探究活動是主動獲得新知的重要途徑,親歷探究實踐,形成科學思維,是學習生物學的重要方式。結合下列探究活動回答問題。
(1)為探究“饅頭在口腔中的變化”設計了如圖1實驗。該實驗的變量是 唾液唾液。將兩支試管放入37℃水中保溫10分鐘后,滴加碘液變藍的是 ①①(填序號)號試管。
(2)興趣小組的同學選取長勢相同、等量的天竺葵,設置了如圖2裝置(密閉小室內二氧化碳緩沖液能吸收、釋放二氧化碳,維持密閉小室二氧化碳穩(wěn)定),用同一光源的光不同距離分別照射3小時后,觀察容器中液滴的變化,實驗數(shù)據如下表,根據結果,你能得出的結論是 光照強度越大,植物光合作用越旺盛(合理即可)光照強度越大,植物光合作用越旺盛(合理即可)。圖中密閉小室內壁有水珠出現(xiàn),這主要是與植物的 蒸騰作用蒸騰作用有關。當距離為500cm時,分析液滴左移的原因:植物的呼吸作用大于光合作用,植物吸收了氧氣(合理即可)植物的呼吸作用大于光合作用,植物吸收了氧氣(合理即可)。
距離/cm | 20 | 100 | 500 |
液滴移動/mm | 右移3.1 | 右移0.5 | 左移1.1 |
①在日常生活中,引起肺炎的原因還有很多,新冠病毒與圖3中其他三類生物的主要區(qū)別是
沒有細胞結構
沒有細胞結構
。②長期以來,人們認為健康就是無傷無病,一個人生理上沒有疾病就說明這個人是健康的。按照世界衛(wèi)生組織對健康的定義,健康是指一種身體上、心理上和
社會適應
社會適應
方面的良好狀態(tài),而不僅僅是沒有疾病或者不虛弱。【答案】唾液;①;光照強度越大,植物光合作用越旺盛(合理即可);蒸騰作用;植物的呼吸作用大于光合作用,植物吸收了氧氣(合理即可);沒有細胞結構;社會適應
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:9引用:1難度:0.6
相似題
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1.某同學做了“饅頭在口腔中的變化”的實驗。他向A、B試管中加入的物質如表格所示,將兩支試管充分攪拌后,放入盛有37℃的溫水中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘。稍后觀察實驗現(xiàn)象:
試管 加入的物質 加碘后的現(xiàn)象 A 饅頭碎屑+2毫升唾液 ② B 饅頭碎屑+①清水 變藍
(2)②處的實驗現(xiàn)象是
(3)根據實驗現(xiàn)象得出的結論是:
(4)淀粉在消化道的
(5)淀粉屬于糖類。糖類、脂肪和發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:89引用:1難度:0.3 -
2.某生物學興趣小組進行探究“饅頭在口腔中的消化”實驗,在下列7支試管中均加入等量的饅頭(清水河唾液均為2毫升),根據所學的生物學知識回答下列問題:
試管 物質 是否攪拌 溫度/℃ 時間/分 碘液 現(xiàn)象 ① 碎饅頭+唾液 攪拌 37 10 加 不變藍 ② 碎饅頭+清水 攪拌 37 10 加 變藍 ③ 碎饅頭+唾液 不攪拌 37 10 加 部分變藍 ④ 未切碎饅頭+唾液 攪拌 37 10 加 部分變藍 ⑤ 碎饅頭+唾液 攪拌 100 10 加 變藍 ⑥ 碎饅頭+唾液 攪拌 0 10 加 變藍 ⑦ 碎饅頭+唾液 攪拌 37 5 加 部分變藍
(2)試管②變藍的原因是
(3)在上述實驗中,①和③是一組對照實驗,探究的是
(4)如果探究牙的咀嚼在消化中的作用,可以選擇哪兩支試管為一組對照實驗?
(5)除此之外,請你再從表中選出一組對照實驗
(6)實驗證明饅頭的主要成分是淀粉,在實驗室里如何證明饅頭中所含的淀粉是有機物?發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:7引用:1難度:0.4 -
3.“饅頭在口腔中的消化”實驗。
在下列7支試管中加入等量的饅頭(清水和唾液均為2毫升):試管 物質 是否攪拌 溫度 時間 碘液 現(xiàn)象 ① 碎饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 不變藍 ② 碎饅頭+清水 攪拌 37℃ 10分鐘 加 變藍 ③ 碎饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 部分變藍 ④ 未切碎的饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 部分變藍 ⑤ 碎饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 變藍 ⑥ 碎饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 變藍 ⑦ 碎饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 部分變藍
(2)在上述實驗中,①和③是一組對照實驗,探究的是
(3)如果探究牙齒在消化中的作用,可以選擇哪兩支試管為一組:
(4)除此之外,請你再從表中選出一組對照實驗,并說明探究的因素是什么?
(5)實驗證明饅頭的主要成分是淀粉,在實驗室里你如何利用饅頭證明淀粉是有機物?發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:20引用:1難度:0.4