閱讀短文，回答問題。
風(fēng)雨中的感悟 那天我走出樓門的時(shí)候，天上堆積著烏云，成群的蜻蜓在低空盤旋，顯然是在醞釀著一場(chǎng)大雨。我稍稍猶豫了一下還是上了路。剛剛走進(jìn)旭芳公園，突然刮起了風(fēng)，頃刻間風(fēng)雨大作，我不得不躲在橋洞里暫避一時(shí)。
平時(shí)那些樹，那些草，默默地看著我們這些游人一聲不吭，溫柔得如同少女。但是在暴風(fēng)驟雨面前她們卻完全變了模樣，幾乎使你再也認(rèn)不出原來的面貌。首先我看到，那高高的“鉆天楊”，此時(shí)任憑風(fēng)吹雨打站在那里一動(dòng)不動(dòng)，并且睜開了身上所有的眼睛怒目而視，仿佛是一位久經(jīng)沙場(chǎng)的將軍，“山崩于前不變色，海嘯于后不動(dòng)心”。我看到，那身體并不粗壯的楊柳，此時(shí)柔軟的腰肢也一下子有了筋骨，在狂風(fēng)吹來時(shí)不得不暫時(shí)彎下來，然而只要狂風(fēng)一過便又挺拔如初，一次次地進(jìn)行著韌性的戰(zhàn)斗。我看到那緊緊抱著大地的小草，此時(shí)沒有驚慌失措，每一片草葉都張開大口吸吮著雨水，為自己增加營(yíng)養(yǎng)，我好像還可以聽到她們那得意的笑聲。
在這并不太長(zhǎng)的時(shí)間里，在這驚心動(dòng)魄的時(shí)間里，我真真切切地觀察到，并且體味到了生物無限的生命力。不是嗎？也許生活的目的就在于通過奮力拼搏去享受生命。這樹，這草，卻是有生命的。她們和人類一樣，同樣也是生活在廣袤的大自然里。我們應(yīng)當(dāng)百倍、千倍、萬倍地保護(hù)她們，愛戀她們，與她們結(jié)成一個(gè)有機(jī)的、不可分割的整體。
（1）把下面的詞語補(bǔ)充完整。
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暴 暴 風(fēng) 驟 驟 雨 |
怒 怒
目 目 而視 |
| 驚 慌失 慌失 措 |
驚 驚 心 動(dòng) 動(dòng) 魄 |
①比喻句：
平時(shí)那些樹，那些草，默默地看著我們這些游人一聲不吭，溫柔得如同少女。
平時(shí)那些樹，那些草，默默地看著我們這些游人一聲不吭，溫柔得如同少女。
②擬人句：
我看到那緊緊抱著大地的小草，此時(shí)沒有驚慌失措，每一片草葉都張開大口吸吮著雨水，為自己增加營(yíng)養(yǎng)，我好像還可以聽到她們那得意的笑聲。
我看到那緊緊抱著大地的小草，此時(shí)沒有驚慌失措，每一片草葉都張開大口吸吮著雨水，為自己增加營(yíng)養(yǎng)，我好像還可以聽到她們那得意的笑聲。
③表達(dá)中心的句子：
也許生活的目的就在于通過奮力拼搏去享受生命。
也許生活的目的就在于通過奮力拼搏去享受生命。
（3）風(fēng)雨中作者看到了
高高
高高
的“鉆天楊”，一次次進(jìn)行著韌性戰(zhàn)斗的楊柳和緊抱大地得意而笑的 小草
小草
。在這不長(zhǎng)的時(shí)間里，在這驚心動(dòng)魄的時(shí)間里，作者體味到了 生物無限的生命力
生物無限的生命力
，體味到了生活的目的就在 通過奮力拼搏去享受生命
通過奮力拼搏去享受生命
。（4）我們應(yīng)該怎樣對(duì)待周圍的一草一木？
我們應(yīng)當(dāng)百倍、千倍、萬倍地保護(hù)她們，愛戀她們，與她們結(jié)成一個(gè)有機(jī)的、不可分割的整體。
我們應(yīng)當(dāng)百倍、千倍、萬倍地保護(hù)她們，愛戀她們，與她們結(jié)成一個(gè)有機(jī)的、不可分割的整體。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】暴；驟；怒；目；慌失；驚；動(dòng)；平時(shí)那些樹，那些草，默默地看著我們這些游人一聲不吭，溫柔得如同少女。；我看到那緊緊抱著大地的小草，此時(shí)沒有驚慌失措，每一片草葉都張開大口吸吮著雨水，為自己增加營(yíng)養(yǎng)，我好像還可以聽到她們那得意的笑聲。；也許生活的目的就在于通過奮力拼搏去享受生命。；高高；小草；生物無限的生命力；通過奮力拼搏去享受生命；我們應(yīng)當(dāng)百倍、千倍、萬倍地保護(hù)她們，愛戀她們，與她們結(jié)成一個(gè)有機(jī)的、不可分割的整體。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：33引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱?duì)我說：“不早了，睡吧。”我再也忍不住了，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡(jiǎn)潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际?，不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘灐⒃聲?，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3
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