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碘酸鉀(KIO3)為白色固體,可溶于水,常作為補(bǔ)碘劑被添加到食鹽中。小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)探究其性質(zhì)如下:
【實(shí)驗(yàn)1】探究KIO3的熱穩(wěn)定性。按如圖裝置完成實(shí)驗(yàn):
序號(hào) 1-1 1-2
裝置    
現(xiàn)象 加熱較長(zhǎng)時(shí)間后,導(dǎo)管口持續(xù)產(chǎn)生氣泡 a
【結(jié)論與反思】
(1)食鹽中加碘可預(yù)防
甲狀腺
甲狀腺
疾病。
(2)實(shí)驗(yàn)1-1結(jié)束時(shí),應(yīng)進(jìn)行的操作是先
從水中取出導(dǎo)管
從水中取出導(dǎo)管
,后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
。
(3)實(shí)驗(yàn)1-2中a處現(xiàn)象為
帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃
,說(shuō)明1-1中收集到的氣體是氧氣。由此證明碘酸鉀與氯酸鉀一樣受熱會(huì)分解且反應(yīng)相似,請(qǐng)寫(xiě)出碘酸鉀受熱分解的文字表達(dá)式
碘酸鉀
加熱
碘化鉀+氧氣
碘酸鉀
加熱
碘化鉀+氧氣
。
【實(shí)驗(yàn)2】探究KIO3與維生素C的反應(yīng)及其影響因素。分別取不同濃度的碘酸鉀和維生素C溶液按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
【查閱資料】
Ⅰ.淀粉溶液遇單質(zhì)碘(I2)變?yōu)樗{(lán)色,遇KIO3、維生素C、醋酸均不變色。
Ⅱ.單質(zhì)碘受熱易升華;西蘭花、卷心菜、番茄等蔬菜中含有較豐富的維生素C;食醋中含有約3%的醋酸。
裝置 序號(hào) 溶液的濃度 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
碘酸鉀 維生素
  2-1 10% 10% 溶液立即由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色
2-2 0.5% 0.5% 溶液慢慢由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色
2-3 0.25% 0.25% 一段時(shí)間后溶液無(wú)明顯變化,再滴入5滴稀醋酸后,溶液逐漸變?yōu)闇\藍(lán)色
【結(jié)論與反思】
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中“KIO3溶液與維生素C溶液均不能使淀粉變藍(lán)色,但是兩者混合后淀粉變藍(lán)色”這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論是
KIO3能與維生素C反應(yīng)生成I2
KIO3能與維生素C反應(yīng)生成I2
。
(5)對(duì)比實(shí)驗(yàn)2-1、2-2,可探究的影響KIO3與維生素C反應(yīng)的因素是
反應(yīng)物的濃度
反應(yīng)物的濃度
。
(6)甲同學(xué)由實(shí)驗(yàn)2-3得出結(jié)論:醋酸會(huì)促進(jìn)KIO3與維生素C的反應(yīng)。乙同學(xué)認(rèn)為該結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是
有可能是醋酸和碘酸鉀反應(yīng)生成了I2
有可能是醋酸和碘酸鉀反應(yīng)生成了I2
;為此可補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)
取1g0.25%的碘酸鉀溶液,加入2滴淀粉溶液,再加入5滴稀醋酸,溶液沒(méi)有變藍(lán),說(shuō)明醋酸不能和碘酸鉀反應(yīng)生成I2
取1g0.25%的碘酸鉀溶液,加入2滴淀粉溶液,再加入5滴稀醋酸,溶液沒(méi)有變藍(lán),說(shuō)明醋酸不能和碘酸鉀反應(yīng)生成I2
(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論)。
(7)由以上實(shí)驗(yàn)可知:在使用添加了碘酸鉀的食鹽時(shí),為減少碘的損失,除了要在菜起鍋時(shí)才加食鹽外還要
在烹調(diào)西蘭花、卷心菜、番茄等含有較豐富維生素C的蔬菜時(shí)不要加食醋
在烹調(diào)西蘭花、卷心菜、番茄等含有較豐富維生素C的蔬菜時(shí)不要加食醋
。

【答案】甲狀腺;從水中取出導(dǎo)管;熄滅酒精燈;帶火星的木條復(fù)燃;碘酸鉀
加熱
碘化鉀+氧氣;KIO3能與維生素C反應(yīng)生成I2;反應(yīng)物的濃度;有可能是醋酸和碘酸鉀反應(yīng)生成了I2;取1g0.25%的碘酸鉀溶液,加入2滴淀粉溶液,再加入5滴稀醋酸,溶液沒(méi)有變藍(lán),說(shuō)明醋酸不能和碘酸鉀反應(yīng)生成I2;在烹調(diào)西蘭花、卷心菜、番茄等含有較豐富維生素C的蔬菜時(shí)不要加食醋
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/14 0:0:1組卷:32引用:2難度:0.4
相似題
  • 1.碳酸氫鈉是一種應(yīng)用廣泛的鹽,化學(xué)小組對(duì)其進(jìn)行了探究。
    (1)NaHCO3可稱(chēng)為鈉鹽或碳酸氫鹽,它是由Na+
     
      (填離子符號(hào))構(gòu)成,醫(yī)療上能用于治療胃酸(含有鹽酸)過(guò)多癥,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)室中如何制取少量NaHCO3?
    【查閱資料】
    材料一:侯氏制堿的原理:NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl;2NaHCO3
    Na2CO3+CO2↑+H2O。
    材料二:研究發(fā)現(xiàn),NaHCO3溶于水時(shí)吸收熱量,Na2CO3溶于水時(shí)放出熱量。
    【實(shí)驗(yàn)制備】根據(jù)侯氏制堿原理設(shè)計(jì)如圖1所示裝置制取NaHCO3。

    反應(yīng)結(jié)束后,將試管中的混合物過(guò)濾洗滌,低溫烘干得白色固體。
    (2)燒杯中冰水的作用是
     

    (3)能進(jìn)一步確認(rèn)該白色固體是NaHCO3的實(shí)驗(yàn)方案是
     
      (須用到的儀器和藥品:試管、溫度計(jì)、水)。
    (4)如圖2中碳酸氫鈉的溶解度在60℃后無(wú)數(shù)據(jù)的原因可能是
     

    【性質(zhì)探究】
    常溫下,取一定量的NaHCO3溶液于燒杯中,插入pH傳感器,向燒杯中持續(xù)滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成,當(dāng)溶液的pH變?yōu)?.68時(shí)開(kāi)始有無(wú)色氣體產(chǎn)生。反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH隨時(shí)間變化如圖3所示。
    【查閱資料】
    材料三NaHCO3溶于水后,少量的
    HCO
    -
    3
    能同時(shí)發(fā)生如下變化:
    變化①:
    HCO
    -
    3
    +H2O→H2CO3+OH-;
    變化②:
    HCO
    -
    3
    CO
    2
    -
    3
    +H+。
    材料四:溶液的酸堿性與溶液中H+和OH-數(shù)目的相對(duì)大小有關(guān)。常溫下,當(dāng)單位體積溶液中OH-的數(shù)目大于H+的數(shù)目時(shí)溶液的pH>7,反之pH<7;單位體積溶液中所含的H+數(shù)目越大,溶液的pH越小。
    【交流反思】
    (5)NaHCO3溶液顯
     
      (填“酸”“堿”或“中”)性,結(jié)合材料三、四從微觀角度說(shuō)明原因:
     

    (6)根據(jù)本實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
     
      (填字母)。
    a.pH<6.68時(shí)生成的無(wú)色氣體為CO2
    b.從0~30s,單位體積溶液中H+數(shù)目不斷增大
    c.不能用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液

    發(fā)布:2024/12/25 15:30:1組卷:549引用:4難度:0.5
  • 2.關(guān)于鹽的性質(zhì)研究是一項(xiàng)重要的課題,某興趣小組以“探究碳酸氫鈉的性質(zhì)”為主題開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。
    【任務(wù)一】認(rèn)識(shí)碳酸氫鈉
    (1)下列關(guān)于碳酸氫鈉的說(shuō)法正確的是
     

    A.碳酸氫鈉是由Na+
    HCO
    -
    3
    構(gòu)成
    B.碳酸氫鈉俗稱(chēng)純堿
    C.碳酸氫鈉醫(yī)療上能用于治療胃酸過(guò)多癥
    D.碳酸氫鈉難溶于水
    【任務(wù)二】探究碳酸氫鈉的性質(zhì)
    (2)探究碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng):興趣小組取適量碳酸氫鈉粉末于甲試管中,加入稀鹽酸,如圖1所示,觀察到甲試管中有氣泡產(chǎn)生,乙中
     
    ,說(shuō)明碳酸氫鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2,寫(xiě)出試管甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    。

    (3)探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性:用酒精燈充分加熱玻璃管,如圖2所示。
    資料:無(wú)水硫酸銅呈白色,遇水后呈藍(lán)色
    ①發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)無(wú)水硫酸銅變藍(lán),紫色石蕊溶液變紅,說(shuō)明碳酸氫鈉受熱易分解,且有
     
    和二氧化碳生成。
    ②實(shí)驗(yàn)后興趣小組同學(xué)猜想玻璃管A處固體產(chǎn)物僅是Na2CO3而不含有NaOH,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明(寫(xiě)出具體步驟和現(xiàn)象):
     

    (4)常溫下,興趣小組同學(xué)取一定量的NaHCO3溶液于燒杯中,插入pH傳感器,向燒杯中持續(xù)滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成,當(dāng)溶液的pH變?yōu)?.68時(shí)開(kāi)始有無(wú)色氣體產(chǎn)生。反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH隨時(shí)間變化如圖3所示。
    【查閱資料】
    材料一:NaHCO3溶于水后,少量的
    HCO
    -
    3
    能同時(shí)發(fā)生如下變化:
    變化①:
    HCO
    -
    3
    +H2O→H2CO3+OH-
    變化②:
    HCO
    -
    3
    CO
    2
    -
    3
    +H+
    材料二:溶液的酸堿性與溶液中H+和OH-數(shù)目的相對(duì)大小有關(guān)。常溫下,當(dāng)單位體積溶液中OH-的數(shù)目大于H+的數(shù)目時(shí)溶液的pH>7,反之pH<7;單位體積溶液中所含的H+數(shù)目越大,溶液的pH越小。
    ①根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可知NaHCO3溶液顯堿性,結(jié)合材料一、二從微觀角度說(shuō)明原因:
     
    。
    ②根據(jù)本實(shí)驗(yàn),可知從0~30s,單位體積溶液中H+數(shù)目不斷
     
    (填“增大”或“減小”)。

    發(fā)布:2024/12/25 17:0:2組卷:88引用:2難度:0.4
  • 3.圖是一瓶濃硫酸標(biāo)簽上的部分內(nèi)容,某探究小組的同學(xué)對(duì)這瓶硫酸進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)你參與.
    [查閱資料]濃硫酸有強(qiáng)腐蝕性,溶于水會(huì)放熱;硫酸鋇不溶于水也不溶于酸.
    [探究一]濃硫酸稀釋時(shí)會(huì)放熱.
    (1)稀釋濃硫酸時(shí),所需儀器主要有
     
    ,應(yīng)如何稀釋濃硫酸?
     
    .測(cè)量稀釋前后溶液的溫度,有明顯升高的現(xiàn)象.結(jié)論:濃硫酸溶于水放熱.
    [探究二]稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng).圖10
    實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    先用pH試紙測(cè)定稀硫酸的pH,再逐滴加入氫氧化鈉溶液并不斷振蕩,同時(shí)測(cè)混合液的pH pH逐漸變大,
    最后pH≥7
    稀硫酸與氫氧化鈉
    溶液能發(fā)生反應(yīng)
    (2)稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (3)實(shí)驗(yàn)中僅從溶液pH變大,而不強(qiáng)調(diào)pH≥7,不能得出稀硫酸與氫氧化鈉溶液一定發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論,理由是
     

    [探究三]由于該試劑瓶瓶口密封簽已破損,同學(xué)們懷疑該濃硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與標(biāo)簽不相符.
    [提出問(wèn)題]該濃硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否發(fā)生變化?
    [實(shí)驗(yàn)探究](4)取該濃硫酸和足量BaCl2溶液反應(yīng),過(guò)濾、洗滌、干燥沉淀.實(shí)驗(yàn)中如何確定硫酸已完全反應(yīng)
     

    (5)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,?shí)驗(yàn)中必須要測(cè)知的數(shù)據(jù)是
     

    [探究結(jié)論](6)由實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算出的硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與標(biāo)簽不符.該硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)
     
     98%(填“大于”或“小于”).

    發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:38引用:1難度:0.5
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