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探究活動是主動獲得新知的重要途徑,親歷探究實踐,形成科學思維,是學習生物學的重要方式。結合下列探究活動回答問題。

(1)為探究“饅頭在口腔中的變化”設計了如圖1實驗。該實驗的變量是
唾液
唾液
。將兩支試管放入37℃水中保溫10分鐘后,滴加碘液變藍的是
(填序號)號試管。
(2)興趣小組的同學選取長勢相同、等量的天竺葵,設置了如圖2裝置(密閉小室內二氧化碳緩沖液能吸收、釋放二氧化碳,維持密閉小室二氧化碳穩(wěn)定),用同一光源的光不同距離分別照射3小時后,觀察容器中液滴的變化,實驗數(shù)據如下表,根據結果,你能得出的結論是
光照強度越大,植物光合作用越旺盛(合理即可)
光照強度越大,植物光合作用越旺盛(合理即可)
。圖中密閉小室內壁有水珠出現(xiàn),這主要是與植物的
蒸騰作用
蒸騰作用
有關。當距離為500cm時,分析液滴左移的原因:
植物的呼吸作用大于光合作用,植物吸收了氧氣(合理即可)
植物的呼吸作用大于光合作用,植物吸收了氧氣(合理即可)
。
距離/cm 20 100 500
液滴移動/mm 右移3.1 右移0.5 左移1.1
(3)病毒沒有國界,疫情不分種族,人類是休戚與共的命運共同體。接種新冠疫苗能夠筑起群體免疫屏障,截至2022年5月25日我國已經累計免費接種新冠疫苗337472.6萬劑次,充分體現(xiàn)了黨和國家對人民的關懷。
①在日常生活中,引起肺炎的原因還有很多,新冠病毒與圖3中其他三類生物的主要區(qū)別是
沒有細胞結構
沒有細胞結構
。
②長期以來,人們認為健康就是無傷無病,一個人生理上沒有疾病就說明這個人是健康的。按照世界衛(wèi)生組織對健康的定義,健康是指一種身體上、心理上和
社會適應
社會適應
方面的良好狀態(tài),而不僅僅是沒有疾病或者不虛弱。

【答案】唾液;①;光照強度越大,植物光合作用越旺盛(合理即可);蒸騰作用;植物的呼吸作用大于光合作用,植物吸收了氧氣(合理即可);沒有細胞結構;社會適應
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:9引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.某同學做了“饅頭在口腔中的變化”的實驗。他向A、B試管中加入的物質如表格所示,將兩支試管充分攪拌后,放入盛有37℃的溫水中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘。稍后觀察實驗現(xiàn)象:
    試管 加入的物質 加碘后的現(xiàn)象
    A 饅頭碎屑+2毫升唾液
    B 饅頭碎屑+①清水 變藍
    (1)表格中的①處應填
     

    (2)②處的實驗現(xiàn)象是
     
    ,原因是淀粉在口腔內被唾液分解成
     
    。
    (3)根據實驗現(xiàn)象得出的結論是:
     

    (4)淀粉在消化道的
     
    內被徹底分解成葡萄糖,最終在組織細胞內被氧化分解,為人體生命活動提供所需要的
     
    。
    (5)淀粉屬于糖類。糖類、脂肪和
     
    都是組成細胞的主要有機物。

    發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:89引用:1難度:0.3
  • 2.某生物學興趣小組進行探究“饅頭在口腔中的消化”實驗,在下列7支試管中均加入等量的饅頭(清水河唾液均為2毫升),根據所學的生物學知識回答下列問題:
    試管 物質 是否攪拌 溫度/℃ 時間/分 碘液 現(xiàn)象
    碎饅頭+唾液 攪拌 37 10 不變藍
     ② 碎饅頭+清水 攪拌 37 10 變藍
     ③ 碎饅頭+唾液 不攪拌 37 10 部分變藍
    未切碎饅頭+唾液 攪拌 37 10 部分變藍
     ⑤ 碎饅頭+唾液 攪拌 100 10 變藍
     ⑥ 碎饅頭+唾液 攪拌 0 10 變藍
    碎饅頭+唾液 攪拌 37 5 部分變藍
    (1)試管①不變藍的原因是
     
    。
    (2)試管②變藍的原因是
     
    。
    (3)在上述實驗中,①和③是一組對照實驗,探究的是
     
    對消化的影響。
    (4)如果探究牙的咀嚼在消化中的作用,可以選擇哪兩支試管為一組對照實驗?
     
    。
    (5)除此之外,請你再從表中選出一組對照實驗
     
    ,變量是
     
    。
     (6)實驗證明饅頭的主要成分是淀粉,在實驗室里如何證明饅頭中所含的淀粉是有機物?
     
    。

    發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:7引用:1難度:0.4
  • 3.“饅頭在口腔中的消化”實驗。
    在下列7支試管中加入等量的饅頭(清水和唾液均為2毫升):

     試管  物質  是否攪拌  溫度  時間  碘液  現(xiàn)象
     ①  碎饅頭+唾液  攪拌  37℃  10分鐘  加  不變藍
     ②  碎饅頭+清水  攪拌  37℃  10分鐘  加  變藍
     ③  碎饅頭+唾液  攪拌  37℃  10分鐘  加  部分變藍
     ④  未切碎的饅頭+唾液  攪拌  37℃  10分鐘  加  部分變藍
     ⑤  碎饅頭+唾液  攪拌  37℃  10分鐘  加  變藍
     ⑥  碎饅頭+唾液  攪拌  37℃  10分鐘  加  變藍
     ⑦  碎饅頭+唾液  攪拌  37℃  10分鐘  加  部分變藍
    (1)試管①不變藍的原因是:
     
    。
    (2)在上述實驗中,①和③是一組對照實驗,探究的是
     
    對消化的影響。
    (3)如果探究牙齒在消化中的作用,可以選擇哪兩支試管為一組:
     

    (4)除此之外,請你再從表中選出一組對照實驗,并說明探究的因素是什么?
    (5)實驗證明饅頭的主要成分是淀粉,在實驗室里你如何利用饅頭證明淀粉是有機物?

    發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:20引用:1難度:0.4
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