不銹鋼保溫杯因可以按要求定制,操作比較靈活簡(jiǎn)便,越來越多的人把不銹鋼保溫杯當(dāng)成一種贈(zèng)送朋友的禮品。興趣小組的同學(xué)對(duì)某品牌的不銹鋼(鍍鉻)保溫杯展開了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的探究。
任務(wù)一:調(diào)查不銹鋼保溫杯鍍鉻的目的
【查閱資料】①鉻(Cr)是一種銀白色金屬,在空氣中能形成一層致密的氧化膜。
②鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。
【分析交流】
(1)不銹鋼的主要成分是 鐵鐵,不銹鋼保溫杯鍍鉻的目的是 鉻在空氣中能與氧氣反應(yīng)形成一層致密的氧化膜,抗腐蝕性好鉻在空氣中能與氧氣反應(yīng)形成一層致密的氧化膜,抗腐蝕性好。
任務(wù)二:驗(yàn)證鉻是否會(huì)和酸性溶液反應(yīng)
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(2)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取適量稀硫酸于試管中,將用砂紙打磨后的鉻片加入其中 |
銀白色固體逐漸溶解,有無色氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變成藍(lán)色 銀白色固體逐漸溶解,有無色氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變成藍(lán)色
|
鉻會(huì)和稀硫酸反應(yīng) |
(3)實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨鉻片的目的是
除去金屬表面的氧化物
除去金屬表面的氧化物
。(4)該實(shí)驗(yàn)中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑
Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑
。【拓展延伸】
(5)為探究鉻、鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,還應(yīng)補(bǔ)做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是
將鐵插入上述實(shí)驗(yàn)所得CrSO4溶液中
將鐵插入上述實(shí)驗(yàn)所得CrSO4溶液中
。任務(wù)三:交流不銹鋼(鍍鉻)保溫杯的使用
【小組交流】
(6)不銹鋼(鍍鉻)保溫杯在使用時(shí)應(yīng)注意
不銹鋼保溫杯不能盛放酸性飲料
不銹鋼保溫杯不能盛放酸性飲料
。任務(wù)四:討論不銹鋼(鍍鉻)保溫杯的回收利用
【小組討論】
(7)對(duì)廢棄的不銹鋼(鍍鉻)保溫杯進(jìn)行回收再利用,其意義是
金屬資源的保護(hù)與利用
金屬資源的保護(hù)與利用
。【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律;金屬與氧氣的反應(yīng);金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用;金屬銹蝕的條件及其防護(hù);金屬的回收利用及其重要性.
【答案】鐵;鉻在空氣中能與氧氣反應(yīng)形成一層致密的氧化膜,抗腐蝕性好;銀白色固體逐漸溶解,有無色氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變成藍(lán)色;除去金屬表面的氧化物;Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑;將鐵插入上述實(shí)驗(yàn)所得CrSO4溶液中;不銹鋼保溫杯不能盛放酸性飲料;金屬資源的保護(hù)與利用
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:20引用:2難度:0.5
相似題
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1.某興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究Ce-MnOx催化空氣氧化CO的效率。
【知識(shí)回顧】
(1)CO是有毒氣體,能使人中毒的原因是
(2)催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)里能
【資料卡片】
【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖(部分加熱及夾持裝置省略)。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)將0.28gCO與一定量空氣混合,得到CO質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為1%的氣體樣品。
(2)調(diào)節(jié)管式爐溫度至120℃,按一定流速通入氣體樣品。
(3)通入全部的氣體樣品后,繼續(xù)向裝置內(nèi)通入一段時(shí)間氮?dú)狻?br />(4)最終測(cè)得U形管內(nèi)生成I2的質(zhì)量為0.2032g。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論】
(1)能證明CO被空氣中氧氣氧化的現(xiàn)象是
(2)裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(3)CO被催化氧化的百分率為
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)若未通入氮?dú)?,CO被催化氧化的百分率
(2)探究氣體與催化劑接觸時(shí)長(zhǎng)對(duì)催化氧化效率的影響時(shí),可采用發(fā)布:2024/12/24 9:0:1組卷:135引用:3難度:0.4 -
2.興趣小組的同學(xué)對(duì)金屬的某些性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究。
【實(shí)驗(yàn)回顧】用圖甲所示裝置制取氫氣。
(1)鋅與稀硫酸反應(yīng)?;瘜W(xué)方程式為
(2)可用排水法收集氫氣的原因是
(3)在金屬活動(dòng)性順序里,金屬能否置換出鹽酸、稀硫酸中的氫,判斷依據(jù)是
【發(fā)現(xiàn)問題】小路同學(xué)為驗(yàn)證上述“判斷依據(jù)”,將純鋅片和純銅片插入稀硫酸中,實(shí)驗(yàn)過程中偶然將兩種金屬觸碰(如圖乙),發(fā)現(xiàn)銅片表面產(chǎn)生了氣泡。經(jīng)檢驗(yàn),產(chǎn)生的氣體仍是氫氣。
【提出問題】圖乙中哪種金屬參與了反應(yīng)?該反應(yīng)的原理是什么?
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】在老師指導(dǎo)下,小路同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
步驟1:另取純鋅片和純銅片插入盛有稀硫酸的燒杯中(如圖丙),觀察現(xiàn)象;
步驟2:用導(dǎo)線將純鋅片和純銅片連接,并在兩金屬片之間串聯(lián)一個(gè)電流表(如圖?。^察現(xiàn)象。
(4)步驟1觀察到的現(xiàn)象是
【分析解釋】圖戊為步驟2的微觀原理示意圖(提示:圖中的e-表示電子)。
(5)氫氣是由
(6)請(qǐng)根據(jù)圖示,從微觀角度描述在銅片表面產(chǎn)生氫氣的過程
【反思拓展】
(7)若按己圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。則石墨碳棒上
(8)若將己圖中稀硫酸換成硫酸銅溶液,電流表指針也發(fā)生偏轉(zhuǎn)。則
【延伸應(yīng)用】
(9)一般情況下,兩種活動(dòng)性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時(shí),活動(dòng)性強(qiáng)的金屬首先被腐蝕。造船工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕,通常在輪船外殼鑲嵌的金屬是
A.銀塊
B.銅塊
C.錫塊
D.鋅塊發(fā)布:2024/12/25 12:0:1組卷:81引用:3難度:0.5 -
3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)針對(duì)教材中提出的“硫酸銅溶液對(duì)過氧化氫的分解具有催化作用”進(jìn)行相關(guān)探究。
【探究一】
(1)要證明CuSO4溶液對(duì)H2O2分解具有催化作用,除需證明CuSO4溶液能改變過氧化氫分解的速率外,還需證明CuSO4在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和
(2)為探究CuSO4在反應(yīng)前后的質(zhì)量是否發(fā)生改變,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):向一定量的H2O2溶液中滴入含ngCuSO4的溶液,取充分反應(yīng)后的全部溶液繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(流程如圖)。
①上述實(shí)驗(yàn)步驟中,若白色沉淀過濾后未經(jīng)“洗滌”就直接“干燥”,則最終計(jì)算出的的質(zhì)量會(huì)SO2-4
②藍(lán)色沉淀加熱后變成黑色固體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
③若CuSO4在化學(xué)變化前后質(zhì)量未改變,則該實(shí)驗(yàn)需滿足的定量關(guān)系為:n=
【探究二】為進(jìn)一步探究CuSO4溶液中起催化作用的是哪種微觀粒子,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。
若觀察到甲中迅速產(chǎn)生大量氣泡,乙、丙中無明顯現(xiàn)象,可說明CuSO4溶液中起催化作用的是
【延伸拓展】取16.0gCuSO4置于坩堝中加熱,固體質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖所示。
(1)650℃時(shí),CuSO4開始發(fā)生分解反應(yīng),生成CuO和另一種氧化物X,則X的化學(xué)式為
(2)升溫至1000℃,CuO開始分解。t℃時(shí)8.0gCuO完全反應(yīng)得到7.2g固體,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式發(fā)布:2024/12/24 8:0:11組卷:254引用:4難度:0.3
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