為探究“螞蟻喜歡取食什么味道的食物”,某學(xué)校探究社團(tuán)成員開(kāi)展了探究活動(dòng),活動(dòng)步驟如下:
①自制一尺寸適當(dāng)?shù)募埡凶樱湃霃牟莸乩锶?lái)的土壤;
②捕捉30只螞蟻放入瓶中,進(jìn)行饑餓處理24小時(shí);
③分別將用食用醋、白糖水、自來(lái)水和鹽水泡過(guò)的饅頭依次放入紙盒子的四個(gè)角落;
④在紙盒中央放入饑餓處理過(guò)的30只螞蟻,靜置2分鐘后開(kāi)始隔30分鐘觀察并記錄停留在每種食物附近的螞蟻數(shù)目,重復(fù)10次。所得數(shù)據(jù)的平均值如下表。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
處理饅頭的材料 | 食用酯 | 白糖水 | 自來(lái)水 | 鹽水 |
停留的螞蟻平均數(shù)量 | 3 | 18 | 6 | 3 |
社會(huì)行為
社會(huì)行為
。(2)此實(shí)驗(yàn)中設(shè)置自來(lái)水處理的饅頭是為了
對(duì)照
對(duì)照
。(3)分析表格數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:
螞蟻喜歡取食用白糖水泡過(guò)的食物
螞蟻喜歡取食用白糖水泡過(guò)的食物
。螞蟻的取食是一種本能行為,這些行為是通過(guò)遺傳和 自然選擇
自然選擇
進(jìn)化而來(lái)的。(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)同一只螞蟻到達(dá)用白糖水泡過(guò)的饅頭所用的時(shí)間越來(lái)越短,這種行為從它的發(fā)生上看屬于
后天性行為
后天性行為
。【考點(diǎn)】探究螞蟻的行為(如通訊);社會(huì)行為的特征.
【答案】社會(huì)行為;對(duì)照;螞蟻喜歡取食用白糖水泡過(guò)的食物;自然選擇;后天性行為
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:27引用:2難度:0.4
相似題
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1.下列關(guān)于“探究螞蟻的行為”活動(dòng)的敘述中錯(cuò)誤的是( )
發(fā)布:2024/10/24 5:0:2組卷:35引用:7難度:0.7 -
2.為探究螞蟻的通訊行為,某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
步驟一:將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi),形成A、B、C三個(gè)小島。A、B島與A、C島間用等長(zhǎng)的木條連接起來(lái),形成橋①和橋②(如圖所示)。
步驟二:將饑餓的螞蟻放在A島處,B島放食物,C島不放食物,讓螞蟻?zhàn)杂赏ㄟ^(guò)橋①和橋②,大多數(shù)螞蟻爬向了B島。
步驟三:一段時(shí)間后將橋①和橋②對(duì)換,大多數(shù)螞蟻爬向了C島。
(1)實(shí)驗(yàn)前對(duì)螞蟻進(jìn)行饑餓處理的目的是
(2)完成步驟二后,橋①和橋②的唯一區(qū)別是:
(3)完成步驟三后可以推測(cè),螞蟻靠
(4)完成步驟二后在不干擾螞蟻活動(dòng)的情況下給橋①滴灑香水,螞蟻隊(duì)伍出現(xiàn)混亂狀態(tài),短時(shí)間內(nèi)不能準(zhǔn)確走向目的地,可能的原因是
(5)該小組完成步驟三后進(jìn)行了幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn),目的是發(fā)布:2024/10/24 20:0:2組卷:55引用:4難度:0.5 -
3.下面是某實(shí)驗(yàn)小組在探究“螞蟻是否喜歡甜食”中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
材料用具:一截劈開(kāi)的竹筒(長(zhǎng)15cm)、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管。
實(shí)驗(yàn)步驟:①在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞蟻放在兩滴水之間的中點(diǎn)。②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。
(1)在竹筒兩端分別滴加糖水和清水的目的是
(2)本實(shí)驗(yàn)的變量是
(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和分析:
預(yù)測(cè)①:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng),則可以得出的結(jié)論是
預(yù)測(cè)②:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則可以得出的結(jié)論是
(4)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處主要是
(5)完成本實(shí)驗(yàn)后,螞蟻應(yīng)該怎樣處理?發(fā)布:2024/10/24 21:0:1組卷:39引用:3難度:0.7