新型冠狀病毒肺炎疫情是全球的公共安全事件,當前的重要工作是“外防輸入,內(nèi)防反彈”。依據(jù)研究,含氯消毒劑可以有效滅活新型冠狀病毒,為阻斷新型冠狀病毒疫情做出了巨大貢獻。
(1)如圖1為氯元素的價類二維圖。
①二維圖中X的化學式為 Cl2O7Cl2O7。
②有一種制取氯氣的反應原理如圖2所示,寫出反應Ⅰ的化學方程式 2HCl+CuO=CuCl2+H2O2HCl+CuO=CuCl2+H2O。
(2)探究84消毒液的漂白性。
實驗1:取一只100mL塑料瓶和一個燒杯,分別加入相同大小的一小塊棉質(zhì)紅色布條,向塑料瓶裝滿84消毒液原液,蓋緊瓶蓋;燒杯中加100mL原液,倒入3mL家用白醋。觀察有色布條褪色的時間并記錄,如表1。
表1:有色布條褪色時間
消毒液 | 開始褪色 | 完全褪色 |
未加酸 | 5小時 | 48小時 |
加酸 | 1分鐘 | 15分鐘 |
表2:不同溫度下84消毒液的ORP
序號 | 84消毒液與水體積比 | 溫度/℃ | ORP值 |
① | 1:25 | 3 | 608 |
② | 1:25 | 16 | 592 |
③ | 1:25 | 52 | 558 |
a.84消毒液原液呈堿性,主要成分是次氯酸鈉(NaClO)。漂白的原理是NaClO與水反應生成次氯酸(HClO)而具有漂白性,漂白時勿用40℃以上的熱水稀釋原液。
b.當消毒液pH約為10時開始產(chǎn)生次氯酸,隨著pH值減小,次氯酸含量逐漸增加,漂白性逐漸增強。
c.ORP可衡量84消毒液的漂白能力,ORP數(shù)值越大,84消毒液的漂白能力越強。
①實驗1燒杯中加入醋酸,漂白速率大大加快,原因是
降低溶液的pH,增大溶液中次氯酸的含量
降低溶液的pH,增大溶液中次氯酸的含量
。將塑料瓶裝滿84消毒液原液后,蓋緊瓶蓋的原因是 防止空氣中的二氧化碳溶于水使pH降低
防止空氣中的二氧化碳溶于水使pH降低
。②分析表2數(shù)據(jù),解釋信息檢索中“勿用40℃以上的熱水稀釋原液”的原因是
當84消毒液與水體積比相同時,溫度升高,84消毒液的漂白性減弱
當84消毒液與水體積比相同時,溫度升高,84消毒液的漂白性減弱
。③該小組查資料得:“84消毒液”不能與雙氧水混合,兩者混合會生成氯化鈉、水和一種無色無味氣體,使其消毒能力大大降低,寫出該反應的化學方程式
NaClO+H2O2=NaCl+H2O+O2↑
NaClO+H2O2=NaCl+H2O+O2↑
。(3)“84”消毒液的制取。
某同學制作了一種84消毒液發(fā)生器(如圖所示),用石墨作電極,電解飽和氯化鈉溶液,即可制得消毒液。實驗中,發(fā)生的主要反應如下:
Ⅰ.2NaCl+2H2O
通電
Ⅱ.Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O
用224L氯氣(標準狀況下)制備“84消毒液”,至少需要NaOH的質(zhì)量是多少?(標準狀況下22.4L氯氣的質(zhì)量為71g)。
【答案】Cl2O7;2HCl+CuO=CuCl2+H2O;降低溶液的pH,增大溶液中次氯酸的含量;防止空氣中的二氧化碳溶于水使pH降低;當84消毒液與水體積比相同時,溫度升高,84消毒液的漂白性減弱;NaClO+H2O2=NaCl+H2O+O2↑
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:81引用:1難度:0.5
相似題
-
1.碳酸氫鈉是一種應用廣泛的鹽,化學小組對其進行了探究。
(1)NaHCO3可稱為鈉鹽或碳酸氫鹽,它是由Na+和
【提出問題】實驗室中如何制取少量NaHCO3?
【查閱資料】
材料一:侯氏制堿的原理:NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl;2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O。△
材料二:研究發(fā)現(xiàn),NaHCO3溶于水時吸收熱量,Na2CO3溶于水時放出熱量。
【實驗制備】根據(jù)侯氏制堿原理設計如圖1所示裝置制取NaHCO3。
反應結(jié)束后,將試管中的混合物過濾洗滌,低溫烘干得白色固體。
(2)燒杯中冰水的作用是
(3)能進一步確認該白色固體是NaHCO3的實驗方案是
(4)如圖2中碳酸氫鈉的溶解度在60℃后無數(shù)據(jù)的原因可能是
【性質(zhì)探究】
常溫下,取一定量的NaHCO3溶液于燒杯中,插入pH傳感器,向燒杯中持續(xù)滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成,當溶液的pH變?yōu)?.68時開始有無色氣體產(chǎn)生。反應過程中溶液的pH隨時間變化如圖3所示。
【查閱資料】
材料三NaHCO3溶于水后,少量的能同時發(fā)生如下變化:HCO-3
變化①:+H2O→H2CO3+OH-;HCO-3
變化②:→HCO-3+H+。CO2-3
材料四:溶液的酸堿性與溶液中H+和OH-數(shù)目的相對大小有關(guān)。常溫下,當單位體積溶液中OH-的數(shù)目大于H+的數(shù)目時溶液的pH>7,反之pH<7;單位體積溶液中所含的H+數(shù)目越大,溶液的pH越小。
【交流反思】
(5)NaHCO3溶液顯
(6)根據(jù)本實驗,下列說法錯誤的是
a.pH<6.68時生成的無色氣體為CO2
b.從0~30s,單位體積溶液中H+數(shù)目不斷增大
c.不能用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液發(fā)布:2024/12/25 15:30:1組卷:547引用:4難度:0.5 -
2.關(guān)于鹽的性質(zhì)研究是一項重要的課題,某興趣小組以“探究碳酸氫鈉的性質(zhì)”為主題開展項目式學習。
【任務一】認識碳酸氫鈉
(1)下列關(guān)于碳酸氫鈉的說法正確的是
A.碳酸氫鈉是由Na+和構(gòu)成HCO-3
B.碳酸氫鈉俗稱純堿
C.碳酸氫鈉醫(yī)療上能用于治療胃酸過多癥
D.碳酸氫鈉難溶于水
【任務二】探究碳酸氫鈉的性質(zhì)
(2)探究碳酸氫鈉與稀鹽酸反應:興趣小組取適量碳酸氫鈉粉末于甲試管中,加入稀鹽酸,如圖1所示,觀察到甲試管中有氣泡產(chǎn)生,乙中
(3)探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性:用酒精燈充分加熱玻璃管,如圖2所示。
資料:無水硫酸銅呈白色,遇水后呈藍色
①發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)無水硫酸銅變藍,紫色石蕊溶液變紅,說明碳酸氫鈉受熱易分解,且有
②實驗后興趣小組同學猜想玻璃管A處固體產(chǎn)物僅是Na2CO3而不含有NaOH,請設計實驗證明(寫出具體步驟和現(xiàn)象):
(4)常溫下,興趣小組同學取一定量的NaHCO3溶液于燒杯中,插入pH傳感器,向燒杯中持續(xù)滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成,當溶液的pH變?yōu)?.68時開始有無色氣體產(chǎn)生。反應過程中溶液的pH隨時間變化如圖3所示。
【查閱資料】
材料一:NaHCO3溶于水后,少量的能同時發(fā)生如下變化:HCO-3
變化①:+H2O→H2CO3+OH-HCO-3
變化②:→HCO-3+H+CO2-3
材料二:溶液的酸堿性與溶液中H+和OH-數(shù)目的相對大小有關(guān)。常溫下,當單位體積溶液中OH-的數(shù)目大于H+的數(shù)目時溶液的pH>7,反之pH<7;單位體積溶液中所含的H+數(shù)目越大,溶液的pH越小。
①根據(jù)上述實驗可知NaHCO3溶液顯堿性,結(jié)合材料一、二從微觀角度說明原因:
②根據(jù)本實驗,可知從0~30s,單位體積溶液中H+數(shù)目不斷發(fā)布:2024/12/25 17:0:2組卷:87引用:2難度:0.4 -
3.興趣小組的同學對金屬的某些性質(zhì)進行相關(guān)探究。
【實驗回顧】用圖甲所示裝置制取氫氣。
(1)鋅與稀硫酸反應?;瘜W方程式為
(2)可用排水法收集氫氣的原因是
(3)在金屬活動性順序里,金屬能否置換出鹽酸、稀硫酸中的氫,判斷依據(jù)是
【發(fā)現(xiàn)問題】小路同學為驗證上述“判斷依據(jù)”,將純鋅片和純銅片插入稀硫酸中,實驗過程中偶然將兩種金屬觸碰(如圖乙),發(fā)現(xiàn)銅片表面產(chǎn)生了氣泡。經(jīng)檢驗,產(chǎn)生的氣體仍是氫氣。
【提出問題】圖乙中哪種金屬參與了反應?該反應的原理是什么?
【進行實驗】在老師指導下,小路同學設計并進行了如下實驗:
步驟1:另取純鋅片和純銅片插入盛有稀硫酸的燒杯中(如圖丙),觀察現(xiàn)象;
步驟2:用導線將純鋅片和純銅片連接,并在兩金屬片之間串聯(lián)一個電流表(如圖丁),觀察現(xiàn)象。
(4)步驟1觀察到的現(xiàn)象是
【分析解釋】圖戊為步驟2的微觀原理示意圖(提示:圖中的e-表示電子)。
(5)氫氣是由
(6)請根據(jù)圖示,從微觀角度描述在銅片表面產(chǎn)生氫氣的過程
【反思拓展】
(7)若按己圖進行實驗,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。則石墨碳棒上
(8)若將己圖中稀硫酸換成硫酸銅溶液,電流表指針也發(fā)生偏轉(zhuǎn)。則
【延伸應用】
(9)一般情況下,兩種活動性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時,活動性強的金屬首先被腐蝕。造船工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕,通常在輪船外殼鑲嵌的金屬是
A.銀塊
B.銅塊
C.錫塊
D.鋅塊發(fā)布:2024/12/25 12:0:1組卷:81引用:3難度:0.5
把好題分享給你的好友吧~~