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主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ茨芤娚弦幻?，誰(shuí)知竟成了永別!①“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧!”主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說(shuō)道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂菄?guó)家主席，就要搞特殊。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？②岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?br />（1）“眷戀”一詞表達(dá)了主席對(duì)兒子的深切思念、留戀深切思念、留戀之情。
（2）從文段第一句話中可以體會(huì)到毛主席當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心理，主席正面臨著一場(chǎng)艱難的抉擇一場(chǎng)艱難的抉擇。
（3）畫橫線的句①表現(xiàn)了主席凡人的情懷凡人的情懷，句②表現(xiàn)了主席偉大的胸懷偉大的胸懷。
（4）“岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子。”這句話應(yīng)怎樣理解？
毛岸英同志是為朝鮮人民的解放事業(yè)而犧牲的，他也是朝鮮人民的兒子毛岸英同志是為朝鮮人民的解放事業(yè)而犧牲的，他也是朝鮮人民的兒子。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】深切思念、留戀；一場(chǎng)艱難的抉擇；凡人的情懷；偉大的胸懷；毛岸英同志是為朝鮮人民的解放事業(yè)而犧牲的，他也是朝鮮人民的兒子
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：65引用：1難度：0.6
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1．課內(nèi)閱讀。
的天空中一輪的圓月，下面是海邊的沙地，都種著的的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，銀圈，一柄鋼叉，向一匹猹盡力地。那猹卻將，反從他的胯下了。
（1）按課文填空。
（2）本段主要寫了。
（3）“其間”在文中指什么？。
（4）用“.”在文中把描寫顏色的詞點(diǎn)出來(lái)。作者抓住了這幾種不同色彩的景物特征，把我們帶入了神奇般的美妙世界，給讀者留下了的印象。
（5）找出描寫少年外貌的句子，用“ ”畫出。
（6）和這兩個(gè)詞寫出了閏土勇敢機(jī)智的形象。和這兩個(gè)詞寫出了猹靈活狡猾的特性。
（7）作者在本段抓住了閏土外貌及動(dòng)作進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了少年閏土這一特點(diǎn)。發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：41引用：2難度：0.8 -
2．課內(nèi)閱讀。
這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說(shuō)，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那垂好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情按在那個(gè)人身上。伯父問我的時(shí)候，我就張冠李帶地亂說(shuō)一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。
（1）找出選段中的兩個(gè)錯(cuò)別字，在下面改正。改成；改成
（2）“我”羞愧是因?yàn)?，悔恨是因?yàn)?。
（3）從這段話中你能夠感受到魯迅先生是一個(gè)怎樣的人？
（4）讀了這段文字，你受到了怎樣的啟發(fā)？發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：51引用：2難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀。
我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞之地。過去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭?？h志載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。”就在如此險(xiǎn)惡的地方，我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。
（1）“與生命作對(duì)的怪物”指的是什么？
（2）請(qǐng)你用自己的話寫出下面句子的意思。
風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。
（3）聯(lián)系全文思考，文中極力描寫晉西北的惡劣環(huán)境有什么作用？發(fā)布：2025/1/12 22:30:1組卷：41引用：2難度：0.6
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