課外閱讀
山中訪友      走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。早晨，好清爽！
      不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問我的朋友。
      那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。
      走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來向無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。
      這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，

清涼

清涼

的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，

飛流

飛流

的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，

陡峭

陡峭

的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，

悠悠

悠悠

的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。
      撿起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。
      忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？
      雨停了，幽谷里傳出幾聲犬（quǎn）吠，云嶺上掠過一群歸鳥。我該回家了。我輕輕地?fù)]手，告別山里的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回一路月色。
（1）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入第5自然段的橫線上。
清涼     飛流      陡峭      悠悠
（2）根據(jù)下面的意思，在文中找到相應(yīng)的詞語，寫在橫線上。
①道德高尚，名望很大。
②很感興趣地談?wù)摗?br />③水波忽明忽暗的樣子。
（3）作者來到山中，拜訪了山中的許多朋友，有老橋、鳥兒、

樹

樹

、

山泉

山泉

、

溪流

溪流

、

瀑布

瀑布

、

懸崖

懸崖

、

白云

白云

、等。
（4）本文語言生動、形象，并運(yùn)用很多修辭方法，請你選擇其中一句，指出運(yùn)用的修辭方法，并說說這樣寫有什么好處。
摘抄句子：

忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。

忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。

修辭方法：

比喻

比喻

好處：

生動形象的寫出雷陣雨聲音和形態(tài)多樣的特點(diǎn)。

生動形象的寫出雷陣雨聲音和形態(tài)多樣的特點(diǎn)。

（5）作者為什么把進(jìn)山看風(fēng)景說成是“山中訪友”？

從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一樹、一鳥一石都成了有生命的人。他們能跟作者說話、交流，成為作者的朋友。作者進(jìn)山看景，自然便成了“山中訪友”。

從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一樹、一鳥一石都成了有生命的人。他們能跟作者說話、交流，成為作者的朋友。作者進(jìn)山看景，自然便成了“山中訪友”。

（6）文章前后兩次寫到“滿懷的好心情”，這樣寫有什么好處？

首尾呼應(yīng)，突出“山中訪友”之行充滿了好心情。

首尾呼應(yīng)，突出“山中訪友”之行充滿了好心情。

（7）請你也和自然界中好朋友說說話，再仿寫下面的句子。
“你好，

清涼

清涼

的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，

飛流

飛流

的瀑布！……”
你好，

飛舞

飛舞

的

蝴蝶

蝴蝶

！

你展開一雙翅膀，要我跟你飛翔嗎

你展開一雙翅膀，要我跟你飛翔嗎

？