閱讀下面文章，完成各題。
憶老余
陳鑫昱??①隨著中招考試的結(jié)束，我的初中生活也落下了帷幕。回首初中三年，老師自是其中重要的部分，而每每談起老師，我總會(huì)第一時(shí)間想起老余。
??②老余是我八年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。剛開(kāi)學(xué)，老班向我們介紹各科老師，說(shuō)到老余，忽然興奮了起來(lái)：“你們的余老師當(dāng)年是我愛(ài)人的數(shù)學(xué)老師，緣分啊?！睉{借這獨(dú)一無(wú)二的介紹，我立刻對(duì)老余充滿了好奇。
??③老余身形瘦削，大概是四五十歲的樣子，有著數(shù)學(xué)老師標(biāo)志性的發(fā)際線，看起來(lái)就是那種再普通不過(guò)的中年男士，嚴(yán)肅、沉默、古板。可事實(shí)并非如此。
??④在我10多年的學(xué)生生涯中，感覺(jué)老師對(duì)學(xué)生總是帶有管教、居高臨下的意味，而老余對(duì)我們很尊重，他從不隨意批評(píng)責(zé)罵學(xué)生，每次提問(wèn)總是說(shuō)“XXX，請(qǐng)你回答一下這個(gè)問(wèn)題”“請(qǐng)坐下”。只是一個(gè)小小的“請(qǐng)”字，經(jīng)老余之口，用最尋常的語(yǔ)調(diào)說(shuō)出，沒(méi)什么刻意強(qiáng)調(diào)，卻讓我記了很久、很久。他是我認(rèn)識(shí)的老師中少有的對(duì)學(xué)生用“請(qǐng)”字的，不是陰陽(yáng)怪氣，而是習(xí)慣使然。老余從不會(huì)跟我們談詩(shī)詞歌賦，說(shuō)什么陽(yáng)春白雪；也不會(huì)談什么品茗撫琴，書(shū)畫(huà)焚香；更不會(huì)去附庸風(fēng)雅，談什么高山流水。但我覺(jué)得他的文雅是刻在骨子里的，是教養(yǎng)、是風(fēng)度，和老余相處，總讓人感覺(jué)很舒服。
??⑤說(shuō)來(lái)好笑，老余最大的特點(diǎn)是拖堂。老余拖堂，拖出了水平、拖出了特色、突出了名氣，全年級(jí)幾乎人盡皆知，記得有一次，老余上的是夜自習(xí)的最后一節(jié)課，又正好講到一道大題，拖堂自然順理成章。八年級(jí)的放學(xué)鈴打響了，老余充耳不聞；九年級(jí)的放學(xué)鈴也打響了，可老余，仍然講得興致勃勃。“放學(xué)吧”，我在心里哀嚎，許是上天聽(tīng)見(jiàn)了我的心聲，隨著最后一道放學(xué)鈴的打響，學(xué)校斷了電，教室一片漆黑，黑板上的板書(shū)也隱去了蹤跡。靜默了幾秒，班里突然響起了激動(dòng)的狂歡，這下總可以放學(xué)了吧？可惜老余他不按常理出牌，他只是愣了愣，隨即打開(kāi)手機(jī)點(diǎn)出手電筒，照向黑板，又用他不緊不慢的語(yǔ)調(diào)繼續(xù)講題。我們都被老余的舉動(dòng)震驚了，之后也只能認(rèn)栽。我那早隨人流而飄走的心也逐漸寧?kù)o下來(lái)，看著講臺(tái)上那個(gè)堅(jiān)定的身影，任臺(tái)下紛攘吵鬧，他自巋然不動(dòng)，從始至終他的目標(biāo)都很單純也很執(zhí)著——把這道題講完。我看著那個(gè)身影，心里涌起一種不可名狀的感覺(jué)，好像被觸動(dòng)了?？上Ю嫌噙€是老余，他從不留給你感動(dòng)的時(shí)間。“好，講完了”，班里立刻又躁動(dòng)起來(lái)，我也抖擻了精神，期待地望著老余，盼望他能講出“下課”兩個(gè)字?！皠e急，我還有一種更簡(jiǎn)單的方法。”“?。俊卑嗬镉猪懫鹨黄Ш俊腔乩嫌嘧阕阃狭税雮€(gè)小時(shí)，那天讓我覺(jué)得“放學(xué)”原來(lái)是這么美妙的一件事。而老余，也憑借“那個(gè)停電了都要講課的老師”在校園里火了一把。
??⑥后來(lái)，我常常會(huì)想起那個(gè)夜晚，想起那個(gè)打著手電筒講題的老余，記憶中手電筒的光很昏暗，老余的身影很模糊，但黑板上的板書(shū)卻格外清晰，老余那略顯嘶啞的聲音在夜色的修飾下平添了幾分吸引力。作為學(xué)生的我無(wú)疑是討厭拖堂的，但我亦知道老余只是想盡他的努力讓我們多學(xué)一點(diǎn)，身為老師的他，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比作為學(xué)生的我們更稱職。老余總是用最認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)不認(rèn)真的我們，在他那種精神的影響下讓你不由得也認(rèn)真起來(lái)。似乎敷衍就是對(duì)他的不尊敬，內(nèi)心也會(huì)覺(jué)得愧怍。
??⑦九年級(jí)下學(xué)期，為了應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的體育考試，學(xué)校每天都要訓(xùn)練我們跑步。一段時(shí)間下來(lái)，大家都很累，根本不想跑，便有部分學(xué)生趁老師監(jiān)督不嚴(yán)時(shí)就偷懶躲滑。但全年級(jí)十幾個(gè)班中唯有老余班上的學(xué)生跑得飛快——沒(méi)辦法，不跑不行，老余在后面跟著跑呢。老余是當(dāng)時(shí)唯一一位跟跑的班主任，他總是在隊(duì)伍后邊跑邊給學(xué)生們打氣，那情景總讓人心生羨慕。
??⑧老余，一個(gè)普通人，也許在這個(gè)浮華的世界老于顯得很平凡。但在我心里，不平凡才是他人生的寫(xiě)照。我想不管是現(xiàn)在，還是將來(lái)，再見(jiàn)到老余，我都愿意熱情地喊他一聲“老師”。
選自《視野》（有刪減）（1）文章回憶了關(guān)于老余的幾件事，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容完成填空。

事件	“我”的情感變化
介紹老余	好奇
初識(shí)老余	舒服
拖堂斷電	① 激動(dòng) 激動(dòng)
② 借光拖堂 借光拖堂	震驚
變法再拖	焦急
③ 跟跑打氣（老余跟跑/跟跑班級(jí)） 跟跑打氣（老余跟跑/跟跑班級(jí)）	④ 羨慕 羨慕

（2）閱讀全文，品析下面加點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的表達(dá)效果。
①似乎敷衍就是對(duì)他的不尊敬，內(nèi)心也會(huì)覺(jué)得愧怍。
②老余從不會(huì)跟我們談詩(shī)詞歌賦，說(shuō)什么陽(yáng)春白雪；也不會(huì)談什么品茗撫琴，書(shū)畫(huà)焚香；更不會(huì)去附庸風(fēng)雅，談什么高山流水。
（3）第⑦段寫(xiě)老余跟跑的事件，能否刪去？為什么。
（4）文章第⑧段說(shuō)老余是“平凡”的，但在我心里又是“不平凡”的，兩者矛盾嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。