閱讀與理解
月光曲（節(jié)選）??一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著 清幽清幽的月光，按起了琴鍵。
??皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從 水天相接水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過 一縷一縷一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看著妹妹，月光正照在她那 恬靜恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了?？吹搅怂龔膩頉]有看到過的 景象景象——月光照耀下的 波濤洶涌波濤洶涌的大海。
（1）根據原文內容，在選文中的括號里填上合適的詞語。
（2）請寫出三個和“要時間”意恐相近的詞語。
一剎那一剎那剎那間剎那間一霎時一霎時
（3）用“橫線”在第2自然段中畫出描寫實在事物的句子，用“波浪線”畫出聯想的內容。
（4）皮鞋匠的聯想描繪了 月亮初升月亮初升、穿過微云穿過微云、風起浪涌風起浪涌三幅畫面。
（5）借助皮鞋匠的聯想，我仿佛聽到了貝多芬的《月光曲》：時而 舒緩舒緩，時而 明快明快，時而 悠揚悠揚，時而 激烈激烈。
【答案】清幽；水天相接；一縷一縷；恬靜；景象；波濤洶涌；一剎那；剎那間；一霎時；月亮初升；穿過微云；風起浪涌；舒緩；明快；悠揚；激烈
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/2 15:0:1組卷：5引用：1難度：0.2
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1．課內閱讀。
清貧（節(jié)選）
是不是還要問問我家里有沒有一些財產？請等一下，讓我想一想，啊，記起來了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗褂（guā guà）褲，與幾雙縫（féng fèng）上底的線襪，已交給我的妻放在深山塢（wū wù）里保藏著——怕國軍進攻時，被人搶了去，準備今年暑天拿出來再穿；那些就算是我唯一的財產了。但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？!
清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方!
（1）用“√”畫出加點字的正確讀音。
（2）聯系上下文，解釋下列詞語的意思。
傳世寶：
齒冷：
（3）把下面反問句改寫為陳述句。
豈不要叫那些富翁們齒冷三天？
（4）選文最后一個自然段和課文第1自然段是什么關系？這樣寫的好處是什么？發(fā)布：2025/3/3 16:0:1組卷：6難度：0.8 -
2．[課內閱讀]《秋天的雨》節(jié)選 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇（shàn shān）子，扇哪扇哪，扇（shàn shān）走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
（1）給劃線的字選擇正確的讀音，在正確的讀音下畫“√”。
（2）文段是圍繞哪句話寫的，找出來畫“ ”，接下來具體寫了的變化。
（3）我能填空。
橙紅色的的海洋
（4）文中畫線的句子，是句。你能仿寫一句嗎？發(fā)布：2025/3/3 8:0:1組卷：3引用：2難度：0.6 -
3．課內閱讀。
搭船的鳥（節(jié)選） 后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。
它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？
我正想著，它一下子進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它起來了，紅色的長嘴里著一條小魚。它在船頭，一口把小魚了下去。
母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。
（1）請把下面的動詞填在選文第3段中的橫線上。
吞 飛 銜 沖 站
（2）第段描寫了翠鳥的外形特點，我還能找到表示顏色的詞語：、、。
（3）對第4段中畫“ ”句子理解有誤的一項是。
A.一個“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現了鳥和人在自然中的和諧相處。
B.句子中的“搭”是“搭配”的意思。
C.這句話緊扣課題，寫出了翠鳥的可愛。發(fā)布：2025/3/3 6:30:2組卷：9引用：3難度：0.5