如圖是某班級同學(xué)在“探究唾液對淀粉的消化作用”中所做的實驗設(shè)計。請分析以下實驗
??
(1)通過實驗可以知道淀粉在消化道的 口腔口腔部位就已經(jīng)開始被消化。
(2)圖C步驟中的試管應(yīng)該放置在 3737℃的水中進(jìn)行實驗,原因是 37℃是唾液淀粉酶維持活性最適宜的溫度37℃是唾液淀粉酶維持活性最適宜的溫度。
(3)該同學(xué)設(shè)計兩個試管做此實驗的目的是起 對照對照作用;這個實驗的變量是 唾液唾液。
(4)實驗過程D中2號試管加碘液后顏色 不變藍(lán)不變藍(lán)(變藍(lán)或不變藍(lán)),原因是 漿糊在唾液淀粉酶作用下分解了,沒有淀粉了,所以不變藍(lán)漿糊在唾液淀粉酶作用下分解了,沒有淀粉了,所以不變藍(lán)。
(5)如果我們要“探究溫度對唾液淀粉酶的影響”,對上述實驗的修改方案正確的是 DD。
A.1號:2mL清水+0℃的冰水;2號:2mL唾液+0℃的冰水
B.1號:2mL清水+0℃的冰水;2號:2mL清水+37℃的溫水
C.1號:2mL清水+37℃的溫水;2號:2mL唾液+37℃的溫水
D.1號:2mL唾液+0℃的冰水;2號:2mL唾液+37℃的溫水
【答案】口腔;37;37℃是唾液淀粉酶維持活性最適宜的溫度;對照;唾液;不變藍(lán);漿糊在唾液淀粉酶作用下分解了,沒有淀粉了,所以不變藍(lán);D
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/5 8:0:7組卷:3引用:1難度:0.5
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1.某生物學(xué)興趣小組進(jìn)行探究“饅頭在口腔中的消化”實驗,在下列7支試管中均加入等量的饅頭(清水河唾液均為2毫升),根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題:
試管 物質(zhì) 是否攪拌 溫度/℃ 時間/分 碘液 現(xiàn)象 ① 碎饅頭+唾液 攪拌 37 10 加 不變藍(lán) ② 碎饅頭+清水 攪拌 37 10 加 變藍(lán) ③ 碎饅頭+唾液 不攪拌 37 10 加 部分變藍(lán) ④ 未切碎饅頭+唾液 攪拌 37 10 加 部分變藍(lán) ⑤ 碎饅頭+唾液 攪拌 100 10 加 變藍(lán) ⑥ 碎饅頭+唾液 攪拌 0 10 加 變藍(lán) ⑦ 碎饅頭+唾液 攪拌 37 5 加 部分變藍(lán)
(2)試管②變藍(lán)的原因是
(3)在上述實驗中,①和③是一組對照實驗,探究的是
(4)如果探究牙的咀嚼在消化中的作用,可以選擇哪兩支試管為一組對照實驗?
(5)除此之外,請你再從表中選出一組對照實驗
(6)實驗證明饅頭的主要成分是淀粉,在實驗室里如何證明饅頭中所含的淀粉是有機(jī)物?發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:7引用:1難度:0.4 -
2.“饅頭在口腔中的消化”實驗。
在下列7支試管中加入等量的饅頭(清水和唾液均為2毫升):試管 物質(zhì) 是否攪拌 溫度 時間 碘液 現(xiàn)象 ① 碎饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 不變藍(lán) ② 碎饅頭+清水 攪拌 37℃ 10分鐘 加 變藍(lán) ③ 碎饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 部分變藍(lán) ④ 未切碎的饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 部分變藍(lán) ⑤ 碎饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 變藍(lán) ⑥ 碎饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 變藍(lán) ⑦ 碎饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 部分變藍(lán)
(2)在上述實驗中,①和③是一組對照實驗,探究的是
(3)如果探究牙齒在消化中的作用,可以選擇哪兩支試管為一組:
(4)除此之外,請你再從表中選出一組對照實驗,并說明探究的因素是什么?
(5)實驗證明饅頭的主要成分是淀粉,在實驗室里你如何利用饅頭證明淀粉是有機(jī)物?發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:20引用:1難度:0.4 -
3.某同學(xué)做了“饅頭在口腔中的變化”的實驗。他向A、B試管中加入的物質(zhì)如表格所示,將兩支試管充分?jǐn)嚢韬?,放入盛?7℃的溫水中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘。稍后觀察實驗現(xiàn)象:
試管 加入的物質(zhì) 加碘后的現(xiàn)象 A 饅頭碎屑+2毫升唾液 ② B 饅頭碎屑+①清水 變藍(lán)
(2)②處的實驗現(xiàn)象是
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是:
(4)淀粉在消化道的
(5)淀粉屬于糖類。糖類、脂肪和發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:88引用:1難度:0.3
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