默寫。
（1）一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！对?shī)經(jīng)?蒹葭》次章中“蒹葭萋萋蒹葭萋萋，白露未晞白露未晞”以蒹葭起興，用蘆葦?shù)染拔锩枥L蕭瑟冷落的秋景，渲染凄清的氛圍；范仲淹以“塞下秋來風(fēng)景異塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無留意衡陽(yáng)雁去無留意”（《漁家傲?秋思》）借用“衡陽(yáng)回雁峰”的典故突出塞外秋景的奇異；張岱《湖心亭看雪》中以“大雪三日大雪三日，湖中人鳥聲俱絕湖中人鳥聲俱絕”描繪大雪后一片寂靜的場(chǎng)景。
（2）古詩(shī)詞中常常運(yùn)用對(duì)偶的手法闡述生活的哲理。比如劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中借“沉舟側(cè)畔千帆過沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春病樹前頭萬(wàn)木春”揭示新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)作者積極進(jìn)取的人生態(tài)度；蘇軾《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）中“人有悲歡離合人有悲歡離合，月有陰晴圓缺月有陰晴圓缺，此事古難全此事古難全”表達(dá)了詞人對(duì)人事與自然的哲理思考，展示樂觀曠達(dá)的情懷。
【考點(diǎn)】理解型默寫．
【答案】蒹葭萋萋；白露未晞；塞下秋來風(fēng)景異；衡陽(yáng)雁去無留意；大雪三日；湖中人鳥聲俱絕；沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬(wàn)木春；人有悲歡離合；月有陰晴圓缺；此事古難全
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：21引用：2難度：0.9
相似題
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1．默寫。
（1）水，引發(fā)了人們諸多的遐想，牽動(dòng)著人們無盡的情思?！?!--BA-->，”（酈道元《三峽》）高山飛泉，直沖江面，流露出作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的贊美之情?！?!--BA-->，”（李白《渡荊門送別》）滾滾江水牽動(dòng)著詩(shī)人不絕如縷的思鄉(xiāng)之情。“，”（歐陽(yáng)修《采桑子?輕舟短棹西湖好》）水面如鏡，船動(dòng)不覺，泛舟西湖，盡享悠閑愜意之情。
（2）數(shù)千年來，中國(guó)文化積累了豐富而深厚的修身理念。孟子認(rèn)為：“富貴不能淫，，。此之謂大丈夫?！辈懿僭凇洱旊m壽》中，用“，”來表明他老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：32引用：4難度：0.5 -
2．讀下面的語(yǔ)段，將空缺處的古詩(shī)文原句書寫在橫線上。
悠悠中華魂，拳拳愛國(guó)心，濃濃赤子意。愛國(guó)，是古詩(shī)文常見的主題。龔自珍雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，借“，”傾吐心曲（《己亥雜詩(shī)》）；我們?cè)诙鸥Α洞和返摹?!--BA-->，”中讀到了一個(gè)憂國(guó)念家者的憔悴形象：文天祥在《過零丁洋》中的“，”用比喻手法將國(guó)事衰微、個(gè)人命運(yùn)坎坷緊密聯(lián)系在一起；辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，用“，”展現(xiàn)了收復(fù)失地、完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)、青史留名的偉大抱負(fù)；“，”，范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中借助古仁人的憂樂觀表達(dá)自己的政治抱負(fù)……愛國(guó)情懷成為這些詩(shī)歌最感動(dòng)人、最振奮人心的旋律。發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：21引用：2難度：0.5 -
3．請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線處填寫相應(yīng)的古詩(shī)文名句，完成積累卡片。
行程 心緒 篇目 行舟江上 看鳥飛天際，家隔千里，王灣感嘆“① ？②”。《次北固山下》 停歇潭邊 四周竹樹環(huán)繞，寂靜寥落，柳宗元漸覺“③ ，④”。《小石潭記》 登飛來峰 極目遠(yuǎn)眺，信念堅(jiān)定，王安石豪言“⑤ ，⑥”。《登飛來峰》 縱馬歸途 雖辭官離京，心猶在國(guó)，龔自珍自思“⑦ ，⑧”。《己亥雜詩(shī)》 發(fā)布：2024/12/30 23:0:4組卷：15引用：1難度：0.8
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