小英同學從資料中得知：質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了漫長、曲折的過程。
實驗回顧1756年，俄國化學家羅蒙諾索夫?qū)⒔饘馘a放在密閉容器里煅燒，冷卻后在密閉容器里稱量，發(fā)現(xiàn)總質(zhì)量和煅燒前沒有變化。1774年，拉瓦錫將45.0份質(zhì)量的氧化汞加熱分解，恰好得到了41.5份質(zhì)量的汞和3.5份質(zhì)量的氧氣，得到了與羅蒙諾索夫相同的結(jié)論。拉瓦錫還通過這個實驗研究了質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律，成就了化學史上的另一經(jīng)典實驗。
實驗重現(xiàn)：
小英同學在老師的指導下，將鐵粉、活性炭粉、食鹽按一定比例加水混合后，涂在用鐵片折成的連續(xù)的Z形架表面，然后放入盛滿氧氣的集氣瓶中。通過如圖所示裝置對“化學反應中，反應物與生成物的質(zhì)量關系”進行實驗探究，實驗過程中做到操作規(guī)范、準確稱量和細致觀察。
（1）證明化學反應發(fā)生且體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象有：鐵生銹，反應前后質(zhì)量相等鐵生銹，反應前后質(zhì)量相等。
（2）此實驗用氧氣替代空氣的主要目的是增大氧氣濃度，加快反應速率增大氧氣濃度，加快反應速率。
（3）實驗室里現(xiàn)有過氧化氫溶液、二氧化錳粉末，以及如圖儀器：
①寫出編號儀器的名稱：B錐形瓶錐形瓶；
②利用上述藥品、儀器制取少量純凈氧氣，其簡易制取裝置應選擇的儀器有ABHIABHI（填序號），反應的化學方程式為2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑；能否組裝一套制氧氣的裝置，以控制反應的發(fā)生和停止？否否（填“能”或“否”），并說明理由：二氧化錳是粉末，不能放在多孔塑料板上二氧化錳是粉末，不能放在多孔塑料板上。
總結(jié)與反思：
1663年，英國化學家波義耳將金屬汞放在密閉容器里煅燒，冷卻后稱量時打開了蓋，得出的結(jié)論是物質(zhì)的總質(zhì)量增加了。導致波義耳與質(zhì)量守恒定律失之交臂。你認為質(zhì)量增大的原因是打開蓋后空氣進入容器打開蓋后空氣進入容器。
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【考點】質(zhì)量守恒定律的實驗探究；氧氣的制取裝置．
【答案】質(zhì)量守恒定律；鐵生銹，反應前后質(zhì)量相等；增大氧氣濃度，加快反應速率；錐形瓶；ABHI；2H2O2 2H2O+O2↑；否；二氧化錳是粉末，不能放在多孔塑料板上；打開蓋后空氣進入容器
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【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/8/3 8:0:9組卷：109引用：4難度：0.5
相似題
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1．會寧的農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥．沼氣的主要成分是甲烷（CH4），據(jù)此我校化學興趣小組的同學圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動．
猜想與假設：根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素．
設計方案進行探究
結(jié)論與解釋：探究步驟 預計現(xiàn)象 相關結(jié)論 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有 向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到 產(chǎn)物中有CO2
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：．
（2）根據(jù)以上探究，同學們得出結(jié)論，秸稈中含有C、H、O三種元素．
反思與評價：
你認為同學們得出的結(jié)論是否正確，理由是．
拓展與應用：
會寧農(nóng)村的大部分地區(qū)處理玉米秸稈的方式是直接燒掉，試從環(huán)境、原料利用等方面說明將玉米秸稈制成沼氣的重要意義是（答出一點即可）．發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：18引用：2難度：0.3 -
2．某學生為了探究甲烷的組成元素，設計并完成了如下探究實驗，請你幫他完成下面的實驗報告：
提出問題：甲烷中含有哪些元素？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2。
實驗探究：
（4）表達與交流：實驗步驟 實驗現(xiàn)象 解釋與結(jié)論 ①在空氣中點燃甲烷，
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。燒杯內(nèi)壁有水珠。 （1）證明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 （2） 。（3）證明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
經(jīng)實驗測定甲烷的化學式為CH4，請你寫出甲烷燃燒方程式：。發(fā)布：2024/12/1 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
3．某地農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥。我校化學興趣小組的同學圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動：
【猜想與假設】：根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
【設計方案】：
【實驗分析】：探究步驟 預計現(xiàn)象 相關結(jié)論 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有 向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到 產(chǎn)物中有CO2
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：。
（2）根據(jù)以上探究，同學們得出結(jié)論，秸稈中一定含有元素，可能含有元素（填元素符號）。發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：8引用：2難度：0.5
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