某生物興趣小組為了探究“螞蟻是否喜歡甜食”設計了探究實驗。在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上滴濃糖水的棉團和滴清水的棉團，把一只螞蟻放在培養(yǎng)皿中間，仔細觀察螞蟻的行為，發(fā)現(xiàn)螞蟻爬向濃糖水一端取食，實驗1次后，把螞蟻放歸自然環(huán)境中。分析并回答下列問題。
（1）本實驗作出的假設是 螞蟻喜歡甜食（螞蟻不喜歡甜食）螞蟻喜歡甜食（螞蟻不喜歡甜食）。
（2）本實驗的變量是 糖糖。
（3）本實驗設計的不足之處：①是選取 一一個實驗對象，實驗結(jié)果具有很大的 偶然偶然性，不足以說明問題。②是沒有設置 重復重復實驗。
（4）你修改的方案是 一只螞蟻改為十只螞蟻進行重復試驗一只螞蟻改為十只螞蟻進行重復試驗。
（5）通過你改正的實驗，你得出的結(jié)論是 螞蟻喜歡甜食螞蟻喜歡甜食。
（6）螞蟻群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工屬于有 社群社群行為的昆蟲。
【答案】螞蟻喜歡甜食（螞蟻不喜歡甜食）；糖；一；偶然；重復；一只螞蟻改為十只螞蟻進行重復試驗；螞蟻喜歡甜食；社群
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/8/15 11:0:6組卷：4引用：1難度：0.5
相似題
-
1．下列關(guān)于“探究螞蟻的行為”活動的敘述中錯誤的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/24 5:0:2組卷：35引用：7難度：0.7 -
2．為探究螞蟻的通訊行為，某生物興趣小組進行了如下實驗設計：
步驟一：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成A、B、C三個小島。A、B島與A、C島間用等長的木條連接起來，形成橋①和橋②（如圖所示）。
步驟二：將饑餓的螞蟻放在A島處，B島放食物，C島不放食物，讓螞蟻自由通過橋①和橋②，大多數(shù)螞蟻爬向了B島。
步驟三：一段時間后將橋①和橋②對換，大多數(shù)螞蟻爬向了C島。
（1）實驗前對螞蟻進行饑餓處理的目的是。
（2）完成步驟二后，橋①和橋②的唯一區(qū)別是：。
（3）完成步驟三后可以推測，螞蟻靠進行通訊。
（4）完成步驟二后在不干擾螞蟻活動的情況下給橋①滴灑香水，螞蟻隊伍出現(xiàn)混亂狀態(tài)，短時間內(nèi)不能準確走向目的地，可能的原因是。
（5）該小組完成步驟三后進行了幾次重復實驗，目的是。發(fā)布：2024/10/24 20:0:2組卷：55引用：4難度：0.5 -
3．下面是某實驗小組在探究“螞蟻是否喜歡甜食”中的實驗設計。
材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管。
實驗步驟：①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻放在兩滴水之間的中點。②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。
（1）在竹筒兩端分別滴加糖水和清水的目的是。
（2）本實驗的變量是。
（3）對實驗結(jié)果的預測和分析：
預測①：若實驗結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則可以得出的結(jié)論是。
預測②：若實驗結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則可以得出的結(jié)論是。
（4）本實驗設計的不足之處主要是。
（5）完成本實驗后，螞蟻應該怎樣處理？。發(fā)布：2024/10/24 21:0:1組卷：38引用：3難度：0.7
把好題分享給你的好友吧~~