登塘粿條是以登塘天然山泉水和精選優(yōu)質大米為原料,采用傳統(tǒng)工藝精制而成的潮州小食,其因口感好,薄而有嚼勁而聞名。某中學生物興趣小組在探究“粿條在口腔中的變化”時,按照如下表所示的方案進行實驗。請分析作答。
試管編號 | ① | ② | ③ | ④ |
粿條糊 | 適量 | 適量 | 適量 | 適量 |
加入的液體 | 2mL唾液 | ? | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | |
保溫時間 | 10min | |||
加入碘液 | 2滴 |
淀粉
淀粉
。(2)探究“唾液對粿條的消化作用”,應選用
①號與②號
①號與②號
試管進行對照實驗。本實驗的變是 唾液
唾液
,②號試管應加入的液體是 2mL清水
2mL清水
。將試管放入37℃水浴保溫是為了 模擬口腔的溫度,使酶的活性更強;
模擬口腔的溫度,使酶的活性更強;
。(3)若選用①號、③號和④號試管進行實驗,所探究的是
溫度
溫度
對唾液淀粉酶分解淀粉的影響。而其他實驗條件都保持一致,目的是 控制單一變量
控制單一變量
。(4)保溫10min后,向4支試管內逐一滴加碘液,其中①號試管的實驗現象是
不變藍
不變藍
(填“變藍”或“不變藍”),原因是 唾液淀粉酶把淀粉轉化成麥芽糖了
唾液淀粉酶把淀粉轉化成麥芽糖了
。(5)興趣小組要進一步探究胃液對粿條是否具有消化作用,需要設置試管⑤,該試管中加入的物質為:粿條糊適量+
胃液2ml
胃液2ml
。【考點】探究發(fā)生在口腔內的化學消化.
【答案】淀粉;①號與②號;唾液;2mL清水;模擬口腔的溫度,使酶的活性更強;;溫度;控制單一變量;不變藍;唾液淀粉酶把淀粉轉化成麥芽糖了;胃液2ml
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/6 8:0:9組卷:10引用:1難度:0.7
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1.某同學做了“饅頭在口腔中的變化”的實驗。他向A、B試管中加入的物質如表格所示,將兩支試管充分攪拌后,放入盛有37℃的溫水中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘。稍后觀察實驗現象:
試管 加入的物質 加碘后的現象 A 饅頭碎屑+2毫升唾液 ② B 饅頭碎屑+①清水 變藍
(2)②處的實驗現象是
(3)根據實驗現象得出的結論是:
(4)淀粉在消化道的
(5)淀粉屬于糖類。糖類、脂肪和發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:88難度:0.3 -
2.某生物學興趣小組進行探究“饅頭在口腔中的消化”實驗,在下列7支試管中均加入等量的饅頭(清水河唾液均為2毫升),根據所學的生物學知識回答下列問題:
試管 物質 是否攪拌 溫度/℃ 時間/分 碘液 現象 ① 碎饅頭+唾液 攪拌 37 10 加 不變藍 ② 碎饅頭+清水 攪拌 37 10 加 變藍 ③ 碎饅頭+唾液 不攪拌 37 10 加 部分變藍 ④ 未切碎饅頭+唾液 攪拌 37 10 加 部分變藍 ⑤ 碎饅頭+唾液 攪拌 100 10 加 變藍 ⑥ 碎饅頭+唾液 攪拌 0 10 加 變藍 ⑦ 碎饅頭+唾液 攪拌 37 5 加 部分變藍
(2)試管②變藍的原因是
(3)在上述實驗中,①和③是一組對照實驗,探究的是
(4)如果探究牙的咀嚼在消化中的作用,可以選擇哪兩支試管為一組對照實驗?
(5)除此之外,請你再從表中選出一組對照實驗
(6)實驗證明饅頭的主要成分是淀粉,在實驗室里如何證明饅頭中所含的淀粉是有機物?發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:7引用:1難度:0.4 -
3.“饅頭在口腔中的消化”實驗。
在下列7支試管中加入等量的饅頭(清水和唾液均為2毫升):試管 物質 是否攪拌 溫度 時間 碘液 現象 ① 碎饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 不變藍 ② 碎饅頭+清水 攪拌 37℃ 10分鐘 加 變藍 ③ 碎饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 部分變藍 ④ 未切碎的饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 部分變藍 ⑤ 碎饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 變藍 ⑥ 碎饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 變藍 ⑦ 碎饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 部分變藍
(2)在上述實驗中,①和③是一組對照實驗,探究的是
(3)如果探究牙齒在消化中的作用,可以選擇哪兩支試管為一組:
(4)除此之外,請你再從表中選出一組對照實驗,并說明探究的因素是什么?
(5)實驗證明饅頭的主要成分是淀粉,在實驗室里你如何利用饅頭證明淀粉是有機物?發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:20引用:1難度:0.4
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