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手指(節(jié)選) 大拇指在五指中,形狀實在算不上美。身體矮而胖,頭大而肥,構(gòu)造簡單,人家有兩個關(guān)節(jié),他只有一個。但在五指中,卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴,總由其他四指按弦,卻由他相幫扶住琴身;水要噴出來,叫他死力抵?。谎鞒鰜?,叫他拼命按??;重東西翻倒去,叫他用勁扳??;要讀書了,叫他翻書頁;要進(jìn)門,叫他撳電鈴。討巧的事,卻輪不上他。例如招呼人,都由其他四指上前點頭,他只能呆呆站在一旁。給人搔癢,人舒服后,感謝的是其他四指。
(1)作者是從體態(tài)體態(tài)、頭形頭形、構(gòu)造構(gòu)造這三個方面描寫大拇指形狀不美的。
(2)用“ ”畫出選段中的過渡句,其作用是承上啟下承上啟下。
(3)畫“ ”的語句運(yùn)用的修辭手法是排比排比,請試著續(xù)寫兩句。
(4)從選段中,你知道大拇指的特點是吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)。
(5)日常生活中,“大拇指”式的人有環(huán)衛(wèi)工人、農(nóng)民伯伯環(huán)衛(wèi)工人、農(nóng)民伯伯等。(至少舉出兩個例子)
【考點】課文內(nèi)容分析.
【答案】體態(tài);頭形;構(gòu)造;承上啟下;排比;吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn);環(huán)衛(wèi)工人、農(nóng)民伯伯
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:26引用:1難度:0.5
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根據(jù)我自己的體會,所謂天才,就是堅持不斷的努力。有些人
(1)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的橫線上。
A.但是
B.因為
C.也許
D.既然
(2)用“ ”在文中畫出表明華羅庚沒有數(shù)學(xué)天分的句子。
(3)讓華羅庚發(fā)生轉(zhuǎn)變的主要因素是
A.學(xué)習(xí)的方法
B.學(xué)習(xí)的習(xí)慣
C.學(xué)習(xí)的態(tài)度
D.學(xué)習(xí)的天分
(4)華羅庚采用了什么方法讓自己的數(shù)學(xué)成績得以不斷提高?
(5)班上的李明同學(xué)總是羨慕成績好的同學(xué),認(rèn)為自己成績不好是自己沒有天分,請你用華羅庚的事例來鼓勵他一下。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:22引用:2難度:0.5 -
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后來聽母親說,軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞,父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天,果然出事了。工友閻振三一早上街買東西,直到夜里還不見回來。第二天,父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安,為這位工友著急。
局勢越來越嚴(yán)重,父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京,母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說:“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候,這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”母親只好不再說什么了。
(1)“才過了兩天,果然出事了?!本渲小肮弧币辉~說明
(2)“母親也幾次勸他”,母親可能會怎樣勸父親?
(3)“你要知道現(xiàn)在是什么時候”的意思是
A.你應(yīng)該知道如今局勢緊張,關(guān)系黨組織存亡,我不能離開。
B.你應(yīng)該明白現(xiàn)在工友被捕,我應(yīng)設(shè)法將他營救出來。
C.你應(yīng)該理解如今局勢嚴(yán)重,我必須處理完文件才能離開。
(4)請用一句話概括選文的內(nèi)容。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:14引用:2難度:0.8 -
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(1)在橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
(2)這段話主要寫了什么?
(3)判斷下面說法的對錯,對的打“√”,錯的打“×”。
①文段前四句話是并列的關(guān)系。
②文段以李鼎銘提意見為例,說明只要是正確的批評,我們都接受。
③文段第一句話是講我們要歡迎任何人批評指出我們的缺點。
(4)衡量批評正確與否的標(biāo)準(zhǔn)是
A.是否符合革命隊伍的利益
B.是否符合人民的利益發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:7引用:1難度:0.8
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