送花 ①生活的真諦并不神秘,幸福的源泉大家也知道,只是常常忘記了,于是這才有點(diǎn)奧妙。
②這是一個(gè)守墓人親身經(jīng)歷、親眼看到的故事。
③一連好幾年,這位溫和的小個(gè)子守墓人每星期都收到一個(gè)不相識(shí)的婦人的來(lái)信,信里附著鈔票,要他每周給她兒子的墓地放一束鮮花。后來(lái)有一天,他們照面了。那天一輛小車(chē)駛來(lái),停在公墓大門(mén)口,司機(jī)匆匆來(lái)到守墓人的小屋,說(shuō):“夫人在門(mén)口車(chē)上,她病得走不動(dòng),請(qǐng)你去一下?!?br /> ④一位上了年紀(jì)的孱弱的婦人坐在車(chē)上,表情有幾分高貴,但眼神已哀傷得毫無(wú)光彩。她懷抱著一大束鮮花。
⑤“我就是亞當(dāng)夫人。”她說(shuō),“這幾年我每禮拜給你寄錢(qián)……”
⑥“買(mǎi)花……”守墓人應(yīng)道。
⑦“對(duì),給我兒子。”
⑧“我一次也沒(méi)忘了放花,夫人?!?br /> ⑨“今天我親自來(lái),”亞當(dāng)夫人溫存地說(shuō),“因?yàn)獒t(yī)生說(shuō)我活不了幾個(gè)禮拜了。死了倒好,活著也沒(méi)有意思了。我只想再看一眼我兒子,親手來(lái)放這些花?!?br /> ⑩小個(gè)子守墓人眨巴著眼睛,沒(méi)了主意。他苦笑了一下,決定再講幾句。
?“我說(shuō),夫人,這幾年您總寄錢(qián)來(lái)買(mǎi)花,我總覺(jué)得可惜?!?br />?“可惜?”
?“鮮花擱在那兒,幾天就干了。無(wú)人聞,沒(méi)人看,太可惜了!”
?“你真的這么想?”
?“是的,夫人,您別見(jiàn)怪。我是想起來(lái)自己常跑醫(yī)院、孤兒院,那兒的人可愛(ài)花了。他們愛(ài)看花,愛(ài)聞花。那兒都是活人??蛇@兒墓里哪個(gè)活著?”
?老婦人沒(méi)有作答。她只是又小坐一會(huì)兒,默默禱告了一陣,沒(méi)留一句話(huà)便走了。守墓人后悔自己一番話(huà)太直率、太欠考慮,這會(huì)使她受不了的。
?可是幾個(gè)月后,這位老婦人又忽然來(lái)訪,把守墓人驚得目瞪口呆:她這回是自己開(kāi)車(chē)來(lái)的。
?“我把花都送給那兒的人們了?!彼押玫叵蚴啬谷宋⑿χ?,“你說(shuō)的對(duì),他們看到花可高興了,這真叫我快活!我病好了,醫(yī)生不明白是怎么回事,可我自己明白,我覺(jué)得活著還有些用處!”
?不錯(cuò),她發(fā)現(xiàn)了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理:活著要對(duì)別人有些用處才能快活。
(1)文中主要用CC 描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)守墓人的性格特點(diǎn)?
A.動(dòng)作
B.神態(tài)
C.語(yǔ)言
D.心理
(2)把守墓人“驚得目瞪口呆”的原因是什么?AA
A.老婦人自己開(kāi)車(chē)來(lái)的。
B.老婦人又來(lái)看兒子了。
C.老婦人開(kāi)車(chē)載著鮮花過(guò)來(lái)。
D.老婦人帶著孤兒院的人一起來(lái)。
(3)“老婦人沒(méi)有作答。她只是小坐了一會(huì)兒,默默禱告一陣,沒(méi)留話(huà)便走了?!贝藭r(shí)老婦人心里是怎么想的?BB
A.守墓人真是多管閑事。
B.守墓人的說(shuō)法有一點(diǎn)道理。
C.守墓人的說(shuō)法毫無(wú)道理。
D.守墓人真是無(wú)情,不懂我的痛苦。
(4)讀了本文,你知道幸福的源泉是什么?BB
A.活著要經(jīng)常給醫(yī)院、孤兒院的人送花。
B.活著要對(duì)別人有所幫助,被別人所需要。
C.活著要用合適的方式懷念已經(jīng)逝去的親人。
D.活著要經(jīng)常與有智慧的人交流,獲得啟示。
(5)將下列句子插入文章中的什么位置最恰當(dāng)?CC
從此以后,小個(gè)子守墓人再也沒(méi)有收到老婦人的來(lái)信,當(dāng)然也沒(méi)有鈔票買(mǎi)花放在她兒子的墓前,他更加后悔自己的魯莽了。
A.?-?之間
B.?段之后
C.?-?之間
D.?-?之間
(6)本文的開(kāi)頭和結(jié)尾在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)你根據(jù)文本內(nèi)容,從兩個(gè)角度說(shuō)明采用這種結(jié)構(gòu)的好處?
前后照應(yīng)。①亞當(dāng)夫人每周給守墓人寄錢(qián)買(mǎi)花。②亞當(dāng)夫人親自給死去的兒子送花。這樣寫(xiě)的好處是:能把好同壞,善同惡,美同丑這樣的對(duì)立揭示出來(lái),給人們以深刻的印象。前后照應(yīng)。①亞當(dāng)夫人每周給守墓人寄錢(qián)買(mǎi)花。②亞當(dāng)夫人親自給死去的兒子送花。這樣寫(xiě)的好處是:能把好同壞,善同惡,美同丑這樣的對(duì)立揭示出來(lái),給人們以深刻的印象。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】C;A;B;B;C;前后照應(yīng)。①亞當(dāng)夫人每周給守墓人寄錢(qián)買(mǎi)花。②亞當(dāng)夫人親自給死去的兒子送花。這樣寫(xiě)的好處是:能把好同壞,善同惡,美同丑這樣的對(duì)立揭示出來(lái),給人們以深刻的印象。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:37引用:1難度:0.1
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1.閱讀下文,回答問(wèn)題
迎著風(fēng)走 ①一群探險(xiǎn)者聽(tīng)說(shuō)某地新發(fā)現(xiàn)一個(gè)巖洞,立即就趕去探險(xiǎn)。當(dāng)他們爬上山坡時(shí),興奮的心情難以形容。一進(jìn)洞,他們便被洞中天然形成的鐘乳巖所吸引,一路觀賞:不知不覺(jué)越走越深。雖然岔路很多,他們卻并不害怕,每到一個(gè)岔路口,他們都會(huì)留下一個(gè)標(biāo)記。
②不知過(guò)了多久,手電筒的光暗下去時(shí),他們還沒(méi)有走到巖洞的盡頭。于是。他們決定往回走,走來(lái)走去,才發(fā)現(xiàn)迷路了。每一個(gè)岔路口都有標(biāo)記,每一條通道都似曾相識(shí),他們有些驚慌,不知道會(huì)有什么樣的命運(yùn)等待著他們。
⑧終于,他們的手電筒全熄滅了,周?chē)黄诎怠R婚_(kāi)始,他們還想尋覓洞口微弱的光亮,可是走到哪里都是無(wú)盡的漆黑,他們相互牽著的手已沁出汗水。夜光手表顯示已是下午六點(diǎn),外面應(yīng)該暗下來(lái)了,靠光源找洞口的希望破滅了。而且,他們被饑餓包圍著,原以為洞不會(huì)很深,所以,他們沒(méi)有準(zhǔn)備食物。絕望漸漸爬上他們的心頭。
④沉默了一會(huì)兒,領(lǐng)隊(duì)忽然問(wèn)誰(shuí)有打火機(jī),有人將打火機(jī)遞給他。他點(diǎn)燃打火機(jī),屏住呼吸,一動(dòng)不動(dòng)地看著那簇火苗,忽然,火苗稍微地傾斜了一下。領(lǐng)隊(duì)看了一下。熄滅打火機(jī),帶著大家向與火苗傾斜相反的方向走去。就這樣每到一個(gè)岔路口,他都用打火機(jī)微弱的火苗捕捉那一絲微風(fēng)。大家仿佛看到了希望,可是,打火機(jī)里的汽油很快便用完了。人們的心再度沉了下去。
⑤領(lǐng)隊(duì)忽然脫光上身,站在岔路口,靜靜地感覺(jué)那極微弱的風(fēng),其他人紛紛效仿。就這樣,他們又走了許久。風(fēng)漸漸大了起來(lái),終于,他們找到了出口,人們紛紛贊嘆領(lǐng)隊(duì)的智慧與冷靜。
⑥生活中,我們常常在挫折與磨難中陷入困境,不知何去何從。更多的時(shí)候,我們總是選擇逃避,可是那樣會(huì)讓路越走越艱難。人生際遇就像故事中黑暗的巖洞,我們只有迎向生活的風(fēng)雨,才會(huì)在沒(méi)有光亮的情況下,找到光明的出路。
(1)選擇劃線多音字的正確讀音。興奮 似曾相識(shí) 屏住呼吸 磨難
(3)認(rèn)真閱讀第③段,回答下面的問(wèn)題。
①探險(xiǎn)者遇到的困難是什么?
②哪句話(huà)最能表現(xiàn)探險(xiǎn)者們的害怕?
(4)探險(xiǎn)隊(duì)員們是怎樣找到出口的?
(5)聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你對(duì)最后一句話(huà)的理解。發(fā)布:2025/3/1 3:0:2組卷:6引用:1難度:0.4 -
2.根據(jù)短文,完成練習(xí)。
父親的味道 我的父親是一個(gè)樸實(shí)的人,他不抽煙,不喝酒,身上什么味道也沒(méi)有。
每逢說(shuō)起我的父親,那個(gè)鏡頭總會(huì)強(qiáng)烈地浮現(xiàn)在我的腦海中。記得當(dāng)時(shí)父親用寬厚的臂膀抱著十分年幼的我下樓,那時(shí)的我一定很調(diào)皮,想要掙脫開(kāi)父親的保護(hù),而父親只顧哄我,卻疏忽了腳下,一腳踩空,從樓梯上跌了下去。摔倒后的父親也只顧慌張地看我是否受傷,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我在他寬實(shí)的懷抱中安然無(wú)恙時(shí),竟欣喜地笑了。我想那樓梯一定很高,不然透過(guò)父親那摔破的褲子,我怎會(huì)看到鮮血不停地流出?我怎會(huì)聞到那刺鼻的鮮血味道?那血的味道,就是父親的味道。
小時(shí)候家里條件不好,每當(dāng)我過(guò)生日時(shí),就很渴望能像其他孩子一樣吃上香甜的蛋糕。父親總是能看穿我的心思,六歲生日那天,父親帶我一起去采購(gòu)奶油與蛋糕坯子,他要讓我吃上我們自己做的蛋糕??锤赣H笨拙而小心地用奶油制作出一片片花瓣,紅的、黃的、粉的,還有他看我時(shí)溫柔的笑臉,我知道,那沁人心脾的蛋糕的味道,就是父親的味道。
父親不愿讓母親做太多家務(wù),便承包下了洗碗、拖地、洗衣服之類(lèi)大大小小的幾乎所有家務(wù),還美其名曰鍛煉身體。有一次見(jiàn)父親洗衣服,就感覺(jué)他的動(dòng)作很有趣,左臂用力向前,右臂卻一直彎曲著,身體偏向一邊,好像只有左邊身體在用力。看父親氣喘吁吁的樣子,我便上前遞上一杯水,父親接過(guò)水時(shí),我才發(fā)現(xiàn)父親的右臂好像真的伸不直了。面對(duì)我的詢(xún)問(wèn),父親極力掩飾,很平淡地告訴我只是這幾天有些累,再三叮嚀我不要告訴母親。我知道,洗衣粉的清香從那一個(gè)個(gè)破裂的泡沫中溢出的味道,就是父親的味道。
我不知道是否還有誰(shuí),能像我的父親一樣,一直為這個(gè)家執(zhí)著而無(wú)怨無(wú)悔地付出著。我不知道還有誰(shuí),能像我的父親一樣,堅(jiān)定地愛(ài)著他的妻子和女兒。有太多細(xì)節(jié),是我無(wú)法觀察到的;有太多感情,是我無(wú)法讀懂的;有太多感動(dòng),是我無(wú)法用語(yǔ)言去描述的。我只能說(shuō),我的父親,我偉大的父親,擁有世界上最美的味道。
(1)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞: 樸實(shí)-- 疏忽-- 反義詞: 強(qiáng)烈-- 笨拙--
①指人平安沒(méi)有疾病,文中指沒(méi)有受到任何損傷。
②既沒(méi)有怨恨,也不后悔。指心甘情愿地接受某種事實(shí)或結(jié)果。
(3)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中的三件事。
(4)文章結(jié)尾段主要采用了
A.議論和抒情 B.議論和描寫(xiě) C.抒情和描寫(xiě)
(5)讀了課文,你一定有些話(huà)想說(shuō),請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。發(fā)布:2025/3/1 3:0:2組卷:25引用:1難度:0.1 -
3.閱讀短文,回答問(wèn)題。
生活處處有語(yǔ)文
生活處處有語(yǔ)文,只要你平時(shí)做個(gè)有心的人,細(xì)心觀察,不斷積累,學(xué)校以外的大社會(huì)也是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的大課堂,而且這里比我們的語(yǔ)文課堂要豐富得多,精彩得多。不信,你跟我一起去走一走。
走在大街上,閃爍的霓虹燈,形式多樣的店名牌子,五花八門(mén)的廣告鋪天蓋地,常使人眼花繚亂,但都離不開(kāi)文字。說(shuō)字,這里不乏書(shū)法名家的手筆,駐足品味一番,真是受益匪淺,讓人流連忘返;商店廣告的創(chuàng)意者更是絞盡腦汁,廣告語(yǔ)無(wú)奇不有,細(xì)細(xì)地讀上兩遍,會(huì)讓你真正懂得什么叫語(yǔ)言的精煉和準(zhǔn)確。更有趣的是有些同學(xué)會(huì)為一個(gè)經(jīng)典成語(yǔ)、名言遭篡改而鳴不平,會(huì)因發(fā)現(xiàn)一個(gè)被包裝得十分漂亮的錯(cuò)別字而興奮不已。
好的電視節(jié)目能把數(shù)千年的歷史長(zhǎng)河變幻成一條潺潺流淌的小溪流,能把變化莫測(cè)的廣博世界構(gòu)建成一個(gè)個(gè)有序的知識(shí)的窗口,這里有書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí),有比課堂更廣闊的天空,這些無(wú)不和學(xué)好語(yǔ)文息息相關(guān)。
走進(jìn)大自然,有人會(huì)感覺(jué)不到春天的氣息,體驗(yàn)不到空氣的清新,但筆下的作文卻常能將大自然描繪得如仙境一般。細(xì)細(xì)推敲,這是一種沒(méi)有靈魂支撐的軀殼一般的文字。社會(huì)生活中的衣食住行、喜怒哀樂(lè),自然環(huán)境中的風(fēng)雷雨電、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng);藝術(shù)世界中的音樂(lè)舞蹈、書(shū)法繪畫(huà),都會(huì)在我們心底留下層層漣漪,會(huì)豐富我們的精神生活。厚積而薄發(fā),作文時(shí)信手拈來(lái),點(diǎn)石成金,必然妙趣橫生,活靈活現(xiàn)。
生活中離不開(kāi)與人的交往,更離不開(kāi)語(yǔ)文。有時(shí)需要寫(xiě)份留言條,擬份表?yè)P(yáng)稿;節(jié)日到了,送張賀卡給老師親友,不忘附上一句句滾燙的話(huà)語(yǔ);同學(xué)生病了,捎份誠(chéng)摯的祝福給人帶來(lái)慰藉。
生活處處有語(yǔ)文,有聲的,有形的,無(wú)形的。只要不斷用感官去捕捉,用心去體驗(yàn),學(xué)習(xí)語(yǔ)文無(wú)時(shí)不能,無(wú)處不能。
(1)解釋詞語(yǔ)。
①受益匪淺:
(2)作者在文章中從
(3)“這是一種沒(méi)有靈魂支撐的軀殼一般的文字?!币痪渲小斑@”指:
(4)怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文才不會(huì)感到枯燥無(wú)味?
(5)聯(lián)系文章的內(nèi)容談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)對(duì)你學(xué)習(xí)語(yǔ)文有什么幫助?發(fā)布:2025/3/1 3:0:2組卷:5引用:1難度:0.5
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