甌江畔等地方賞月，希望一家人團(tuán)團(tuán)圓圓。不同的習(xí)俗有不同的寓意，請(qǐng)連一連。
過(guò)年時(shí)守歲 寓意避邪驅(qū)瘟 端午掛香囊 寓意辭舊迎新 元宵節(jié)踩高蹺 寓意福氣來(lái)到 春節(jié)貼“?！弊?/td> 寓意步步升高 組卷：2引用：1難度：0.7
五、離開(kāi)公園路，老師推薦我們到有聲書(shū)房體驗(yàn)一番。
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11．“聽(tīng)見(jiàn)鹿城?24小時(shí)有聲書(shū)房”開(kāi)門(mén)納客??“聽(tīng)見(jiàn)鹿城?24小時(shí)有聲書(shū)房”近日在溫州市鹿城區(qū)甌江路和財(cái)富購(gòu)物中心亮相開(kāi)放。
??“刷臉”進(jìn)入書(shū)房后，隨處可見(jiàn)精選的有聲書(shū)，約有一萬(wàn)余本。只要點(diǎn)擊屏幕進(jìn)入“有聲圖書(shū)館”，在屏幕上的搜索欄里輸入關(guān)鍵詞，選擇書(shū)籍后，用手機(jī)掃碼，最后戴上耳機(jī)，即可暢聽(tīng)。書(shū)房里設(shè)有朗讀亭，在亭里人人都有機(jī)會(huì)成為聲音主播，錄制、分享自己的朗讀作品；書(shū)房里還有聲音郵局，可以用聲音寫(xiě)信，轉(zhuǎn)發(fā)給微信好友，也可打印出實(shí)體明信片寄給祝福對(duì)象，傳遞情感。
??市民董女士說(shuō)：“有聲書(shū)房讓我們有了一個(gè)釋放眼睛和雙手的機(jī)會(huì)，是一種很享受的閱讀方式?！蓖诵莞刹抠Z先生表示：“年紀(jì)大了，出門(mén)有些畏難了?，F(xiàn)在從家里出門(mén)走幾分鐘就能到有聲書(shū)房閱讀?！?br />??“聽(tīng)見(jiàn)鹿城?24小時(shí)有聲書(shū)房”為鹿城構(gòu)建“15分鐘閱讀圈”奠定了良好基石，讓鹿城百姓文化生活步入了云端時(shí)代。
（選自中新網(wǎng)浙江，有刪改）（1）研學(xué)中，小鹿發(fā)現(xiàn)有些市民不清楚如何聽(tīng)書(shū)，請(qǐng)你認(rèn)真讀第二自然段，幫忙制作操作流程圖。
點(diǎn)擊屏幕→→選擇圖書(shū)→→耳機(jī)聽(tīng)書(shū)
（2）文中第三自然段引用董女士的話(huà)是為了說(shuō)明有聲書(shū)房讓變了；引用賈先生的話(huà)是為了說(shuō)明有聲書(shū)房。
（3）同伴拿起耳機(jī)聽(tīng)起了《老人與?！?，還邀請(qǐng)小鹿也來(lái)體驗(yàn)。小鹿聽(tīng)到耳機(jī)里正在介紹這本書(shū)的梗概：
……名叫圣地亞哥的老年漁夫已經(jīng)一連八十四天都沒(méi)有釣到一條魚(yú)了。終于在第八十五天，他釣到了一條巨大的馬林魚(yú)……
小鹿打開(kāi)了書(shū)的目錄（右圖），結(jié)合聽(tīng)到的部分梗概，猜測(cè)這本書(shū)講述
A.圣地亞哥出海釣魚(yú)，收獲大馬林魚(yú)的故事。
B.圣地亞哥出海釣魚(yú)，卻兩手空空回家的故事。
C.圣地亞哥出海與大馬林魚(yú)較量和鯊魚(yú)鏖（áo） 戰(zhàn)的故事。
D.圣地亞哥勇敢地與環(huán)境抗?fàn)幍墓适隆?br />
（4）小城想通過(guò)隨機(jī)采訪深入了解有聲書(shū)房。她準(zhǔn)備的問(wèn)題中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.采訪外地游客：建造有聲書(shū)房的過(guò)程中遇到哪些困難？
B.采訪小學(xué)生：在有聲書(shū)房里你最喜歡聽(tīng)哪本書(shū)？
C.采訪書(shū)房負(fù)責(zé)人：建造有聲書(shū)房的目的和意義是什么？
D.采訪小學(xué)老師：有聲書(shū)房的出現(xiàn)對(duì)學(xué)生閱讀有何幫助？
（5）有聲書(shū)房里的聲音郵局引起了小鹿的興趣，他想在畢業(yè)前夕，用聲音明信片傳達(dá)對(duì)老師和同學(xué)的不舍。他會(huì)怎么寫(xiě)呢？
聲音明信片：
??
小鹿組卷：9引用：1難度：0.6
六、
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12．??通過(guò)以上幾處研學(xué)，大家收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。瞧，同學(xué)們?cè)谟懻撓乱徽救ツ膬?。小鹿說(shuō)：“我推薦五馬街，因?yàn)樗鼩v史悠久，是溫州標(biāo)志性的步行街。”小城說(shuō)：“我想去鄭振鐸紀(jì)念館，了解他與溫州的故事。小語(yǔ)說(shuō)：“我想找奶奶聊聊老溫州人過(guò)年過(guò)節(jié)的習(xí)俗趣事?！薄?br />??下一站，你會(huì)去哪兒呢？請(qǐng)推薦一處溫州研學(xué)地點(diǎn)，可以介紹這個(gè)地方的景色景觀、民俗民風(fēng)、歷史典故、神話(huà)傳說(shuō)，也可以回憶你在這個(gè)地方發(fā)生的故事。請(qǐng)自擬題目，完成一篇習(xí)作，不出現(xiàn)真實(shí)姓名。
組卷：9引用：1難度：0.3