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沒有眼睛會怎樣      黃昏時分,我走過一個操場,一陣陣呵斥聲驚動了我。
      一條跑道上,正跑著一個男孩子,他的父親站在跑道線外,不停地怒斥著孩子。他嘴里不停地說著;“注意感覺,注意腳下,告訴自己什么是一條直線?!?br />      可男孩子始終不爭氣地老跑到跑道的外面,這更增加了父親的憤怒,他不停地重復著剛才的那句話,讓孩子能夠規(guī)范一點兒。
      我無奈地搖搖頭,走近了那位父親:“先生,我可以說句話嗎?這樣是不行的,跑步怎么能憑感覺,你需要讓他注視前方,而不是只看腳下的位置。”
      父親看著孩子跑遠了,感激地對我說道:“謝謝了,也許你說的是對的,但那些只針對健全的孩子?!?br />      我愣了一下?!笆堑模苍S你不知道,他看不見?!备赣H繼續(xù)說。
      我瞬間感到一種冰涼的刺骨感,我不知道那位父親在做些什么,只有八九歲左右的孩子,一個育童,居然奢想著可以憑感覺跑出一條直線,這簡直是不可操作的事實。我站在原地仔細地看著孩子的舉動,他一次次的失敗,卻被父親呵斥著一次次地重復機械的無效的運動。看我滿臉疑惑的樣子,父親對我說:“我只是想告訴他一個真理:沒有眼睛照樣可以飛翔?!?br />      這是我聽到的最精彩的也是最溫暖的一句話,
雖然
雖然
只是一句再簡單不過的話,
但是
但是
讓我用了一個晚上痛哭流涕。我甚至開始審視自己以前走過的路,最后我告訴自己,像那個孩子那樣,鍥而不舍地追求自己的理想。
(1)在文中的橫線上填入恰當?shù)年P聯(lián)詞。
(2)“這簡直是不可操作的事實”中“這”指的是
只有八九歲左右的孩子,一個盲童,居然奢想著可以憑感覺跑出一條直線
只有八九歲左右的孩子,一個盲童,居然奢想著可以憑感覺跑出一條直線
。
(3)文中,孩子的父親這樣做是出于一種怎樣的考慮?
他想告訴孩子一個真理:沒有眼睛照樣可以飛翔。
他想告訴孩子一個真理:沒有眼睛照樣可以飛翔。

(4)你想對文中的父親和孩子各說些什么呢?
對父親說:“您真是一位很了不起的爸爸!”;對孩子說:“堅持,鍥而不舍,你一定可以成功的”。
對父親說:“您真是一位很了不起的爸爸!”;對孩子說:“堅持,鍥而不舍,你一定可以成功的”。

(5)文中作者通過這件事受到了啟發(fā),那么你從這件事中又明白了什么呢?
①生活中總有些不如意的事情,只要我們愿意面對,就有可能克服困難,贏來光明。②我們要尊重盲人。
①生活中總有些不如意的事情,只要我們愿意面對,就有可能克服困難,贏來光明。②我們要尊重盲人。

【考點】記敘文
【答案】雖然;但是;只有八九歲左右的孩子,一個盲童,居然奢想著可以憑感覺跑出一條直線;他想告訴孩子一個真理:沒有眼睛照樣可以飛翔。;對父親說:“您真是一位很了不起的爸爸!”;對孩子說:“堅持,鍥而不舍,你一定可以成功的”。;①生活中總有些不如意的事情,只要我們愿意面對,就有可能克服困難,贏來光明。②我們要尊重盲人。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:10引用:1難度:0.2
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當放學回家,他就結(jié)合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际牵粫掠?。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風。”竺可楨每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
  • 3.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
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