實(shí)驗(yàn)室常利用下列裝置制取并探究氣體的有關(guān)性質(zhì)。(已知濃H2SO4能吸收水蒸氣)

(1)圖1中儀器甲的名稱是 分液漏斗分液漏斗。
(2)氧氣與世間萬物如影隨形,實(shí)驗(yàn)室利用圖1中B裝置制取并收集一瓶干燥的氧氣,裝置接口連接順序?yàn)閎→ee→ff→dd。若使用AC裝置制備氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為 高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2,當(dāng)觀察到 大氣泡從集氣瓶口向外冒出的大氣泡從集氣瓶口向外冒出的現(xiàn)象時(shí),證明氧氣已收集滿。
(3)實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的反應(yīng)文字或符號(hào)表達(dá)式為 碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳或CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳或CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2,制取裝置為圖1中的 BB。圖2裝置A中石蕊試液變成 紅紅色,發(fā)生的反應(yīng)的文字和符號(hào)表達(dá)式為 二氧化碳+水→碳酸二氧化碳+水→碳酸。C實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有 既不能燃燒也不能支持燃燒既不能燃燒也不能支持燃燒的性質(zhì)。
(4)若直接用30%的H2O2溶液制取氧氣,反應(yīng)速率太快。為獲得平穩(wěn)的氣流,如圖所示發(fā)生裝置能達(dá)到最佳效果的是 HH(填字母)。

加熱
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【答案】分液漏斗;e;f;d;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;大氣泡從集氣瓶口向外冒出的;碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳或CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2;B;紅;二氧化碳+水→碳酸;既不能燃燒也不能支持燃燒;H
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【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:31引用:1難度:0.3
相似題
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1.學(xué)習(xí)化學(xué)離不開化學(xué)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題。
資料:碳酸鈉與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈉。
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱
(2)利用裝置B制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸制取H2,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(4)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與鹽酸制取的CO2通入到澄清石灰水,石灰水并未變渾濁。將氣體依次通過裝置M、N、O后,發(fā)現(xiàn)N中溶液不變渾濁,O中溶液變渾濁。則裝置M中X溶液為
A.飽和Na2CO3溶液
B.飽和NaHCO3溶液
C.飽和NaOH溶液
(5)若集氣瓶中充滿CO2氣體,將分液漏斗①中的NaOH溶液滴入瓶中,稍作振蕩,發(fā)現(xiàn)氣球發(fā)布:2024/12/25 14:0:2組卷:63引用:3難度:0.3 -
2.如圖中的A-E是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置,請(qǐng)按要求回答有關(guān)問題.
(1)利用圖中A、C裝置的組合可以制取的一種氣體是
(2)若實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用圖中裝置的組合是
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式發(fā)布:2024/12/25 14:30:2組卷:32引用:2難度:0.5 -
3.認(rèn)識(shí)氧氣和二氧化碳。
(1)唐代化學(xué)家馬和最先發(fā)現(xiàn)氧氣,他認(rèn)為空氣中存在“陰陽二氣”,陽氣比陰氣多得多。則氧氣屬于馬和認(rèn)為的
(2)現(xiàn)用下列裝置制取氣體。
①甲儀器的名稱是
②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
③實(shí)驗(yàn)室欲隨開隨停制備二氧化碳,選擇的發(fā)生裝置為
④選用制取氣體的發(fā)生裝置需考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和發(fā)布:2024/12/25 13:0:1組卷:4引用:2難度:0.5